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    1.1 锐角三角函数 第2课时(课件+教学设计)-北师大版数学九年级下册
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    数学九年级下册1 锐角三角函数教学ppt课件

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    这是一份数学九年级下册1 锐角三角函数教学ppt课件,文件包含11锐角三角函数第2课时同步课件pptx、11锐角三角函数第2课时教学设计docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。

    1、能利用相似的直角三角形,探索并认识锐角三角函数——正弦、余弦,理解锐角的正弦与余弦和梯子倾斜程度的关系.(重点)2、能够用sinA,csA表示直角三角形中直角边与斜边的比,能够用正弦、余弦进行简单的计算.(难点)
    2.可用梯子的倾斜角的 来描述梯子的倾斜程度, 越大,梯子 .
    3.正切也经常用来描述山坡的 .坡度越大,坡面 。
    其它边之间的比值也确定吗?梯子的倾斜程度与这些比有关吗?如果有,是怎样的关系?
    探究一:正弦、余弦的定义
    根据相似三角形的对应边成比例,可得
    思考:由此能得到什么结论?
    在Rt∆AB1C1中,当锐角A的度数一定时,不管三角形的大小如何,∠A的对边与斜边的比,邻边与斜边的比也随之确定.
    ∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦(sine),记作sinA , 即
    ∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦(csine),记作csA , 即
    锐角A的正弦、余弦和正切都是∠A的三角函数(trignmetric functin).当锐角A变化时,相应的正弦、余弦和正切值也随之变化.
    定义中应该注意的几个问题:
    1.sinA,csA是在直角三角形中定义的,∠A是锐角(注意数形结合,构造直角三角形),csA是一个完整的符号,分别表示∠A的正弦,余弦 (习惯省去“∠”号),csA 是一个比值.注意比的顺序.且sinA,csA均﹥0,无单位,csA的大小只与∠A的大小有关,而与直角三角形的边长无关.5.角相等,则其三角函数值相等;两锐角的三角函数值相等,则这两个锐角相等.
    解: 在Rt△ABC中,
    ∴ BC=200×0.6=120.
    提示:过点A作AD⊥BC于D.
    议一议:如图,梯子的倾斜程度与sinA和csA有关系吗?
    结论:梯子的倾斜程度与sinA和csA有关.sinA的值越大,梯子越 ;csA的值越 ,梯子越陡.
    探究二:梯子的倾斜程度与正弦、余弦的关系
    探究三:正弦、余弦和正切的相互转化
    想一想:根据以上计算,你有什么发现?
    一个锐角的余弦值等于这个角余角的正弦.
    3.在Rt△ABC中,∠C=90°,则下列式子一定成立的是(  )A.sinA=sinB B.csA=csB C.tanA=tanB D.sinA=csB
    解:∵∠C=90°,MN⊥AB,∴∠C=∠ANM=90°.又∵∠A=∠A,∴△ABC∽△AMN,
    设AC=3x,AB=4x.
    梯子的倾斜程度与sinA和csA的关系
    正弦、余弦和正切的相互转化
    6. 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB =10,BC=6,求sinA、csA、tanA的值.
    1、教材习题1.2 第1、4题2、完成练习册中本课时的练习    
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