人教版九年级上册课题1 爱护水资源导学案

这是一份人教版九年级上册课题1 爱护水资源导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，重 点，难 点，学法指导，自主学习，基础过关，合作探究，释疑解惑，情境导入，小组讨论等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：了解世界和中国的水资源现状，水体污染的主要来源和危害
过程与方法：通过调查、采访、查文献、等方法学会收集、分析 、处理信息的科学研究方法。
情感态度与价值观：
1、学会用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；形成节约水、爱护水的意识；
2、培养关心社会，关心生态环境、为社会做贡献的社会责任感。
【重 点】 淡水资源短缺的原因？ 水体污染的途径
【难 点】 水污染易，治理难。
【学法指导】自主学习、合作交流、图表等信息分析、总结、讨论学习法
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
一、自主检测：
1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______； 淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；
2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______； 我国人均水量最少的省是____。
3.爱护水资源从 、 方面入手。
4.水体污染源主要有 。
5.上网查找我国的“节水标志”；。有关水污染而引起的环境问题的图片和报道。
二、我的疑惑
。
自主学习
课本P68-71
小组汇报学习结果
学习中遇到的问题，急于知道
【合作探究，释疑解惑】
一、【情境导入】
二、人类拥有的水资源（阅读讨论课本68页—70页）
1、地球上的水总储量 ，但淡水资源 ，可以利用的淡水资源 。
2、海洋水淡化成本 ，目前不能推广。
3、造成水资源缺乏的原因是：一方面 ，另一方面是 。
【小组讨论】：通过阅读得到：
1.人类拥有的水资源既 又
三、爱护水资源
（将学生课前准备的资料展示，并与教师一起进行交流总结）
1、节约用水：
节约用水就是要提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以节约大量 。
2、防止水体污染：
（小组讨论造成水体污染的可能原因有哪些？怎样防治？
（1）水体污染是指

（2）水体污染源： 、 、 。
（3）水体污染的危害：影响 ，破坏
直接危害
（2）水体污染的防治：①工业上
，②农业上
，③生活上 。
【总结提炼，知识升华】
学习收获、本课总结：
1.人类拥有的水资源既 又 。
2.为了人类的生存和发展，人类必须爱护水资源，一方面要 ，另一方面要 。
【课后作业】
1.保护环境，人人有责。下列做法，与保护环境的倡导不相符的是 （ ）
① 污水排入洗马河 ②随意丢弃方便袋 ③植树种花搞绿化 ④禁用含磷洗衣粉 ⑤护城河旁烧垃圾
A.只有①⑤ B.只有①③ C.只有①②⑤ D.只有③④
2.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（ ）
A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B．将活性炭放入硬水中使其软化
C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染
D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
4.下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是（ ）
A．陆地淡水约占地球总水量的96.53%
B．水是生物生存所需的最基本的物质之一
C．人类直接利用最多的是海洋水
D．水循环的环节只有蒸发和降水
5.北京是极度缺水的城市。作为北京市民，下列生活习惯应该摒弃的是（ ）
A．用盆接水洗菜 B.用养鱼水浇花草
C.使用节水龙头 D.丢弃未喝完的矿泉水瓶

【课后反思，自悟自励】

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小组合作学习、讨论
小组讨论并汇报合作探究