2020-2021学年广东省深圳市福田区福新小学部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2020-2021学年广东省深圳市福田区福新小学部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版），共11页。试卷主要包含了 下列词语中，分类错误的一组是， 下列句子中，没有语病的一项是， 根据所学内容填空， 口语交际与实践等内容，欢迎下载使用。
1. 读一读，写一写，注意把字写的正确、美观。
qīng chén（ ），zhèn yǔ（ ）过后，天气fàng qíng（ ）。我们穿着xiān yàn（ ）pià liàng（ ）的fú zhuāng（ ），pái liè（ ）着整齐的队伍来到ān jìng（ ）的操场上，zhǔn bèi（ ）参加升guó qí（ ）仪式。
【答案】 ① 清晨 ②. 阵雨 ③. 放晴 ④. 鲜艳 ⑤. 漂亮 ⑥. 服装 ⑦. 排列 ⑧. 安静 ⑨. 准备 ⑩. 国旗
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晨”“漂”“服装”“旗”笔画较复杂，易写错，需注意。
二、选择题，选择恰当的一项填入括号内（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
2. 下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A. 落叶（luò） 迟到（chí） 狂风（kuáng）
B. 草堆（duī） 邮票（yǒu） 招引（zā）
C. 孔雀（qiè） 加紧（jǐn） 粗壮（chū）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A．正确。
B．邮票（yǒu）—— 邮票（yóu）；招引（zā）——招引（zhā）。
C．孔雀（qiè）——孔雀（què）；粗壮（chū）——粗壮（cū）
3. 下列词语中，分类错误的一组是（ ）
A. 春光明媚 春色满园 万物复苏 （形容春天）
B. 秋风习习 五谷丰登 天高云淡 （形容秋天）
C. 寒风刺骨 天寒地冻 金桂飘香 （形容冬天）
【答案】C
【解析】
【详解】考查词语归类。
A．春光明媚，形容春天的景物鲜明可爱。
春色满园，意思是整个园子里一片春天的景色。比喻到处是欣欣向荣的景象。
万物复苏，形容到处生机勃勃,一派欣欣 向荣的景象。都是形容春天。
B．秋风习习，意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。
五谷丰登，意思是指年成好，粮食丰收。
天高云淡，天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。都是形容秋天。
C．寒风刺骨，天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。
天寒地冻，意思是形容天气极为寒冷。
金桂飘香所描述的是秋天的场景，“金桂”是桂花的一个品种，每年的9月下旬至10月上旬是它的花期，此时正处秋天。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 他们把教室打扫得干干净净。
B. 听了老师的话，明白了很多道理。
C. 《花的学校》的作者是泰戈尔写的。
【答案】A
【解析】
【详解】考查病句辨析。
A.正确。
B.成分残缺，句子缺主语，应改为“听了老师的话，我明白了很多道理”。
C.句式杂糅，应改为“《花的学校》的作者是泰戈尔”或“《花的学校》是泰戈尔写的”。
5. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A. 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
B. “奶奶。”小女孩叫起来：“啊！请把我带走吧！”
C. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生对于标点符号的掌握。
逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。
B选项有误，提示语在中间，用逗号。应为：“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”
6. 下列句子使用的修辞手法与其他两项不同的是（ ）
A. 树上的苹果像灯笼似的，又大又红。
B. 春天，小草从泥土里探出头来。
C. 小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生对于修辞手法的掌握。
A．是比喻句，将苹果比作灯笼。
B．“小草从泥土里探出头来。”用了拟人的修辞手法，赋予小草人的动作。
C．“唱起了歌谣”可知采用了拟人，赋予小鸟以人的动作，使得句子更加生动、形象。
三、积累与运用（本大题共3小题，共15分）
7. 给下列多音字选择正确的读音，打上“√”。
（1）欢欢帮助了我们，我们应（yīng yìng）该答（dā dá）谢他。
（2）假（jiǎ jià）日里，爸爸还在处（chǔ chù）理工作上的事情。
（3）猜中（zhōng zhòng）灯谜的妹妹来到舞台中（zhōng zhòng）央领奖。
（4）不用担（dān dàn）心，她弹（dàn tán）琴的技艺很高的，一定会过级的。
【答案】（1）yīng dá
（2）jià chǔ
（3）zhòng zhōng
（4）dān tán
【解析】
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
需要学生平时多加积累课内外字词，明确其字音、字形、释义以及用法。
（1）应：[yìng] 回答或随声相和 ～答。呼～。～对。yīng] 该，当，又引申料想理该如此 ～当。～该。
答：[dá] 回答 对～。一问一～。[dā]，专用于“答应、答理”等词。
（2）假：[jiǎ]虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对） ～话。～发。[jià]，按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间 ～日。暑～。
处：[chǔ] 处置；办理 论～。～理。[chù]，地方 住～。心灵深～。
（3）中：[zhōng] 方位词。跟四周的距离相等；中心 ～央。华～。居～。[zhòng]正对上；恰好合上 ～选。 猜～。
（4）担：[dān] 承当，负责～负。～心。[dàn] 用扁担所挑的物品。担子。
弹：[dàn] 弹子 ～丸︱泥～。[tán]， 用手指、器具拨弄或敲击乐器 ～吉他。～钢琴。
8. 把下面的词语补充完整，再完成填空。
①______红______赤 ②______疾______快
③______面______方 ④______吃______惊
①和②都是含有_________的词语，请你再写一个：______________。
【答案】 ①. 面 ②. 耳 ③. 眼 ④. 手 ⑤. 四 ⑥. 八 ⑦. 大 ⑧. 一 ⑨. 身体部位 ⑩. 手忙脚乱
【解析】
【详解】考查补全词语。
面红耳赤，意思是脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。
眼疾手快，意思是：动作迅速，眼光敏锐。
四面八方， 指各个地方或各个方面。
大吃一惊，形容非常吃惊。指事情突然发生，思想上根本没有准备。
面红耳赤与眼疾手快都是含有身体部位的词语。
含有身体部位的词语：浓眉大眼、卧薪尝胆、情同手足、摇头晃脑、怒目圆睁、
9. 根据所学内容填空。
（1）《夜书所见》中“__________________，__________________”这两句写瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
（2）俗话说，“一个篱笆三个桩，__________________。”一个人的能力是有限的，靠大家的帮忙才能把事情办得更好。
（3）苏轼用“__________________，最是橙黄橘绿时”这两句诗告诉好友刘景文，秋天是一年中最美丽的季节。
（4）深秋时节，香山上火红的枫叶让人陶醉，我不禁吟诵起杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，________________”。
【答案】 ①. 萧萧梧叶送寒声 ②. 江上秋风动客情 ③. 一个好汉三个帮 ④. 一年好景君须记 ⑤. 霜叶红于二月花
【解析】
【详解】考查课内背诵与默写。
（1）出自宋代叶绍翁《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
前两句，写瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
（2）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。
（3）出自宋代苏轼《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（4）出自唐代杜牧的《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
10. 口语交际与实践。
每个人的名字都有一些含义或期待。最近，学校举行“名字里的故事”系列活动，请你也来参与吧。
（1）活动一：名人名字连一连。
屠呦呦 大姒嗣徽音，则百斯男
林徽因 宁廉洁正直以自清乎
骆宾王 呦呦鹿鸣，食野之蒿（hā）
朱自清 观国之光，利用宾于王
（2）活动二：你身边的人的名字都有什么含义？请写出其中一人名字，并说说它的含义。

【答案】（1）
（2）刘志远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【解析】
【详解】（1）本题考查连线。
作答此题，首先观察名人名字的特征，其次在右侧含义当中找到关键字或词，进行对应即可。
“大姒嗣徽音，则百斯男”与“徽因”同音，“大姒嗣徽音，则百斯男”解释的是林徽因名字的出处，这句话出自《诗经·大雅·思齐》。
“朱自清”与“宁廉洁正直以自清乎”有关，出自屈原的《卜居》，意思是是宁愿廉洁正直来使自己清白呢。
“屠呦呦”与“呦呦鹿鸣，食野之蒿”有关，“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”的意思是一群鹿儿呦呦欢鸣，在那原野悠然自得地啃食蒿草。出自于《诗经》中的《小雅·鹿鸣》。
“骆宾王”与“观国之光，利用宾于王”有关，意思是：在观仰之时，能够最容易接近君王，是能够观仰国家大治光辉景象的人。
（2）首先写出自己身边同学的名字，再对其名字进行解释即可。
示例：陈曦：“曦”多指清晨的阳光，“陈曦”这个名字蕴含着家人希望孩子能像清晨的阳光一样永远充满朝气和活力，健康成长的美好愿望。
五、阅读下列短文，按要求回答问题（本大题共9小题，共23分）
阅读下列短文，按要求回答问题。
秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
11. 给文中加点字选择正确的读音，打上“√”。
12. 联系上下文，解释下列词语。
五彩缤纷：________________
13. 文中说“紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头”。菊花还有什么颜色呢？请你根据自己的生活实践，写出菊花的另外三种颜色。
_________________________
14. 你最喜欢选文中的哪一句话？请摘抄在下面的横线上，并说明理由。
句子：___________________
理由：___________________
【答案】11. shàn shān
12. 指的是颜色很多，很好看。
13. 还有粉色、绿色、泥金色。
14. ①. “橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！” ②. 这句话运用了拟人的手法，赋予了橘子、柿子以人的动作，更加生动形象地描绘了秋天果树累累的丰收景象。
【解析】
【11题详解】
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
“扇”读shān时意思是摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风。读shàn时意思是摇动生风取凉的用具。结合语境分别选“shàn”和“shān”。
【12题详解】
本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
彩缤纷的后面展开写了各种颜色：黄色、红色、金黄色等等，可知，这个词语主要是表达颜色多的意思。
【13题详解】
本题考查课外拓展。
作答此类题目要加强日常生活中的观察和积累。
菊花色彩丰富，有红、黄、白、墨、紫、绿、橙、粉、棕、雪青、淡绿等。
【14题详解】
本题考查句子赏析。
写一句你喜欢的句子，可从修辞手法方面写理由。
示例：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这句话运用了拟人、比喻的修辞，把“枫叶”比作“邮票”，生动形象地描绘了秋天的美。
课外阅读，完成下列问题。
卧冰求鲤
①古时候有个人叫王祥（xiáng），在他很小的时候，母亲就生病去世了。后来父亲娶了继母，继母经常对他又打又骂，在他父亲面前说他的不是，还让他干许多重活。
②有一次，继母感到心口忧闷，很不舒服。父亲叫来医生，给继母号了脉。医生开了药方，声称要治好这种病，只能喝鲤鱼汤才有会见效。可是，到哪去买鲤鱼呢？这个寒冷的季节，市场上根本就没有卖鲤鱼的，怎么办？大家都在为此发愁。
③这时，王祥二话没说，自己便独自一人向村外那条河流走去。
④“王祥，你到哪儿去？”父亲问道。
⑤“我去村外那河上。”
⑥“大冬天那里封冰，你去那里干什么？”
⑦“父亲，你别管了！”王祥说。
⑧“那孩子肯定又是去那里玩了。你看看，要这孩子有啥用？这么多年，我看是白养了。我如今重病在身，他竟然跑出去玩，真是不孝之子！”继母说。
⑨王祥来到河上，只见河面结了一层厚厚的冰。这时，王祥脱掉了上衣，躺在了冰上。王祥硬是用自己的体温融化了一块冰。王祥敲开冰，只见冰下有好多鲤鱼。他不顾天气的寒冷，伸手就抓到了两条鲤鱼。
⑩他高兴地把鱼带回了家。
⑪“爸爸，有了，有鱼了，有鱼了！”
⑫“哪来的？”父亲感到莫名其妙。
⑬王祥就详细地介绍了得到鱼的过程。他的父母很受感动，尤其是那继母，她羞愧不已，拉着王祥，说道：“祥儿，你真是个好孩子，以前为母错怪你了，以后我再也不会嫌弃你了。”
⑭一时间，三人欢乐地相拥在一起，脸上绽放出了灿烂的笑容。
15. 短文第②自然段说“大家都在为此发愁”，这里的“此”指的是（ ）
A. 王祥独自一人跑去村外那条河流里游泳。
B. 王祥的母亲生病去世后，父亲没时间照顾他。
C. 在寒冷的季节，很难为继母买到治病用的鲤鱼。
16. 判断下列句子所运用的描写方法，将正确答案的序号填到括号里。
A．动作 B．语言 C．神态 D．心理
（1）“爸爸，有了，有鱼了，有鱼了！”（ ）
（2）三人欢乐地相拥在一起，脸上绽放出了灿烂的笑容。（ ）
（3）王祥脱掉了上衣，躺在了冰上。王祥硬是用自己的体温融化了一块冰。（ ）
17. 文中第⑬自然段说“王祥就详细地介绍了得到鱼的过程”，请联系上下文，简述王祥得到鱼的过程。
_____________________________
18. 联系上下文，体会人物说话的语气，在括号里填入恰当的词语。
（1）“王祥，你到哪儿去？”父亲（ ）地问道。
（2）“父亲，你别管了！”王祥（ ）地说。
（3）“那孩子肯定又是去那里玩了。你看看，要这孩子有啥用？这么多年，我看是白养了。我如今重病在身，他竟然跑出去玩，真是不孝之子！”继母（ ）地说。
19. 根据短文内容，猜测一下继母以后会怎样对待王祥。请写下来。
__________________________
【答案】15. C 16. ①. B ②. C ③. A
17. 王祥躺在冰上用自己的身体将冰块融化开，敲开冰抓到了鱼。
18. ①. 疑惑 ②. 胸有成竹 ③. 气愤
19. 继母会像对待自己亲生的孩子一样疼爱王祥，给他关怀和爱。
【解析】
【15题详解】
考查内容理解。
从原文第二段“医生开了药方，声称要治好这种病，只能喝鲤鱼汤才有会见效。可是，到哪去买鲤鱼呢？这个寒冷的季节，市场上根本就没有卖鲤鱼的，怎么办？”可知“此”指的是在寒冷的季节，很难为继母买到治病用的鲤鱼。
【16题详解】
考查人物描写。
（1）“爸爸，有了，有鱼了，有鱼了！”是王祥的语言，可知是语言描写。
（2）“脸上绽放出了灿烂的笑容。”是面部表情，故从神态方面理解。
（3）从“脱、躺”可知使用了动作描写。
【17题详解】
考查学生提取文章关键信息能力。
从第⑨段“王祥来到河上，只见河面结了一层厚厚的冰。这时，王祥脱掉了上衣，躺在了冰上。王祥硬是用自己的体温融化了一块冰。王祥敲开冰，只见冰下有好多鲤鱼。他不顾天气的寒冷，伸手就抓到了两条鲤鱼。”可以得出王祥是用身体融化冰，再敲开冰得到鱼的。
【18题详解】
考查词语运用。
解答此题的时候，要先联系上下文，体会人物说话的语气，再选择合适的词语进行补充。
（1）在大家为此发愁的时候，王祥离开了，父亲应是感到疑惑。
（2）联系后文，王祥去河边是捕鱼，因此叫父亲别管， 可以采用成竹在胸。
（3）由原文“那孩子肯定又是去那里玩了。你看看，要这孩子有啥用？这么多年，我看是白养了。我如今重病在身，他竟然跑出去玩，真是不孝之子！”可知母亲很生气或者愤怒。
【19题详解】
考查学生对文章的理解和语言表达能力。
依据第13自然段可知，继母因为错怪了王祥而感到了羞愧，在今后的日子里她会好好关心爱护王祥。
20. 习作。
每个人的生活中都有许多值得回味的事情，对你来说，哪一件事最值得回味？这件事可以是在家里或在学校里发生的，也可以是在考试前或考试时发生的……总之，用自己的笔写出自己心里想说的话，和大家一起分享你的故事。
要求：①自拟题目，250字左右；②语句通顺，书写规范、正确，书面干净、整洁，不写错别字。
【答案】范文：
难忘的事
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶还停在上面……”每当我听到《童年》这首歌的旋律时，就会情不自禁的想起发生在我身上的童年趣事。
记得那时我上幼儿园的时候，一天，我回到家里，满脸兴奋的告诉妈妈说：“妈妈今天李老师表扬我啦”“噢，老师怎么说的？”妈妈高兴地问。“李老师夸我真百（乖）”“噢，我的宝贝本来就很白呀”“不细（是）”，妈妈猜了好半天，我都说：“不细（是）”我都快急哭啦，我着急地纠正道：“老师说我真百（乖）”妈妈还是不解，什么百（乖）呀？突然妈妈恍然大悟说：“李老师是不是说朱俊颖真乖呀？”我高兴的点了点头。妈妈总算明白我的意思，忍不住在我脸上轻轻的吻了一下。
这件事虽然过去很久了，但现在爸爸妈妈还常拿这件事来逗我呢！每当我想起这些，心里总会涌起一股幸福的暖流。
【解析】
【详解】本题考查自命题作文。
要求选一件值得回味的事情写一写，记叙生活中值得回味的故事。回顾自己的生活与学习，想想哪些事让你印象深刻，难以忘怀？选择你最想和大家分享的去写，无论写什么事，都要通过典型的事例来表现你的快乐或忧愁，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨