2022-2023学年福建省龙岩市漳平市部编版六年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年福建省龙岩市漳平市部编版六年级上册期中考试语文试卷（解析版），共15页。试卷主要包含了 哪一个成语填入句子最恰当？等内容，欢迎下载使用。

（主要内容：第一单元至第四单元）
选择正确的答案，把序号填在（ ）里。
1. 下列带点字读音都正确的是哪一组？ （ ）
A. 妩媚 （wǔ） 攒着（zán）B. 苍穹（qióng） 婆娑（suō）
C. 陨石（yǔn） 金銮（ruán）D. 蟠龙（fán） 嗤笑（chī）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A．攒着（zán）——zǎn；
C．金銮（ruán）——luán；
D．蟠龙（fán）——pán。
故选B。
2. 下列加点字读音相同的是哪一组？（ ）
A. 参差 参加B. 埋怨 埋没C. 夹杂 夹道D. 分毫 本分
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查多音字。
A．参分别读cēn/cān；
B．埋分别读mán/mái；
C．夹都读jiā；
D．分分别读fēn/fèn。
故选C。
3. “璧”字最有可能的意思是哪一项？（ ）
A. 官职B. 墙壁C. 玉石D. 植物
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字义。
璧，的部首是玉，带有“玉”部首的字基本上都是与玉石有关的意思。
璧：玉器。扁平，圆形，中间有孔，用作礼器和饰物。
故选C。
4. 下列词语中，没有错别字的是哪一组？（ ）
A. 日冠 攀登B. 跺脚 炒哑C. 颓然 因素D. 低御 磁场
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形易错字。
A.日冠——日寇；
B.炒哑——沙哑；
D.低御——抵御；
故选C。
5. 下面词语中，哪一个词语和“掂量”的意思最接近？（ ）
A. 打量B. 惦念C. 权衡D. 分量
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查近义词。
掂量：估计物品重量；思考事情可行性、话语深意等。
A.打量：对人的衣着、相貌等加以观察。
B.惦念：惦记。
C.权衡：比喻衡量、斟酌。
D.分量：指承受的负担。
故选C。
6. 下列词语填入句子，最恰当的是哪一个？（ ）
恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新_________。
A. 发扬B. 发现C. 发明D. 发展
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
A．发扬：发展和提倡。
B．发现：看到或找到以前不知道的事物或规律。显现；出现。
C．发明：应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。
D．发展：事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新。
根据词义，结合语境可知恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新找到以前不知道的事物。选择“发现”。
故选B。
7. 下面各组词语搭配完全正确的是哪一组？（ ）
A. 增长见识 增进收入B. 操持家务 维持尊严
C. 改进错误 改善生活D. 保卫祖国 保护视力
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
A．“增进”应改为“增加”，在原来的基础上添加，如：“增加收入”。
B．“维持”应改为“维护”，维以护之，免受外害，如：“维护尊严”。
C．“改进”应改为“改正”，把错误的改为正确的，如：“改正错误”。
故选D。
8. 哪一个成语填入句子最恰当？（ ）
看到这些精彩的武功表演，很多人可能也会________。
A. 神清气爽B. 若有所思C. 跃跃欲试D. 蹦蹦跳跳
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
A．神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。
B．若有所思：好像在思考着什么。
C．跃跃欲试：心情急切地想试一试。形容对某事情非常有兴致；急切想试试。
D．蹦蹦跳跳：精力充沛的充满活力的样子。
根据词义，结合语境可知看到这些精彩的武功表演，很多人可能也会急切想试试。选择“跃跃欲试”。
故选C。
9. 下列句子中没有语病的是哪一项？（ ）
A. 我们步行走到学校。B. 你是班长，要严肃要求自己。
C. 在教室里专心听老师讲课。D. 妈妈买了苹果、梨子、桔子等水果。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A．“步行走到”语意重复，应该是“步行到”或“走到”。
B．“严肃要求”搭配不当，应该是“严格要求”。
C．缺少主语，应该“在教室”前面加上“我们”，如：我们在教室里专心听老师讲课。
故选D。
10. 下列对句子主要意思的概括，正确的是哪一项？（ ）
秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
A. 慕名而来的参观者。B. 秦始皇吸引了参观者。
C. 兵马俑吸引了参观者。D. 兵马俑吸引了世界各地。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查句子意思概括。
结合所给句子“秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。”可知描写了秦始皇兵马俑吸引了参观者；“世界各地千百万慕名而来的”是修饰参观者的，“秦始皇”是修饰兵马俑的，意思是秦始皇时期建造的兵马俑；
故选C。
11. 哪一个关联词填入下面的句子最恰当？（ ）
（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。
A. 无论……都……B. 因为……所以……
C. 不但……而且……D. 虽然……但是……
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查关联词。
两个分句之间是因果关系。前面的分句是“因”，即：“热情地为同学们服务”；后面的分句是“果”，即：“受到同学们的好评”。如果没有的他的热情付出，就不会受到同学们的好评。所以选择表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
故选B。
12. 下列句子没有运用修辞手法来描写的是哪一句？（ ）
A. 大榕树成了鸟的天堂。B. 如果不好好学习，你能把文章写好吗？
C. 小松鼠的毛光滑的像抹过油。D. 狗妈妈细心照料着自己的三个儿女。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
A．把“榕树”比作“天堂”，运用了比喻的修辞手法。
B．问句中含着答案，运用了反问的修辞手法。
C．虽然有“像”，但找不出喻体，构不成比喻句。
D．把“狗”当成“人”来写，运用了拟人的修辞手法。
故选C。
13. 下列句子中分号使用正确的是哪一项？（ ）
A. 我们应该学会朗读课文；理解课文；运用课文。
B. 我喜欢的故事有童话类的；神话类的；民间故事等。
C. 微笑，给人以温暖；微笑，给人以力量；微笑，让世界更美好。
D. 落入山间；落进池塘；落在屋顶。春雨，悄悄地从空中落下了。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查标点符号。
A．“朗读课文”“理解课文”都是句子间的一般停顿，后面都加逗号。
B．“童话类的”“神话类的”“民间故事”为并列关系的词语，之间都加顿号。
D．“落入山间”“落进池塘”都是句子间的一般停顿，后面都加逗号。
故选C。
14. 根据词语所表示的空间范围由大到小进行排列，正确的是哪一项？（ ）
A. 银河系 宇宙 太阳系 地球B. 宇宙 银河系 地球 太阳系
C. 宇宙 银河系 太阳系 地球D. 地球 太阳系 银河系 宙
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语排列。
宇宙由物质组成的，宇宙中拥有数十亿个星系，银河系只是其中之一，银河系很大，太阳系只是其中之一，地球是太阳系中一员比太阳小；故按由大到小的顺序排列是：宇宙——银河系——太阳系——地球。
故选C
15. 把“后来，我读的书多了，我再也不怕问路、招待客人……”插入下面语段，位置最恰当的是哪一项？（ ）
①读书，还让我在待人接物方面大有进步。②过去，我是个非常内向的孩子，不与外人接触。③是呀，读书，为你打开知识王国的大门，可以让你从无知变得渊博。④读书让你成为一个完美的人。
A. ①句之前B. ①和②句之间C. ②和③句之间D. ③和④句之间
【答案】C
【解析】
【详解】考查了句子的排序。
按照句子间的逻辑关系排列，先是“读书，还让我在待人接物方面大有进步。”接着是“过去，我是一个非常内向的孩子，不与外人接触。”紧接着是“后来，我读的书多了，我再也不怕问路、招待客人……”然后是“是呀，读书，为你打开知识王国的大门，可以让你从无知变得渊博。”最后是“读书让你成为一个完美的人。”
故选C。
按要求填写。
16. 看拼音写词语。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。其中“雅、崖、豪、丧、戴”容易写错，注意书写。
17. 把下列的古诗或名言警句填写完整。
（1）__________________，白雨跳珠乱入船。
（2）__________________，乡音无改鬓毛衰。
（3）移舟泊烟渚，_______________。
（4）等闲识得东风面，_______________。
（5）__________________，视死忽如归。
【答案】 ①. 黑云翻墨未遮山 ②. 少小离家老大回 ③. 日暮客愁新 ④. 万紫千红总是春 ⑤. 捐躯赴国难
【解析】
【详解】本题考查名篇名句理解与默写、名言警句。
（1）书写时注意“翻”“遮”的正确写法。
（2）书写时注意“离”“家”的正确写法。
（3）书写时注意“暮”“愁”的正确写法。
（4）书写时注意“紫”“春”的正确写法。
（5）“捐躯赴国难，视死忽如归”的意思是：为国家解危难奋勇献身，看待死亡就好像回归故里。
18. 按原文内容填空。
（1）_____________________，万水千山只等闲。_____________________，乌蒙磅礴走泥丸。
（2）那些小丘的线条是那么__________，就像只用绿色____________，不用_______勾勒的_________那样，到处_____________，轻轻_____________。
【答案】 ①. 红军不怕远征难 ②. 五岭逶迤腾细浪 ③. 柔美 ④. 渲染 ⑤. 墨线 ⑥. 中国画 ⑦. 翠色欲流 ⑧. 流入云际
【解析】
【详解】本题考查名篇名句理解与默写。
（1）书写时注意“逶”“迤”的正确写法。
（2）书写时注意“渲”“渲”正确写法。
阅读短文，完成后面练习。
三峡之秋
方纪
①时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒（mǎng），翻滚着，呼啸着，奔腾流去。同时叉把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
④下午，太阳还没有落。峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
⑥也许由于这里山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑（hè），把它那清冽（liè）的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
⑦这一天，正是中秋。
19. 是什么“使三峡充满了成熟的秋天的气息”？ （ ）
A. 气温B. 山石C. 树叶D. 果实
20. “三峡又充满了秋天的热烈气息”的主要原因是什么？ （ ）
A. 群峰的“绿”B. 江水的“奔”C. 阳光的“艳”D. 峡谷的“陡”
21. 本文最明显的写作顺序是什么？ （ ）
A. 地点变换B. 事情发展C. 时间先后D. 不同类别
22. “上有万仞山，下有千丈水。苍苍两崖问，阔峡容一苇。”这是白居易描写三峡的诗句。诗句所描绘的内容与本文哪一自然段的描述最相近？ （ ）
A. 第3自然段B. 第4自然段C. 第5自然段D. 第6自然段
23. 短文第3自然段画线的句子在描写上主要运用了哪些修辞手法？（ ）
A. 比喻、排比B. 排比、拟人C. 比喻、拟人D. 比喻、夸张
24. 你觉得作者更喜欢白天的三峡之秋，还是晚上的三峡之秋？请结合文章内容说明理由。
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25. “早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。”这句话中哪些是直接描写景色的？哪些是写作者感受的？在写景中融入作者的感受有什么好处？
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26. 有读者认为，这篇短文的最后一个自然段删去也不会影响文章的表情达意，你同意这样的看法吗？请联系文本信息写出你的看法和理由。
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【答案】19. D 20. C 21. C 22. A 23. C
24. 作者更喜欢夜晚的三峡之秋，从句子“夜，终于来了。”终于一词中可以感受到作者的盼望、期待之情。
25. 早晨，透明的露水闪耀着，满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜是直接描写景色的；“峡风有些凉意”“新鲜而明净”是描写作者感受的。在写景中融入作者的感受可以把景色和感受融合起来写，情景交融，浑然一体。赋予景物以人的思想感情，使描写更加生动形象。通过丰富的想象把景象写得具体可感，充满画面感，使人仿佛身临其境。
26. 我不同意这样的看法，这样写突出了只有中秋时节才会有这种独特的美，去掉则没有这种感受了。
【解析】
19题详解】
本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。”可知是累累的果实使三峡充满了成熟的秋天的气息。
故选D
【20题详解】
本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒（mǎng），翻滚着，呼啸着，奔腾流去。同时叉把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。”可知阳光的“艳”让三峡又充满了秋天的热烈气息。
故选C。
【21题详解】
本题考查写作顺序。
结合文章第②自然段句子“早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。”可知描写了早晨的景色；结合文章第③自然段句子“中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。”可知描写了中午的景色；
结合文章第④自然段句子“下午，太阳还没有落。”可知描写了下午的景色；
结合文章第⑤自然段句子“夜，终于来了。”可知描写了夜的景色；因此是按照时间顺序写的。
故选C。
【22题详解】
本题考查文章内容理解。
结合所给诗句“上有万仞山，下有千丈水。苍苍两崖问，阔峡容一苇。”意思为上面有万仞高山，下面有千丈水深。苍莽的两面悬崖之间，涧峡宽度只容一小船通过。结合文章第③自然段句子“中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒（mǎng），翻滚着，呼啸着，奔腾流去。同时叉把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。”可知描写了山、水和峡谷。
故选A。
【23题详解】
本题考查修辞手法。
结合文章第③自然段划线句子“中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。”抓住关键词句“群峰披上金甲”可知，赋予群峰人的动作，运用了拟人的修辞手法；抓住关键词“像一条金鳞巨蟒”可知把长江比作金鳞巨蟒，运用了比喻的修辞手法。
故选C。
【24题详解】
本题考查文章内容理解。
结合文章内容，说说自己觉得作者更喜欢白天的三峡之秋还是晚上的三峡之秋，组织语言表达，如：我觉得作者更喜欢白天的三峡之秋，结合文章第②自然段句子“早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。”可知描写了清晨三峡之秋透明的露水，带有凉意的峡风；结合文章第③自然段句子“中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了”可知描写新鲜而闪烁的阳光。三峡的早晨，沐浴在阳光之中，清新凉爽明丽，给人轻松舒适的感受。因此我觉得作者更喜欢白天的三峡之秋。
【25题详解】
本题考查描写方法。
结合所给句子“早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。”可知“早晨，透明的露水闪耀着”“满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜”是描写景色的，结合关键词“峡风有些凉意”“新鲜而明净”可知描写了作者的感受，在写景中融入作者的感受可以让读者身临其境，让景物更加形象，让抒情有寄托，而达到情景交融的目的。
【26题详解】
本题考查段落的作用。
结合文章第⑦自然段句子“这一天，正是中秋。”说明这段能否去掉，并说明自己的理由，如：我不同意，最后一段点明了时间是中秋之夜，正是因为这天是中秋，三峡才呈现出这样的美景。
阅读。
修鞋姑娘
王境华
①凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。
②就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟绽开了的皮鞋，要求她绱（shàng）绱的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”
③我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”
④我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。
⑤借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，决不还价。
⑥姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只。我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”说着，就把我的鞋脱下去绱起来。
⑦忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问，她要多向我要钱可怎么办？
⑧鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。
⑨我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。谁知，姑娘嫣（yān）然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”
⑩“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”
⑪“不，这只有三角钱啊!”我告诉她。
⑫“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。
⑬“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。
⑭“诚实、信任哪!”她坦然地回答。
⑮我真惭愧。是我诚实，还是她诚实？是我信任她，还是她信任我呢？
⑯我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信，不过为三角钱值得吗？再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊!”
⑰是的，这样大的县城，到哪儿去找啊!然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。
⑱修鞋姑娘，你在哪儿？
【注】绱鞋：指把脱开的鞋帮和鞋底再次缝在一起。
27. “我”苦苦寻找修鞋姑娘的主要原因是什么？ （ ）
A. 还钱给她。B. 拿回手表。C. 说声感谢。D. 表达歉意。
28. 为什么“我”会“心里更是紧张”？ （ ）
A. 她修好了“我”的一双鞋。B. “我”想起几年前受挖苦的事。
C. “我”承诺多给她一点钱。D. “我”身上只能找到三角钱。
29. “看来，她不是我想象的那种人。”这句话中的“那种人”指的是哪种人？（ ）
A. 修鞋技术不好的人。B. 修鞋技术高超的人。
C. 漫天要价的修鞋人。D. 价格公道的修鞋人。
30. “我”欠姑娘三角钱本应该要还的，姑娘却不要“我”还的原因是什么？（ ）
A. 她担心“我”生活也困难。B. 她认为“我”给了她信任。
C. 她认为“我”是说客套话。D. 她担心“我”说她很小气。
31. 下列关于“我”对修鞋姑娘态度变化的主要心理过程的描述，正确的是哪一项？ （ ）
A. 怀疑一担心一同情一惭愧B. 怀疑一同情一担心一惭愧
C. 同情一怀疑一担心一惭愧D. 同情一担心一怀疑一惭愧
32. 文中哪些地方可以看出修鞋姑娘的修鞋技术好？至少举两个例子说明。
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33. 文章写了“我”和修鞋姑娘两个人物，请选择其中一个人物，写写你对他（她）的感受。
__________________________________
【答案】27. A 28. B 29. C 30. B 31. B
32. ①接“我”鞋子时，说话自信，神态坦然；②修鞋时动作熟练，神情专注；③一看“我”的鞋就知道“我”是汗脚，说明修鞋经验丰富。
33. 修鞋姑娘：修鞋技术好，心地善良，乐于助人。
【解析】
【27题详解】
本题考查文章内容的理解。
根据第⑯自然段的“我向她保证，第二天一定给她送钱来。”可知，“我”苦苦寻找修鞋姑娘最直接的原因是还钱给她。
故选A。
【28题详解】
本题考查文章内容的理解。
根据第⑨自然段的“我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。”可知，让“我”心里更加紧张”的事是“我”想起几年前受挖苦的事。
故选B。
【29题详解】
本题考查文章内容的理解。
根据第⑧自然段“鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。”可知，“那种人”指的是漫天要价的修鞋人。
故选C。
【30题详解】
本题考查文章内容的理解。
根据第⑫自然段的“‘是的，不过你给了我别的。’她歪着头，友好而顽皮地看着我。”第⑬自然段的“‘别的？我给了你什么？’我纳闷地问。”第⑭自然段的“‘诚实和信任啊！’她坦然地回答。”可知，“我”欠姑娘三角钱本应该要还的，姑娘却不要“我”还，原因是她认为“我”给了她诚实和信任。
故选B。
【31题详解】
本题考查文章内容的理解。
根据第②自然段“就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟绽开了的皮鞋，要求她绱绱的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。”，可知我刚开始是有点怀疑的。
根据第⑤自然段“她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，决不还价。”可知，看到姑娘冻肿的手背，“我”感到她生活不易，决定不还价。这里是同情。
根据第⑦自然段“忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问，她要多向我要钱可怎么办？”第⑧段的“鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。”可知“我”不够信任修鞋姑娘，心里蒙上了一层阴影。这里是担心。
根据第⑮自然段“我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？”可知“我”的心理是惭愧。
故我的心理变化是怀疑——同情——担心——惭愧。
故选B。
【32题详解】
本题考查文章内容的理解。
从文中找出体现修鞋姑娘技术好的内容。
结合文章第③自然段句子“她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：‘这下你该放心了吧？’”可知文中“我”绽开了的皮鞋她用三个钉子，“啪，啪，啪”就钉好了，接着“拽、扯”，可知从这里可以看出她的技术非常娴熟，动作利索。
根据第④自然段“这儿倒是需要绱一绱”“你是汗脚，线是烂断的”，可知从这里能够看出修鞋姑娘经验丰富，不仅会修鞋，而且还知道鞋是怎么坏的。
【33题详解】
本题考查人物形象的分析。
结合文章中“我”和修鞋姑娘的表现，选择一个人物，说说你的感受。
如：文章写“我”修鞋时，我对修鞋姑娘的过分周到产生怀疑，但最后姑娘却只收了“我”仅有的3角钱，并说“我”给了她信任，最终令“我”愧疚不已的故事。所以我觉的修鞋姑娘是个能干、肯吃苦、真诚、善良的人。
34. 习作。
人间自有真情在，在你的生活中，总有让你感动的事，也有你感动别人的事。选一件印象深刻的事，写一篇记叙文。
要求：① 把事情的过程写清楚，把感人的地方写具体。② 尝试在文章中运用多种人物描写方法。③ 题目自拟。
【答案】例文：
一件难忘的事
生活中有无数件琐碎的小事，正是这些小事串起我们丰富多彩的生活。随着时间的流逝，许多小事已经渐渐消失在记忆的星空中。然而，这件事虽然过去很久了，可是现在想起来，依旧是历历在目。
记得那是一个阳光明媚的清晨，我和妈妈出去骑车兜风。正当我春风得意哼着小曲一路畅通的时候，“咔嚓”一声——自行车“罢工”了。我下车一看，原来是车链子掉了。
“怎么了？小姑娘，车坏了？”我抬头一看，只见路边一位衣衫褴褛的老头和我们搭讪。我心想：看老头穿的衣服真破，他会不会跟我要钱？“修车啊？我以前干过，肯定能修好！”我和妈妈将信将疑地把自行车交给了老爷爷。他把自行车推到路旁，修整好掉下来的铁链，再一节一节挂上去。
此时，老爷爷一边擦着汗，一边嘟囔，“咦？奇怪了，今天是咋了？铁链咋不听使唤了？这种新式自行车就是不好使。”说着，老爷爷一用力，却不小心把手夹在齿轮和铁链中间。这时，殷红的鲜血不断地从他的手指上渗出来。我吓得不知所措地大叫：“老爷爷，您的手！”他不慌不忙地把手指放在嘴里吮去了鲜血，用大拇指摁着伤口，说：“不怕，不算啥！”终于，自行车修好了！老爷爷长吁了一口气。不知怎么，我的泪水不停地在眼眶里打转。是因为修好了自行车而开心？是因为老爷爷助人为乐的精神让我动容？还是因为刚才丑陋的想法让我羞愧？我心里顿时五味混杂……
至今，我还是忘不了那佝偻的身影和那双粗糙的渗着鲜血的双手！
【解析】
【详解】本题考查话题习作。
要求记叙一件令你感动的事，可以是父母在你生病时衣不解带地贴心照顾，也可以是老师在你成绩退步时牺牲业余时间帮你补课，还可以是旅途中遇到困难时对你施以援手的好心人等等。要将时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素交代清楚，做到首尾呼应、详略得当，中心突出；所选事例典型，记叙内容具体，感情真挚；在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
开头：开门见山，写出自己印象深刻的事；
中间：写清楚事情的起因、经过、结果；
结尾：总结全文，抒发感受。