高中物理人教版 (2019)必修 第一册1 重力与弹力第二课时学案设计

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册1 重力与弹力第二课时学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，重点难点，学法指导，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.能说出形变的概念，并会区分弹性形变和非弹性形变。
2.能说出什么是弹力以及弹力产生的条件，弹力大小的决定因素。
3.通过实验探究弹簧弹力与形变量的关系。
【重点难点】
通过实验探究弹簧弹力与形变量的关系。
【学法指导】
学生阅读课本56至58页，自主学习形变定义及分类，弹力定义及产生条件，通过小组合作探究弹簧弹力与形变量的关系。
【学习过程】
一、自主学习
1.接触力：物体与物体 发生的相互作用，举例： 。接触力按其 性质分为 和 。
2．弹性形变（如图），请说出或写出两种形变的不同。
(1)形变：物体在力的作用下 或 会发生改变。
弹性形变：物体在形变后撤去作用力时 原状，举例： 。
非弹性形变：物体在形变后撤去作用力时 原状，举例： 。
(2)弹性限度：当形变超过一定的限度，撤去作用力后物体_____________原状，这个限度叫弹性限度。
弹力
弹力：发生__________的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。
弹力的产生条件： ；
4．胡克定律
(1)内容：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟________________成正比．
(2)公式：__________，其中k为弹簧的_____________，单位：牛顿每米，符号：______。
二、合作学习
胡克定律(阅读P58图)
探究弹簧弹力与形变量的关系
设计实验，如何测量弹簧的形变量？如何测量弹簧弹力的大小？
进行实验
学生小组合作进行实验，并把数据记录在表格中
3.绘制图像
以F为纵轴，弹簧伸长量X为横轴建立坐标系，根据上表中数据，描点画图。
F/N
X/cm
0
4.得出结论
(1)内容：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟________________成正比．
(2)公式：________，其中k为弹簧的_____________，与 有关，单位： 。
三、当堂检测
1.关于弹力的产生，下列说法正确的是( )
A．只要两物体相接触就一定产生弹力
B．只要两物体相互吸引就一定产生弹力
C．只要物体发生形变就一定产生弹力
D．发生弹性形变的物体会对与它接触的物体产生弹力作用
2.如图所示，一根弹簧的原长为20 cm，竖直悬挂着，当用15 N的力向下拉弹簧时，量得弹簧长25cm.
(1)弹簧的劲度系数为多少？
(2)若把它竖立在水平桌面上，用18N的力竖直向下压时，弹簧此时长多少？
25
18
四、课堂小结
五、课后作业 优化探究小本对应课时序号
1
2
3
4
5
6
钩码个数
0
1
2
3
4
5
弹簧弹力F/N
弹簧伸长量X/cm