2022-2023学年福建省龙岩市漳平市八年级（下）期末语文试卷(含答案解析)

这是一份2022-2023学年福建省龙岩市漳平市八年级（下）期末语文试卷(含答案解析)，共16页。试卷主要包含了补写出下列古诗文名句，阅读下面的语段，按要求作答，阅读下面的诗歌，完成问题，阅读下面的文言文，完成下面小题，阅读下面的文字，完成下面小题，阅读回答问题，阅读下面的文字，按要求完成作文等内容，欢迎下载使用。
2.阅读下面的语段，按要求作答。
伟大出自平凡，英雄来自人民。英雄是一个国家光辉历史的记忆，是一个民族坚挺不屈的① （jǐ）梁，是社会价值（ ）的目标，是人民群众中的先进分子和杰出代表。崇尚英雄，不仅是为了铭记历史、② （miǎn）怀先烈，更是为充分（ ）人民英雄的引领示范作用， 激励每一个中国人的集体荣誉感和个人责任感，凝聚起迈向未来的强大精神力量。俄国诗人莱蒙托夫说过：“英雄不是点燃的③ （là）烛，而是一束纯净的阳光。”要想让这束阳光普照大地，就需要营造以英雄为荣、人人争当英雄的社会氛围，需要（ ）敬重英雄、颂扬英雄的优秀民族文化。
(1) 根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2) 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 ______
(3) 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______
A.激发每一个中国人的个人责任感和集体荣誉感。
B.激励每一个中国人的个人荣誉感和集体责任感。
C.激发每一个中国人的集体荣誉感和个人责任感。
D.激励每一个中国人的个人责任感和集体荣誉感。
3.复兴中学“青春•成长”第三届读书节正在进行，八年级即将开展主题为“读名著，悟人生”的活动，语文老师将带领大家结合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》这两本名著来收集关于“成长”的资料，请按照要求完成下面两个任务。
“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。
(1) 保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？
(2) 朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。
4.阅读下面的诗歌，完成问题
卜算子•黄州定慧院寓居作
[宋]苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
(1) 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 ______
A．苏轼因“乌台诗案”获罪，被贬谪到黄州，这首词是他初到黄州时所作。
B．开头两句景物描写通过缺月、疏桐、漏断等意象渲染了寂寞清冷的氛围。
C．“惊”“恨”二字直接抒写词人离开故乡时的惊恐愤恨和依依不舍之情。
D．本词写景和叙事均简约凝练，语言显得空灵飞动、含蓄深远、生动传神。
(2) 这首词采用了托物写怀的表现手法，简要分析词人托何物抒写了怎样的心境。
5.阅读下面的文言文，完成下面小题。
猫虎说
（唐）来鹄
农民将有事①于原野，其老曰：“遵故实以全，其秋庶可望矣。”乃具所嗜为兽之羞②，祝而迎曰：“鼠者，吾其猫乎！豕者，吾其虎乎！”其幼憾曰：“迎猫可也，迎虎可乎？豕盗于田，逐之而去，虎来无豕，馁将若何？抑又闻虎者不可与之全物，恐其决③之之怒也；不可与之生物，恐其杀之之怒也。如得其豕生而且全，其怒滋甚。 射之擭④之犹畏其来况迎之乎？噫，吾亡无日矣！”
或有决于乡先生，先生听而笑曰：“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉？”
由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。
（选自《全唐文》）
【注释】①有事：有祭祀活动。②羞：同馐，美味的食品。③决：咬断。④擭（huò）：装有机关捉野兽的笼子，这里作动词用。
(1) 解释下列加点字的意思。
(2) 用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）
射之擭之犹畏其来况迎之乎
(3) 把下面的句子翻译成现代汉语。
①食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
②由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。
(4) 《马说》和《猫虎说》都是借助动物来表达作者自己的观点，请结合两篇文章的内容，分别说说作者表达的观点是什么？
6.阅读下面的文字，完成下面小题。
打树花
冯骥才
①门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗打树花。我于此奇俗，只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场“打树花”。
②当几个熊腰虎背的大汉走上来，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久，便静下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。
③仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。 同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。就在这一瞬，好似天崩地裂，呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四处飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。
④每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，惟有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。
⑤据当地的主人说，这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今年 61岁，名叫王全，平日在内蒙古打工，年年回来过年时，都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。
⑥ 民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的“花”是红色的，铜水的“花”是绿色的，铝水的“花”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽；再比如他们使用的勺子是柳木的。民间说柳木生在河边，属阴，天性避火。但硬拿柳木去舀铁水也不行，这铁水温度高达1300摄氏度呢。人们便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打树花时每个汉子拿它用上七八下，就得赶紧再放在木桶里浸泡。多用几下就会烧着。湿柳木勺子的最大好处是，铁水在里边滑溜溜，不像铁水，好像是油，不单省力气，而且得劲，可以泼得又高又远。
⑦铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。
（选自《冯骥才散文》有删改）
(1) 下列对文章的分析，不正确的一项是 ______
A.文章脉络清晰，写了打树花前的准备，祭炉的仪式，众好汉的表演，民俗的形成。
B.文章在记叙打树花的过程中，运用描写，适当的议论抒情，烘托气氛，凸显主题。
C.人们使用柳木做勺子，是因为它生在河边，属阴，天性避火，能耐高温不会烧着。
D.作者观察仔细，笔锋细腻，语言流畅，描写人物风格独特，给人留下了深刻印象。
(2) 文章开篇说“人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗打树花”，简要概括打树花“奇”在哪里。
(3) 品析文中画线语句。
①同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。（请从人物描写的角度品析）
②民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。（赏析加点词语）
(4) 文章第④段详写一位年纪较大的汉子，有何作用？
(5) 作者在文中抒发了怎样的情感？
7.阅读回答问题。
森林为什么是“水库”
朱清科
①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。
②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。
③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？
④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为 11%～34%。
⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。
⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。
⑦ ，还能提高水分生产力。
⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。
⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大量研究表明，森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。
⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。
（选自《人民日报》，有删改）
(1) 下面的说法不符合原文意思的一项是 ______
A.林冠层能够对垂直降雨进行再分配。
B.林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。
C.林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。
D.森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态。
(2) 请结合前后文内容，给第⑦段补写一个句子。
(3) 文中第⑨段画线句使用了哪些说明方法？有什么作用？
8.阅读回答问题。
【材料一】
最新中国科学院大气物理研究所数据表明，在 2022年，全球海洋上层2000米吸收的热量与2021年相比增加了14×1021焦耳，这些热量相当于中国2021全年发电量的500倍左右。过去80年中，海洋每一个十年都比前十年更暖。
海洋变暖为台风、飓风等极端事件增添了“燃料”，使强台风、飓风更多，极端降雨更多。我国邻近的西北太平洋是全球台风发生最多、最强的地区，全球热带气旋有 1/3发生在西北太平洋。因此，我国未来将面临更强的极端天气事件的挑战。
同时，由于上层海洋比深海变暖更快，海洋层结也在持续加强，这会抑制海洋垂向热量交换和溶解氧输送，进一步导致全球气温上升，并影响海洋生态系统的健康。
受海洋变暖趋势的影响，海洋热浪等海洋极端高温事件不断增多，给海洋渔业、养殖业提出了新的挑战。 2018年，发生在我国北方海域的海洋热浪事件给辽宁海参养殖产业带来了沉重打击，辽宁圈养海参因高温天气大面积死亡，直接经济损失高达数亿元。
（根据《新京报》报道改编）
【材料二】

【材料三】
近年来，社会各界都在倡导低碳生活。但在落实低碳生活的过程中，出现了各种声音。
网友一：我在外面吃饭时用一次性餐具更干净更方便，开空调时开窗室内空气更流通，我能付得起钱，为什么不让我用？
网友二：响应单位倡议，我每年都参加地球一小时，平时我自己做饭，出行基本是自行车，但是带环保购物袋太麻烦了。
网友三：我们学校也提倡低碳生活，我们推行垃圾分类几年了，但仍然有小部分同学觉得很麻烦，不愿意进行垃圾分类。
（选自某论坛）
(1) 下列对材料一的理解，正确的一项是 ______
A.2022年全球海洋上层2000米吸收的热量，相等于中国2021全年发电量的500倍。
B.大西洋是全球台风发生最多、最强的地区，全球热带气旋有1/3发生在大西洋。
C.海洋垂向热量交换和溶解氧输送顺畅，导致气温上升，影响海洋生态系统的健康。
D.海洋温度的上升引发更多海洋极端高温事件，对海洋渔业、养殖业产生很大影响。
(2) 结合材料，提出三条日常生活中节能减排的可行性建议。
(3) 如果选用上述三则材料做一期宣传专题，下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。
A.海洋升温背后的低碳“降温”思考
B.低碳生活，如何正确打开？
C.倡导低碳生活，贡献个人力量
9.阅读下面的文字，按要求完成作文。
梁启超先生在《少年中国说》中如是说：“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”我们追着光，披上梦的行装，凭一腔热血撼动时光！心飞扬，去远方，高举希望把天空照亮！扬帆梦想，乘风启航，追光少年勇敢闯荡！
读了上面的材料，你有什么联想和感悟？请以“我是追光少年”为题目写一篇演讲稿，用于“七一”建党节主题演讲比赛。
要求：（ 1）感情真挚，内容充实，思路清晰，文体自选；（2）不少于600字；（3）文中不能出现实姓名和校名。
答案和解析
1.【答案】参差荇菜,黄发垂髫,死者长已矣,选贤与能,讲信修睦,心忧炭贱愿天寒,大庇天下寒士俱欢颜,白露为霜,蒙络摇缀,参差披拂
【解析】答案：
参差荇菜 黄发垂髫 死者长已矣 选贤与能 讲信修睦 心忧炭贱愿天寒 大庇天下寒士俱欢颜 白露为霜 蒙络摇缀 参差披拂（重点字：髫、俱）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】B
【小题2】A
【小题3】
【解析】答案：
（1）①脊 ②缅 ③蜡
（2）B
（3）A
（1）本题考查字形。脊梁（jǐ liáng）：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。缅怀（miǎn huái）：意思是遥念、追思；深情地怀念、追想（已往的人或事）。蜡烛（là zhú）：用蜡或油脂制成的烛，多用于照明、喜庆或祭祀典礼。
（2）本题考查近义词辨析。第一空：“坚持不懈”的意思是“坚持到底，毫不松懈“形容做事持之以恒，侧重于有恒心，有毅力；“坚定不移”的意思是“立场、观点、主张等牢固稳定、毫不动摇，侧重于稳定，不动摇。此处指英雄是社会价值的目标，偏重于表现目标的稳定性，应选“坚定不移”。第二空：“发扬”的意思是发展和提倡（优良作风、传统等）；“发挥”的意思是把内在的性质或能力表现出来；把意思或道理充分表达出来。此处与“作用”搭配，应选“发挥”。第三空：“涵养”的意思是蓄积并保持（水分等）；“培养”的意思是按照一定目的长期地教育或训练使成长，多指培养人。此处用来形容“优秀民族文化”，应选“涵养”。
故选：B。
（3）本题考查病句辨析。画线句子动宾搭配不当、逻辑语序不当，应将“激励”改为“激发”，将“集体荣誉感”与“个人责任感”调换位置。
故选：A。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3.【答案】【小题1】（1）本题考查名著内容识记和启示。
第一问：根据“保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去”的提示，结合选文“他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧”，回顾原著保尔双目失明全身瘫痪后坚持文学创作的情节可知，这条道路指文学道路（或写作）。
第二问：结合原著保尔面对各种磨难，具有钢铁般的意识，顽强拼搏的事例，可谈学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神等。
示例：学习保尔虽出身贫寒，但自强不息，信念坚定，意志坚强，勇斗残疾，百折不挠，奋斗到底的精神，他用自己的经历深刻的诠释了超越自我，超越生命的内涵。
（2）本题考查名著启示。以《经典常谈》中的某篇为例，谈处你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野即可。
示例：从先生谈《史记》就可窥其一斑：不说流传千古的列传本纪，只讲太史公一生如何坎坷，如何发愤，如何终成一家之言，在《史记》的大背景中刻画出司马迁枯瘦却如铁的身影，直言他和《史记》一样伟大，如此这般，目的是让人探究“史家之绝唱，无韵之离骚”的华彩，让人获得精神上的滋养。也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。
答案：
（1）示例：写作（或文学创作）。学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神。
（2）示例一：读《＜诗经＞第四》，在原先所知道《诗经》是我们最早的一部诗歌总集的基础上，我了解了《诗经》的成书过程；明白了“诗言志”这一说法的来由；了解了《毛传》和赋比兴的相关内容等等。
示例二：读完《说文解字第一》后，我对于了解汉字的起源和演变，以及对汉字的“文”和“字”有了深层次理解，我更加珍视汉字的独特性和文化价值，也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。
【小题2】
【解析】《经典常谈》写于1942年，是现代作家、学者朱自清先生专为中学生“量身定制”的，介绍中国古代文学、历史、哲学等传统文化经典的启蒙读物。包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》等十三篇，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的典籍精髓。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。其小说形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响，震动着数代人的心弦。小说问世不久，便被改编成电影和舞台剧，并在世界各地流传开来。
名著的考查是综合性学习中常见的种题型。学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助。
4.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗歌内容和主旨。
ABD.正确。
C.有误，“惊起却回头，有恨无人省”这是直写自己孤寂的心境。没有依依不舍之情。
故选：C
（2）本题考查诗歌主旨。这首词采用了托物写怀的表现手法，词人通过对月、桐、人声、鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。“无人省”“不肯栖”是作者心绪和人生态度的体现。本词反映了词人苏轼抑郁寂寞、孤独痛苦的心绪；同时也反映了词人孤高自赏、不愿随波逐流的人生态度。
答案：
（1）C
（2）词人借月夜孤鸿这一形象托物写怀，表达了词人被贬黄州时的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境（或：表达了词人被贬黄州时心境的孤独和志趣的高洁）。
【参考译文】
弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。有谁见到幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。
突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。
《卜算子•黄州定慧院寓居作》是宋代文学家苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作的一首词。此词上阕写鸿见人，下阕写人见鸿。作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
5.【答案】【小题1】表推测，大概
【小题2】于是，就
【小题3】从前，以前
【小题4】给
【解析】（1）本题考查对文言词语的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助题干方法提示，或采用整个句子的意思来判断。
①“其真不知马也”句意：大概是真的不认识千里马吧。其：表猜测；根据积累迁移法可知，“其秋庶可望矣”句意：秋收大概才会有望啊。其，表推测，大概。
②“乃大惊，问所从来”句意：于是感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。乃：于是，就；根据积累迁移法可知，“乃具所嗜为兽之羞”句意：他于是准备好野兽喜欢吃的食物。“乃”，于是，就。
③依然如故：仍旧像从前一样。故：原来的，旧的；根据成语迁移法可知，“遵故实以全”句意：遵照先人的做法以求全。“故”，从前。
④与人方便：给予他人便利。与：给。根据成语迁移法可知，“抑又闻虎者不可与之全物”句意：况且还听说，老虎，不可以给它完整的东西。“与”，给。
（2）本题考查文言语句断句。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；注意要求限断两处。句意为：用弩箭射它用捕兽笼捕它，尚且害怕它再来，更何况迎接它啊？“犹”连词，表示进一层的意思，“更何况”的意思是一种附加的条件，表示更进一层，多用来补充说明理由。故停顿为：射而擭之/犹畏其来/况迎之乎？
（3）本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
①重点字词：食，同“饲”，喂；材，同“才”，才能；尽，竭尽，发挥出；鸣，马嘶；通其意，通晓它的意思。此句译为：喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。
②重点字词：由是，由此看来；免，避免；所嗜，喜欢吃的食物；议，谈论。此句译为：由此看来，食物被抢夺那是无法避免的了，便撤去野兽喜欢吃的食物，不再争论猫虎之事了。
（4）本题考查内容理解和情感主旨。《马说》全文用了借物喻人的方式，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。《猫虎说》中“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉？”的意思是为治老鼠迎接猫，为治野猪迎接虎，都是因为损害我们的食物。然而贪官污吏来抢夺食物，又迎接什么东西呢？文章以大段对话渲染气氛，做好铺垫，然后点出“苛政猛于虎”的主旨，不动声色地揭露了唐末王朝的腐败，农民贫苦的主要原因并不在神，也不在自然灾祸，而在于封建统治者的横征暴敛。表达作者对贪官污吏横征暴敛的愤恨之情，对劳动人民遭受贪官污吏的暴掠的深切同情。
答案：
（1）①表推测，大概 ②于是，就 ③从前，以前 ④给
（2）射之擭之/犹畏其来/况迎之邪。
（3）①喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。
②由此看来，食物被抢夺那是无法避免的了，便撤去野兽喜欢吃的食物，不再争论猫虎之事了。
（4）《马说》一文，韩愈借千里马没有遇见伯乐，遭受食马者摧残的可悲遭遇，揭露统治者不识人才、埋没人才的社会现象，抒发自己怀才不遇的绝望和愤懑之情。
《猫虎说》一文借农民迎接猫神虎神一事，引出面对如狼虎的贪官污吏，农民的境遇就更艰难了。表达作者对贪官污吏横征暴敛的愤恨之情，对农民遭受贪官污吏掠夺、剥削的深切同情。
参考译文：
有个农民将有活到田间去干，他的父母说：“遵照先人的做法以求全，秋收才会有望啊。”他于是准备好野兽喜欢吃的食物，做为野兽的美食，祝欢迎之词说：“有了老鼠，我欢迎猫！有了野猪，我欢迎老虎！”他的孩子哀伤地说：“迎猫，可以；迎虎，行吗？野猪在田间盗食，赶它就走了，老虎来了没有了野猪，它饿了怎么办？况且还听说，老虎，不可以给它完整的东西，恐怕它要恼怒地咬碎所得到的东西；不可以给它活的生物，恐怕它要恼怒地杀死所得到的生物。如果得到了它的野猪，是活的而且是完整的，它的怒气更加大了。用弩箭射它用捕兽笼捕它尚且害怕它再来，更何况迎接它啊？唉！我的死期没多久了啊！”
他们求断于乡里的先生，先生哑然失笑道：“为治老鼠迎接猫，为治野猪迎接虎，都是因为损害我们的食物。然而贪官污吏来抢夺食物，又迎接什么东西呢？”
由此看来食物被抢夺那是无法避免的了，便撤去野兽喜欢吃的食物，不再争论猫虎之事了。
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查文本分析。
ABD.正确；
C.有误，根据第⑥段中的“多用几下就会烧着”可知，本项“能耐高温不会烧着”有误。
故选：C。
（2）本题考查筛选信息。
根据第②段中的“他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉”可得：打铁花的服装奇异，且都是本地奇人（英雄好汉）；
根据第②段中的“一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式”可得：仪式奇特。
根据第④段中的“每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了”可得：打铁花的技艺奇特；
根据第⑥段中的“渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽”可得：铁花的色彩奇特；根据“再比如他们使用的勺子是柳木的。民间说柳木生在河边，属阴，天性避火”可得：舀铁水的勺子奇特，是用柳木做的。
（3）本题考查语句赏析。
①根据这句话中的“拿、走、拿起、走到、舀、甩腰抡臂、泼”等词语可知，这是对打树花的汉子们的动作描写。通过这些动作可以看，汉子们进行打树花表演时动作的熟练，说明他们经过了无数次的训练与表演，对于其中的动作已经娴熟无比。联系作者感情可知，此处对打树花的汉子们的描写，表现了作者对他们这些表演者的敬佩与赞美之情。
②“酿造”本义是利用发酵作用制造酒等。联系后句可知，“比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的‘花’是红色的，铜水的‘花’是绿色的，铝水的‘花’是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽；再比如他们使用的勺子是柳木”可知，打树花这种民俗经过了漫长时间的发展与演进，就像是美酒发酵一样，越来越完美，越来越美好，最终形成了富的地域特色的民间技艺，让人们赞叹。
（4）本题考查内容理解。
根据第④段中的“不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树”可知，为了突出他技高一筹，打的树花辉煌奇幻。根据“好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，惟有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气”可知，也表现了他的勇气与豪情。对这位年幼较大的汉子的描写，为下文作者的生发议论，抒发感情作了铺垫。
（5）本题考查赏析作者感情。
联系第②段中的“这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉”可知，表现了作者对打树花人的敬佩赞美之情。
联系第⑥段中的“民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造”可知，表现了作者对祖国传统技艺的自豪之情。
答案：
（1）C
（2）①打铁花的服装奇异，且都是本地奇人（英雄好汉）；②仪式奇特；③打铁花的技艺奇特；④舀铁水的勺子奇特，是用柳木做的；⑤铁花的色彩奇特
（3）①运用动作描写，生动地表现了大汉打铁花技术的娴熟。
②“酿造”本义是利用发酵作用制造酒等。这里传神地写出民俗随着时间的推移，像发酵似的，越来越完善，最终成为富有浓郁地域特色的民间技艺。
（4）为了突出他技高一筹，打的树花辉煌奇幻，也表现了他的勇气与豪情，为下文作者议论、抒情作铺垫。
（5）对打树花人的敬佩赞美之情，对祖国传统技艺的自豪之情。
本文按演出前的准备、祭炉的仪式、众好汉的表演、这一民俗的形成，记叙了一次精彩无比的打树花表演，表现了作者对打树花人的敬佩赞美之情，对祖国传统技艺的自豪之情。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
7.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，依据“森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水”可知，“雨、雪水平降水形态”错误。
故选：D。
（2）本题考查内容的补写。文章②-⑥段介绍森林“水库”自上而下调蓄水源的作用，⑧⑨段介绍森林“水库”提高水分生产力的作用，⑦段在文中起到过渡的作用，所以补写“森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源”。
（3）本题考查说明方法及作用。画线句子列举“塞罕坝的森林”的例子，“净化水质大约1.37 亿立方米”运用列数字，具体准确地说明了树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。
答案：
（1）D
（2）森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源
（3）举例子、列数字，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。
本文介绍了森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的。按总分结构，采用逻辑顺序进行说明，条理清晰，普及科学知识。
说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
8.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）A.有误，“500倍”说法绝对，第一段原文是“这些热量相当于中国2020全年发电量的500倍左右”；
B.有误，“大西洋”错误，第二段原文是“我国邻近的西北太平洋是全球台风发生最多、最强的地区，全球热带气旋有1/3发生在西北太平洋”；
C.有误，“海洋垂向热量交换和溶解氧输送越活跃”错误，第三段原文是“这会抑制海洋垂向热量交换和溶解氧输送”；
D.正确。
故选：D。
（2）结合材料二分析。材料二是居民碳排放减排定量表，结合“优秀习惯对居民碳排放定量预估”分析可知，居民碳排放减排定量最高的是“及时更新厨房家电”，其次是“步行或自行车出行”，如何依次为“更换空调滤网”“晾干代替烘干”“降低热水温度”。可据此提建议。
（3）此题答案不唯一。示例：选C。材料一“强台风、飓风更多，极端降雨更多”“由于上层海洋比深海变暖更快，海洋层结也在持续加强，这会抑制海洋垂向热量交换和溶解氧输送，进一步导致全球气温上升，并影响海洋生态系统的健康”“受海洋变暖趋势的影响，海洋热浪等海洋极端高温事件不断增多，给海洋渔业、养殖业提出了新的挑战”首先说明了海洋升温的危害，材料二利用图表告诉我们日常生活中应如何节能减排，材料三“在落实低碳生活的过程中，出现了各种声音”列举了人们的错误想法和做法。所有这些都再倡导人们低碳生活，贡献个人力量。
答案：
（1）D
（2）示例：及时更新厨房家电；尽量步行或自行车出行；及时更换空调滤网；洗衣服时采用晾干的方式；降低热水温度。
（3）示例：选A。材料首先说明了海洋升温的危害，其次分析了如何减排，最后列举了倡导低碳生活中人们的不同看法，这些都是海洋升温背后的低碳“降温”思考。
本文是以“环境保护”为主题的材料阅读。第一题考查理解材料内容，第二题考查图文转换和提建议的能力，第三题考查理解材料内容。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9.【答案】我是追光少年尊敬的老师，亲爱的同学们：
风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散；风息雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的，因为我是一名追光少年。
学习，是一个艰苦求知的过程。它像是一座陡峭，充满挑战的高山。当你决定攀登这座高山时，抬头仰望，它仿佛是那么的雄伟。那么的不可逾越，心里不免产生一丝恐惧，但更多的是兴奋与好奇，不禁让我们跃跃欲试。
前进的路上，不可能是一帆风顺的，一定要历尽艰苦，才能一步一步迈向自己的目标，到那时，回头看看那些被自己克服了的陡坡，心中自会油然而生一种自豪，一份喜悦，可能当你抬头看那遥远的，未曾尝试过的路程时，可能脑中又会闪过一缕忧愁……然而，这正是考验你的时刻，你只有重新振奋精神，继续向着目标前进，才有可能成功。
当你经过无数次跌倒，又爬起后，你的意志就会变得愈加坚强。
永远不能放弃的念头，想想吧，当你站在山之巅上，那是一份何等的荣耀，一瞬间，所有的人的目光都投向你，沐浴在春天里，沐浴在阳光下，以往的艰辛都得到了回报，这所有的一切都属于你……
因为你是不畏艰难险阻，克服种种困难挫折登上山顶的胜利者。
我是一名追光少年，向着美好的未来冲刺把，成功永远属于不懈努力的人！
我的演讲结束，谢谢大家！
【解析】本题考查命题作文及演讲稿写作。
第一、审题立意：写作此题，首先理解什么是“追光少年”。根据材料可知，“光”指的应是梦想、人生目标、人生理想等。“追光”指的是怀揣梦想、为实现梦想而不断努力、努力追光的成长过程。“少年”限定的是写作对象，写的是青少年这一群体。可抓住关键句“我是追光人”来构思。只要围绕“追逐梦想”来写，主题积极向上，符合“建党节主题”要求即可。
第二、选材构思：注意围绕一个与“追逐梦想”有关的中心，切不可面面俱到。可以写追逐个人梦想，可以谈对追梦的感悟，写“追梦”的意义，如分析是否要“追梦”，“追梦”与“不追梦”有什么不同；也可以写要做什么样的追光少年，追什么样的梦；还可以如何追逐梦想。本文要求写演讲稿。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿结构分开头主体、结尾等三个部分。在内容上，要抓住听众，引人入胜：主体要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁。表达方式可以采用叙述、抒情、议论相结合，使内容吸引听众，情感达到煽情的作用。材料主题围绕“追光”展开，所以可以围绕“梦想、追求、拼搏、担当”等内容展开。
这篇演讲稿立意深刻，中心突出。语言生动，结构合理。全文围绕“奉献青春”这一主题讲述了学习路上我们要不畏挫折磨难，克服重重困难，向着美好未来冲刺。为了明天，为了未来，奉献青春。在生动的语言中富含哲理，读起来令人精神振奋，情绪激昂。A.坚定不移
发扬
涵养
B.坚定不移
发挥
涵养
C.坚持不懈
发挥
培养
D.坚持不懈
发扬
培养
方法
解释
课内迁移法
①其真不知马也（《马说》）——其秋庶可望矣 ______
②乃大惊（《桃花源记》）——乃具所嗜为兽之羞 ______
成语迁移法
③依然如故——遵故实以全 ______
④与人方便——抑又闻虎者不可与之全物 ______