2022-2023学年四川省广元市苍溪县东溪、元坝、歧坪、五龙、陵江片区部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年四川省广元市苍溪县东溪、元坝、歧坪、五龙、陵江片区部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版），共10页。试卷主要包含了 读拼音，写词语， 选出下列词语搭配不正确的一项， 下面哪组是意思相反的词？， 下列不属于安徒生童话的是， 句子训练营， 根据课文内容填空， 默写《山行》等内容，欢迎下载使用。
拼音乐园
1. 在下面句子中加点字的正确读音上打“√”。
（1）中（zhōnɡ zhònɡ）国运动员在射箭比赛中百发百中（zhōnɡ zhònɡ）。
（2）看见弟弟在这喷（pēn pèn）香的烤鹅面前忍不住直流口水的样子，我笑得把饭都喷（pēn pèn）出来了。
【答案】（1）zhōnɡ zhònɡ
（2）pèn pēn
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的多音字，使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。
（1）“中”为多音字，在“中国”中读音为zhōnɡ，指中国；在“百发百中”中读音为zhònɡ，指正对上，恰好合上。
（2）“喷”为多音字，在“喷香”中读音为pèn，指香气浓厚；在“喷出”中读音为pēn，指受压力而射出。
2. 读拼音，写词语。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查了词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
注意“诉”“规”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
3. 把下列词语补充完整，并任选一个造句。
手（ ）脚（ ） 张牙（ ）（ ） （ ）心（ ）胆
一（ ）知（ ） （ ）（ ）缤纷 （ ）高（ ）爽
（ ）面（ ）方 鸦雀（ ）（ ）
___________
【答案】 ①. 忙 ②. 乱 ③. 舞 ④. 爪 ⑤. 提 ⑥. 吊 ⑦. 叶 ⑧. 秋 ⑨. 五 ⑩. 彩 ⑪. 秋 ⑫. 气 ⑬. 四 ⑭. 八 ⑮. 无 ⑯. 声 ⑰. 人群从四面八方向戏台围拢过来。
【解析】
【详解】本题考查补充词语、词语造句。
手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。造句：妈妈让我帮忙做饭，我手忙脚乱地炒菜，差点把锅烧坏了。
张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。造句：小狗张牙舞爪地扑向了玩具，充满了活力与好奇心。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。造句：杂技演员站在细细的钢丝上，真让人提心吊胆。
一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。造句：一叶知秋，当第一片树叶落下来的时候，我们便知道秋天已经来临了。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。造句：孔雀的羽毛像一把五彩缤纷的大扇子。
秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。造句：九月，在秋高气爽的日子里我们开学了。
四面八方：指各个方面或各个地方。造句：这个连队的战士来自祖国的四面八方。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。造句：教师安静得鸦雀无声，连掉一根针都能听见。
选择题
4. 选出下列词语搭配不正确的一项( )
A. 鲜艳的服装 婉转地歌唱B. 明朗的天空 高高地飘扬
C. 纪律严明 要求严格D. 发现产品 发明问题
【答案】D
【解析】
【详解】略
5. 下面哪组是意思相反的词？( )
A. 安静 平静B. 寒冷 炎热C. 答应 同意D. 准备 打算
【答案】B
【解析】
【详解】略
6. 下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话的修辞手法一样（ ）
A. 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
B. 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
C. 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……
D. 今天太热了，我感觉自己要融化了。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】考查修辞手法判断。
先判断所给句子，再去判断选项。
“银杏树的叶子像一把把小扇子”可知运用了比喻的修辞手法。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。将松柏拟人化，可知运用了拟人的修辞。
海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。将泡沫比作白雪，可知使用了比喻的修辞。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……“在……里”句式的使用可知运用了排比的修辞。
今天太热了，我感觉自己要融化了。可知运用的夸张的修辞。
7. 下列不属于安徒生童话的是（ ）
A. 《丑小鸭》B. 《小红帽》C. 《皇帝的新装》D. 《海的女儿》
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】考查了对于童话故事等文学常识了解，根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。
ACD选项属于安徒生童话。B选项《小红帽》出自《格林童话》。
8. 句子训练营。
（1）银杏树的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）
_____像 _____。
（2）奶奶常常给我讲从前有趣往事。（修改病句）
_____
（3）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，保持意思不变）
_____
（4）他的脸上露出了笑容。（把句子写具体）
他 _____的脸上露出了 _____笑容。
【答案】（1） ①. 细长的柳条 ②. 绿色的丝带
（2）奶奶常常给我讲有趣的往事
（3）这样糊里糊涂地背，没有什么用
（4） ①. 红扑扑 ②. 灿烂的
【解析】
【小问1详解】
考查仿写句子。
仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析可只是要写一个比喻句。
例：弯弯的月亮像小船。
【小问2详解】
考查修改病句。
病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。 在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。
词语重复，“从前”和“往事”意思相同，去掉其一。
例：奶奶常常给我讲从前有趣的事。
【小问3详解】
考查改陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词：其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词：再次，去掉语气词：最后问号变句号。
本题可以按照方法改成：这样糊里糊涂地背，没有什么用。
【小问4详解】
考查扩写句子。
扩句就是给简短的句子主干加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。作答时可以先把句子分成“谁”“做什么”“怎么样”，找出句子的主干词语，再给这些主干部分添加修饰词即可。
例：他布满皱纹的脸上露出了和蔼的笑容。
9. 根据课文内容填空。
（1）秋天到了，枫叶渐渐变红，美丽极了。有人吟出了“_______，_______”这样的诗句，表达了对枫叶的喜爱之情。
（2）爸爸经常用“_________，________”教育我要做一个凡事都讲道理的人。
（3）生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说：“一个篱笆三个桩， ________。”
（4）学习了《一块奶酪》，我感受到了蚂蚁队长_______的美好品质。
【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 有理走遍天下 ④. 无理寸步难行 ⑤. 一个好汉三个帮 ⑥. 以身作则，严格要求自己
【解析】
【详解】本题考查的是俗语、诗句和课文内容理解。
（1）根据语境中“表达了对枫叶的喜爱之情”可知，这里应该填“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。这两句诗出自唐杜牧的《山行》。意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。默写时注意“停、枫、晚、霜”等字的正确书写。
（2）根据语境中的“凡事都讲道理”可知，这里应该填写“有理走遍天下，无理寸步难行”。“有理走遍天下，无理寸步难行”的意思指做人做事，必须讲道理。默写时注意“理、遍、寸”的正确书写。
（3）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。默写时注意“好、帮”的正确书写。
（4）《一块奶酪》叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
10. 默写《山行》
____________ （诗题）
_____________ （作者）
___________________
___________________
___________________
___________________
【答案】 ①. 山行 ②. 杜牧 ③. 远上寒山石径斜 ④. 白云生处有人家 ⑤. 停车坐爱枫林晚 ⑥. 霜叶红于二月花
【解析】
【详解】本题考查对古诗内容的识记。《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。
阅读理解·感悟
阅读课内片段，完成练习。
在牛肚子里旅行（节选）
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
11. 用“﹏﹏﹏”画出青头安慰红头的句子。
12. 结合全文来看，你觉得下列哪个词语不能用来形容青头的特点？（ ）
A. 勇敢B. 聪明C. 重情D. 鲁莽
13. 从红头在牛肚子里的这次旅行中，我们可以感受到（ ）
A. 友谊让这次旅行有惊无险。
B. 在牛肚子里旅行真有趣。
14. 红头的旅行真是惊险，请你画出它在牛肚子里旅行的路线。（填序号）
①牛嘴 ②第二个胃 ③肚子 ④第一个胃
【答案】11. 不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！ 12. D 13. A
14. ③ ④ ②
【解析】
【分析】
【11题详解】
本题考查查找关键句子，要抓住关键词“青头安慰红头”。
文中青头安慰红头的句子为：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！这句话是红头从牛肚子里出来后，青头安慰红头不要哭的语句，青头告诉红头就当是在牛肚子旅行了一次。
【12题详解】
本题考查人物形象的分析。
课文《在牛肚子里旅行》讲述的是蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。文中青头的特点是勇敢、聪明、重情。“鲁莽”不能用来形容青头。
【13题详解】
本题考查文中的理解与分析。
文章写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。所以我们可以感受到友谊让这次旅行有惊无险。并没有说明在牛肚子里旅行真有趣。
【14题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
红头在牛肚子里旅行的路线为：红头被大黄牛卷到嘴里——进了牛肚子——从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里——和草一起喷了出来，这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。
阅读短文，完成练习。
老公牛和小公牛的故事
有个农夫养了一头小公牛。每天，农夫都让这头小牛到绿油油的草地上去玩耍、吃草，因为他想把它喂得又肥又壮，待到新年那天送去宰杀。
草地边上有一块耕地，另一个农夫正赶着一头老公牛在那里干活。这头牛每天得辛勤地拉着犁（lí），它在轭（è）下叹息着。因为它的主人是一个很严厉的人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。
当那头小牛看到这头老公牛遭受如此折磨时，便笑着说：“你这头可怜的公牛，架在轭下奴役受苦，过得如此困苦和悲惨，每天却只能挣得一点儿可怜的食物。而我自由自在，心情愉快，高高兴兴地到处溜达。还有谁比我更幸福吗？你往这边瞧瞧，我长得多么细嫩可爱，皮光毛亮，又是多么出色漂亮；而你的皮肤却是如此粗糙，看起来又丑陋，又可怕。你看我过得多么快活。我每天得到的欢乐和幸福比你一生还要多呢！”
那头老公牛只是沉默着，一言不发。它只能默默地忍受着这些侮辱自己的话语。它想：“等着瞧吧，会有我说话的时候！”
日子一天天过去，新年终于到了，小牛也已长肥了，农夫准备将它宰了。他用绳子牵着小牛到了屠夫那儿，将它绑在门上。此时，那头老公牛正拉着满满一车肥料走来。它看到这头小牛被捆在这里，说道：“好朋友，如今，你的华丽和炫耀到哪里去了？你曾经讥笑我的皮肤粗糙丑陋，可如今，你那细嫩的皮肤又有何用？我俩究竟谁的命运更好些呢？你马上就要得到游手好闲的报应了。”
老公牛说完，仍将头低到轭下，拉着它那载满肥料的车子走了。
15. 农夫让小公牛过着自由自在的生活的原因是：_________________
16. “看到这头老公牛遭受如此折磨”中的“如此折磨”指的是什么？用“ ”画出来。
17. 通读全文，根据提示，填写故事内容。
开头：小公牛_____________，老公牛辛勤耕地。
经过：小公牛嘲笑老公牛，老公牛_________________。
结果：小公牛被宰杀，这是小公牛_________________。
18. 发挥想象，说说当小公牛听了老公牛的话后，它会想些什么。
_________________________________
【答案】15. 农夫想把它喂得又肥又壮，待到新年那天送去宰杀
16. 这头牛每天得辛勤地拉着犁，它在轭下叹息着。因为它的主人是一个很严厉的人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。
17. ①. 玩耍、吃草 ②. 沉默不语 ③. 游手好闲的报应
18. 我真后悔，如果我能像老公牛一样每天勤奋地干活，也许就不会落到今天这个下场了。
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查文章内容的理解与分析。
由文章内容“每天，农夫都让这头小牛到绿油油的草地上去玩耍、吃草，因为他想把它喂得又肥又壮，待到新年那天送去宰杀。”可知农夫让小公牛过着自由自在的生活的原因是什么。
【16题详解】
本题考查查找关键句子。
“看到这头老公牛遭受如此折磨”说的是小公牛看到老公牛每天得辛勤地拉着犁，它在轭下叹息着。它的主人是一个很严厉的人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。
在文中指“如此折磨”的句子为：这头牛每天得辛勤地拉着犁，它在轭下叹息着。因为它的主人是一个很严厉的人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。
【17题详解】
本题考查文章内容的概括。
由文章开头“农夫都让这头小牛到绿油油的草地上去玩耍、吃草”“这头牛每天得辛勤地拉着犁，它在轭下叹息着”可知故事的开头为：小公牛玩耍、吃草，老公牛辛勤耕地。
文章中间写了故事的经过，当那头小牛看到这头老公牛遭受如此折磨时，便嘲笑老公牛。由“那头老公牛只是沉默着，一言不发”可知，面对小公牛的嘲笑，老公牛只是沉默不语。
文章后面写了小公牛的结果，由“小牛也已长肥了，农夫准备将它宰了”“我俩究竟谁的命运更好些呢？你马上就要得到游手好闲的报应了”可知，小公牛被宰杀，这是小公牛游手好闲的报应。
【18题详解】
本题考查想象写话能力。
文章写了小公牛每天游手好闲，而老公牛每天辛勤耕地，小公牛还嘲笑老公牛架在轭下奴役受苦，过得如此困苦和悲惨，每天却只能挣得一点儿可怜的食物。而自己自由自在，心情愉快，高高兴兴地到处溜达。最后农夫要将游手好闲的小公牛宰了，老公牛对小公牛说：“你曾经讥笑我的皮肤粗糙丑陋，可如今，你那细嫩的皮肤又有何用？我俩究竟谁的命运更好些呢？你马上就要得到游手好闲的报应了。”听到老公牛的话，小公牛肯定是非常后悔的，后悔自己整日游手好闲，没有像公牛一样每天勤奋地干活，将小公牛后悔的心理写出来即可。
19. 习作展示
写一个你熟悉的人物，注意写出他（她）的特点。题目自定。
要求：①题目自定。
②字数不少于240字。
【答案】例文：
最熟悉的人
搬到城里后，这是我第一次回家乡。一踏上那条熟悉的小路，我就想起我的哥哥。
从我蹒跚学步起，哥哥就背着我在这条小路上玩。那时，父母工作忙，我跟哥哥在一起的时候多。每当我被虫子吓哭了，哥哥总是笑嘻嘻地替我抹眼泪，还说“不怕，看我踩死这个大坏蛋！”说完就一脚踩死了它。而我呢，也总是含着眼泪笑了。
光阴似箭，一晃我也上学了。每次放学，不管有多晚，我也要等哥哥从教室里面出来，一块回家。就在这条小路上，哥哥陪我度过了好几个春秋，不知走了多少个往返。
记得有一天早晨，大雨发狂地下着，我说“哥哥，这么大的雨，不去上学了吧？”哥哥一边拿着雨伞，一边说“这点雨就吓着你了？快，上来吧！”说着，他下身子要背我。我迟疑地说你别背我了。”哥哥笑着打断我的话“你还怕哥哥背不动你？别说这么小，就是到了100岁，你还是哥哥的小妹妹！”我笑了，顺从地伏在哥哥那坚固的脊背上，雨水砸在地上，溅起无数小水泡，路旁的野花在风雨中颤抖，小路泥泞不堪，我举着伞紧紧地伏在哥哥的背上，哥哥在风雨中摇摆着深一脚浅一脚地往前走，他说“把伞往后打，你的背要淋湿了。”但我看见哥哥那沾满泥的脚和那湿透的裤脚，便又偷偷地把伞往前移动。尽管大雨淋湿了我的衣裳，冷得我直打哆嗦，可我心里却热乎乎的。好不轻易来到学校，哥哥放下我，见我衣服淋湿了，生气地说“不是让你把伞往后挪吗？”“那你怎么办呢？”我问。“哥哥大了，没关系，你还小，淋湿了要得病的！”
现在，哥哥已经上高中了。我一个人走在这弯弯曲曲的小路上，听着路边那风吹树叶的哗哗声，我仿佛又听到了哥哥那亲切的声音：“就是到了100岁，你还是哥哥的小妹妹！”啊，哥哥，多好的哥哥呀！
【解析】
【详解】本题考查书面表达
本题为话题作文，要求介绍一个自己熟悉的人物，可以是深爱自己的父母，也可以是友谊很深的朋友，要抓住人物的特点，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多面的，写作文时，我们应根据中心思想有所选择地写，要选用典型事例，人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件，还可使用细节描写，细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。作文构思：
开头：简单的介绍人物的外貌特征。
中间：通过具体的事例，表现出人物的特点。
结尾：总结全文，抒发自己对人物的情感。