2022-2023学年贵州省铜仁市德江县部编版六年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年贵州省铜仁市德江县部编版六年级上册期中考试语文试卷（解析版），共11页。试卷主要包含了 根据语境写词语， 下面的汉字结构相同的一组是， 下列词语中没有错别字的一组是， 下列句子没有语病的一项是， 按要求完成句子练习等内容，欢迎下载使用。

第一部分 积累与运用（44分）
1. 将下面的内容规范地抄写在横线上。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
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【答案】人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
【解析】
【详解】本题考查学生的抄写能力。
抄写时要注意工整、规范，明确字的结构和易错点，正确书写。这个句子注意标点符号的书写，不要添字漏字。
2. 根据语境写词语。
（1）这个zhái yuàn（ ）环境yōu yǎ（ ），前有清澈的shān jiàn（ ），后有shén mì（ ）的密林，我拿着相机不停pāi shè（ ），想要永远留下这世外桃源般的美景。
（2）在一个雷电交加的夜晚，山洪pá xià（ ）着汹涌而下，人们jīng huāng（ ）失措，在这危急关头，得到群众yōng dài（ ）的老支书挺身而出，组织群众有序撤离。
【答案】 ①. 宅院 ②. 优雅 ③. 山涧 ④. 神秘 ⑤. 拍摄 ⑥. 咆哮 ⑦. 惊慌 ⑧. 拥戴
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。本题注意“院”“雅”“涧”“秘”“摄”“哮”“慌”“戴”的书写笔画，易写错。
3. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
摔跤（jiā jā） 抖擞（shǒu sǒu） 颧骨（quán kuān）
渲染（xuān xuàn） 吟唱（yíng yín） 拨转（zhuǎn zhuàn）
【答案】jiā sǒu quán
xuàn yín zhuǎn
【解析】
【详解】本题考查字音。
摔跤[shuāi jiā]：跌倒在地。
抖擞[dǒu sǒu]：振作；奋发。
颧骨[quán gǔ]：位于面部眼下腮上突出的一块骨,形成哺乳动物的颧弓的一部分。与颞骨、蝶骨、额骨和上颌骨相连结。
渲染[xuàn rǎn]：用水墨或色彩涂抹画面。
吟唱[yín chàng]：吟咏；歌唱。
转：zhuǎn释义1.改变方向、位置、形势、情况等。2.把一方的东西传送给另一方。3.旧时诗文结构章法术语。zhuàn释义1.围绕着中心运动。2.绕着某物移动；打转。3.闲逛。4.量词。绕一圈称一转。zhuǎi释义1.［转文］说话时不用口语，而用文言的字眼儿，以显示自己有学问。
拨转[bō zhuǎn]：1.掉转。2.转动；回心转意。
4．选择题。（12分）
4. 下面的汉字结构相同的一组是（ ）
A. 怨 陈 德 寇B. 涧 盏 索 薄C. 毯 幽 疙 阅D. 咬 仙 威 缩
【答案】C
【解析】
【详解】本题在于体现汉字的艺术之美。主要考查学生对汉字八种结构中“左右结构、左中右结构、半包围结构字”的结构方式、间架比例的理解和掌握情况。左右结构的字又分左右相等、左窄右宽、左宽右窄三种情况。半包围又分左上包右下、左下包右上、右上包左下、左包右、上包下、下包上几种情况。左中右结构又分左中右相等、左中右不等两种情况。
A．“怨、寇”是上下结构；“陈、德”是左右结构。
B．“涧”是左右结构；“盏、索、薄”是上下结构。
C．“毯、幽、疙、阅”都是半包围结构。
D．“咬、仙、缩”是左右结构；“威”是半包围结构。
5. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 居高临下 技高一筹 粉身碎骨 别出心裁
B. 崭钉截铁 惊天动地 威风凛凛 自作自受
C. 跌跌撞撞 热血沸滕 暴露无遗 排山倒海
D. 蚊丝不动 念念有词 大步流星 汹涌澎湃
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．书写正确。
B．“崭钉截铁”改为“斩钉截铁”，意思是比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。
C．“热血沸滕”改为“热血沸腾”，意思是身上的一腔热血都翻腾起来了。形容情绪的激昂高涨。
D．“蚊丝不动”改为“纹丝不动”，意思是一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。
6. 下列诗句没有运用夸张修辞方法的一句是( )
A. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【答案】D
【解析】
【详解】本句用了对偶的修辞方法。
7. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B. 爷爷在汽车边站定，慈祥地望着前来送行的乡亲们。
C. 经过一段时间的训练，小强的英语水平有了显著增加。
D. 这星期老师布置的作文，要求字数达到至少600字以上。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对病句的辨析能力。
A.否定词运用不当，去掉“不”。修改为：为了防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。
C.用词不当，把“增加”改为“提高”。修改为：经过一段时间的训练，小强的英语水平有了显著提高。
D.用词矛盾。“达到”“至少”删去一个。修改为：这星期老师布置的作文，要求字数达到600字以上。
故选B。
8. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 登上高峰后，游客们居高临下，纵情欣赏着眼前的大好风光。
B. 阅兵式就要开始了，战士们个个昂首挺胸，整装待发。
C. 小明上课认真听讲，结果考取了好成绩，大家都表扬他自作自受。
D. 比赛中我们技高一筹，周三的决赛以比分领先轻松获胜。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
A、B、D加点词语使用正确；
C．加点词语使用不正确，自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。应改为“自立自强”。
9. 对下面句子的意思概括最正确的一项是（ ）
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
A. 船长沉入了深渊。B. 船长纹丝不动。
C. 船长一个手势也没有做。D. 船长一句话也没有说。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查句子的理解与概括。
概括时抓住句子里面的一些关键词，结合这些关键词概括。结合句子中的“随着轮船一起沉入了深渊”可知，这句话的意思是：船长沉入了深渊。
故选A。
10. 按要求完成句子练习。
（1）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。（缩句）
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（2）这些小精灵怎能不爱我们祖国的海岛呢？（改为陈述句）
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（3）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。（仿写句子，写出一个人对某件事入迷的样子 ）
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（4）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
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【答案】（1）村子在小丘上。
（2）这些小精灵很爱我们祖国的海岛。
（3）我的同桌静静地看着书，窗外的吵闹声，树上小鸟叽叽喳喳的声音，都无法使他分神，他仿佛完全沉浸在了这本书里无法自拔。
（4）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
【解析】
小问1详解】
本题考查缩句。
要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。
缩为：村子在小丘上。
【小问2详解】
本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将否定词“不爱”改为肯定词“很爱”，将反问语气词“怎能”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。
改为：这些小精灵很爱我们祖国的海岛。
【小问3详解】
本题考查仿写句子。
题干要求是仿照例子来写人对某件事入迷的样子，可抓住人物的动作、神态等方面来描写。
示例：她来到池塘边，注视着那亭亭玉立的荷花在微风中翩翩起闹御舞。她闭上眼睛，感受着微风的抚摸，吮吸着荷花的清香。马路上川流不息的汽车喇叭声丝毫也没有打扰到她。
【小问4详解】
本题考查直述句改转述句。
有人称修改人称，第一人称改为第三人称；修改标点符号，将冒号改为逗号，去掉双引号。
示例：贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听。
11. 根据所学知识填空。
（1）《西江月•夜行黄沙道中》描写稻花、蛙声的句子是“____________，______________。”
（2）《过故人庄》中诗人与“故人”饮酒畅谈后做的约定是“______________，___________。”
（3）陆游是宋代伟大的爱国诗人，他虽然身处低位，却时刻不忘忧国忧民，真正做到了“_______________。”
（4）《草原》一文主要讲了三幅图：__________、__________和__________。作者在最后引用了诗句“_____________、_____________，”抒发了作者对草原的____________。
【答案】 ①. 稻花香里说丰年 ②. 听取蛙声一片 ③. 待到重阳日 ④. 还来就菊花 ⑤. 位卑未敢忘忧国 ⑥. 草原风光图 ⑦. 喜迎远客图 ⑧. 主客联欢图 ⑨. 蒙汉情深何忍别 ⑩. 天涯碧草话斜阳 ⑪. 热爱之情
【解析】
【详解】本题考查古诗文的默写和对课文内容的理解。
（1）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
（2）“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代孟浩然的《过故人庄》。意思是：等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
（3）“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》。意思是：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。
（4）草原是老舍写的一篇散文，文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三幅生动的画面。作者在最后用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
第二部分 阅读与理解 （26分）
课内阅读。
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳的很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
②回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
12. 这个片段选自________一课，作者是_______国作家_____________，他的代表作有_____________。
13. 上文中出现了多处省略号，它们都表示_____________________。
14. 文中画线句子“她的心跳的很厉害”是因为____________，“这样做”指的是_____________，“非这样做不可”的原因是____________，从这句话中你读出了_________________的安娜。
15. 上文第二段主要描写了安娜的___________，生动而又细腻地写出桑娜当时那种_____________的心情。
16. 文段中的“他”指的是___________，“他们”指的是___________。
17. “揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？说说你的理由。
___________________________________
【答案】12. ①. 《穷人》 ②. 俄 ③. 列夫·托尔斯泰 ④. 《复活》《战争与和平》
13. 心理活动的断断续续
14. ①. 害怕丈夫回来责骂她 ②. 主动收养邻居西蒙的两个孩子 ③. 西蒙的孩子没人照顾会饿死 ④. 心地善良，宁可自己吃苦也要帮助别人
15. ①. 心理 ②. 忐忑不安
16. ①. 桑娜的丈夫 ②. 西蒙的两个孩子
17. “也”字不能去掉。“也”字表现了桑娜想救两个孩子的决心，即使挨打也心甘情愿，体现出桑娜的善良。
【解析】
12题详解】
考查了文学常识。
阅读文段可知，这个片段选自《穷人》一课，作者是俄国的作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》。
【13题详解】
考查对省略号的理解。
结合句子“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”可知，这是安娜的心理活动过程，这句话中的省略号表示说话或心理活动时断时续。
【14题详解】
考查对句子的理解。
阅读句子“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”可知，句中的“她的心跳得很厉害”是因为她这样做没有征得丈夫同意，害怕丈夫回来责骂她，“这样做”指的是前文提到的把孩子抱回家里，即主动收养邻居西蒙的两个孩子。“非这样做不可”的原因是西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。从这句话中可以看出桑娜心地十分善良，宁愿自己吃苦也要帮助别人。
【15题详解】
考查对文段内容的理解。
阅读文段，结合“她忐忑不安地想”可知，上文第②段主要描写了桑娜的心理，生动而又细腻地写出桑娜当时那种忐忑不安的心情。
【16题详解】
考查对文段内容的理解。
阅读文段“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。”可知，文段中的“他”指的是桑娜的丈夫渔夫，结合前文和“回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上”可知“他们”指的是西蒙的两个孩子。
【17题详解】
考查对句子的赏析。
“揍我一顿也好”句中的“也”字不能去掉。“也”字表现了桑娜想救两个孩子的决心，这句话说明了桑娜宁可自己受苦，宁可遭受丈夫的责罚也希望能照顾邻居家的孩子。即使挨打也心甘情愿，体现出桑娜的善良。因此不能去掉。
课外阅读。
我和老师有个秘密
①10岁的时候，我才开始读小学一年级。母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年。不料，三年后，也就是在我10岁那年，这读书费用已经翻了一番，达到了30块钱。
②就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天，我被他领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱学费。
③上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交上作业了。
④两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气，可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”此时的我除了感动还能说些什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了：“这是我们两个的秘密，你一定要保密呀！”
⑤许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。
18. “母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年。”“整整”一词能否去掉？为什么？
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19. 你能说说“我”和老师之间的秘密是什么吗？
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20. 最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念。”你知道作者心中纪念的是什么吗？
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21. “就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，江老师找到了正在地里干活的我的母亲……”请想想江老师会如何劝说母亲，以第一人称的方式写下来。
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【答案】18. “整整”一词不能去掉。因为“整整”一词是指达到一个整数的，实足的。在句中表明了母亲三整年的辛苦。如果去掉，就没有这层意思了。
19. 老师用铅笔改“我”的作业，那样的话，就可以用橡皮擦掉，本子就可以再用，老师不在上面写字，那就表示作业得的是优。
20. 老师对“我”的好与老师为“我”做的事。
21. 这位母亲，不用伤心，如果真的有困难的话，我们共同想办法解决母亲，可不能不让孩子上学啊，这样会毁掉孩子的前程的。让孩子先跟我回学校，学费我向校长说说，先晚交一段时间。母亲点头答应了。
【解析】
18题详解】
本题考查重点词语的理解。
通读短文可知，文中“母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年”中的“整整”一词不能去掉。因为“整整”一词是指达到一个整数的，实足的。在句中表明了母亲三整年的辛苦。如果去掉，就没有这层意思了。所以不能去掉。
【19题详解】
本题考查对文章内容的理解。
结合第④自然段“半晌，他抬起头来，对我说道：‘孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？’”和“临走时，江老师又把我拉住了：‘这是我们两个的秘密，你一定要保密呀！’”可知“我”和老师之间的秘密是：老师用铅笔改“我”的作业，那样的话，就可以用橡皮擦掉，本子就可以再用，老师不在上面写字，那就表示作业得的是优。
【20题详解】
本题考查对句子的理解。
结合第④自然段“此时的我除了感动还能说些什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。”和第⑤自然段“许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯”可知我的那份纪念是指老师对我的爱，我用铅笔写字是为了铭记老师的恩情。
【21题详解】
本题考查学生的语言表达能力。
围绕“江老师对我的爱”展开表达，注意语句通顺，符合老师的身份，语气要柔和。
示例：××妈妈，我很能理解你现在的心情，但是困难只是暂时的，有什么困难咱们一起解决，孩子非常优秀，如果耽误孩子学业，就把他的人生耽误了，咱先让孩子回学校继续读书，我明天去学校找领导说明一下情况，学费的问题总能解决的，不要着急。
第三部分 习作
22. 习作。
提示： 成长的旅程中总有泪水相伴。流泪，有时是内心的愧疚，有时是深深的感动，有时是成功的喜悦，有时是无声的悲伤……晶莹的泪珠，折射出难忘的往事。
请以“ 泪水”为题，写一件亲身经历的事。内容具体，语句通顺，表达真情实感。450字左右。
【答案】例文：
感动的泪水
“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！
小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。
那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影--母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心我道：“不要跃傲啊！继续努力啊！”
我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢？快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来。母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中。她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……
放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声地喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说……
夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着……
那一刻，我哭了，那是感动的泪，理解的泪。
【解析】
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本次习作为半命题的叙事作文，要求以“ 的泪水”为题，写一件给你深刻情感体验而流泪的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或后悔，或悲伤……回忆曾经流泪时刻，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开门见山，开篇点题，交代背景。
中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。
结尾：首尾呼应，写这件事给自己带来的感受。题号
一
二
三
总分
得分