2、记事作文（课件）2024年小升初语文作文专题系列（统编版）

这是一份2、记事作文（课件）2024年小升初语文作文专题系列（统编版），共57页。PPT课件主要包含了我家的闹剧，独自看病，当志愿者，玻璃心，麻将惹祸，写作指导，六要素，练一练等内容，欢迎下载使用。

记事作文和写人作文的区别记事作文的六个要素文思看山不喜平，写出一波三折来凤头、猪肚、豹尾
1. 我第一次独自看病……
3. 都是麻将惹的祸……
4. 是我太玻璃心了……
5. 我当了一回志愿者……
什么是记事作文？A:记事作文是以事件为记叙描写的对象，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的。
写人作文和记事作文的区别是什么？A:写人作文离不开写事，写事的作文也离开写人。二者的区别在于写人的作文表现的是人物的思想品质，记事的作文表现的是事件的思想意义。
田忌赛马 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”孙膑说：“一匹也不用换。”
田忌有些不明白："那怎么能有赢的把握呢？" 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” 田忌很信任孙膑，决定全听他的。于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。（事件的起因：田忌经常和齐威王及贵族们赛马，孙膑告诉齐威王有一个办法可以保证他在赛马时获胜。）
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。（比赛的经过，写得很清楚。） 齐威王好奇地问田忌："你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？" 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。（结果，赢得比赛后，齐威王任命孙膑为军师。）
三封电报弟陪伴姐夫去非洲打猎。不久，姐在家接到了弟的电报：“姐夫猎狮身死。”（第一折）姐悲痛欲绝，回电给弟：“运尸回家。”一周后，姐收到一包裹，里面是狮尸。姐回电：“狮收到。弟误。请寄回姐夫尸。”（第二折）姐很快收到了回电：“无误，姐夫在狮肚内。”（第三折）
这篇小小说，文字极少，但巧设悬念，一波三折，耐人寻味。小说共三段，每段都有起伏：姐夫去非洲猎狮，不幸身亡，这是一折；姐姐要弟弟运回姐夫的尸体，结果收到的是狮尸，这是第二折；弟弟回电解释，说运错，姐夫在狮的肚内，这是第三折。
为什么要写出一波三折来？
文章一波三折,起伏有趣,耐人寻味，让人有看下去的欲望。
开动你的小脑筋，想一想一波三折的事件。（看到的或者是自己亲身经历的。）
《西游记》中唐僧师徒四人历经九九八十一难，最后成功取得真经。
爬山的过程当中，我感觉到累了，不想继续爬。在家长的鼓励下，克服困难，最后成功登上山顶。
做饭给自己吃，第一次炒糊了；第二次太咸了，第三次才成功。
元代陶宗仪《南村辍耕录》：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。译文：作乐府也有它的专门方法，那就是文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采。文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。元代陶宗仪《南村辍耕录》：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。元代陶宗仪《南村辍耕录》：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。译文：作乐府也有它的专门方法，那就是文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采。元代陶宗仪《南村辍耕录》：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。译文：作乐府也有它的专门方法，那就是文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采。文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。译文：作乐府也有它的专门方法，那就是文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采。文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。元代陶宗仪《南村辍耕录》：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。译文：作乐府也有它的专门方法，那就是文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采。文章的主体要言之有物，紧元代陶宗仪《南村辍耕录》：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。译文：作乐府也有它的专门方法，那就是文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采。文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。
元代陶宗仪《南村辍耕录》：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。
文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采。 文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满； 文章的结尾要那样简洁有力,恰到好处。
凤头（开头）：《红乡鞋白布里》的开头： 梅子黄时的一川烟雨笼罩着如诗如画的江南时，我却常常梦到冬日有着暖暖阳光的午后。老屋的后院，背倚着门的曾祖母手里拿着针线微微笑着。所有的怀念都是源于一双绣花鞋，所有的青春，所有的泪水和欢笑。 赏析：用工笔细描的手法，将读者引入诗情画意的境界，接着顺承一笔，导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的泪水和欢笑的回忆，读者也情牵心动。古人云："文章争一起"，有如此熔铸匠心的起笔，自然"争"得精彩，能赢得读者的青睐。
凤头（开头）： 《在忘记与铭记的两岸》的开头： 席慕容说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道-忘记该忘记的，铭记该铭记的。 赏析：开头引用席慕容的名言、诗句，起到开启、统领全篇的作用。既切题又增强了文章的文化味和哲理性，发人深思。
凤头（开头）：例如《勇敢奔跑勇敢超越》的开头： 人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。 赏析：开头是诗句，诗情画意，起笔掀一波，气势已不凡；加之又接续一句"拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容"又生一势。如此以诗化的语言巧饰"凤头"，自然显示了作者不菲的才情和文化底蕴，令人"一见钟情"。
写事作文的常用开头：1. 比喻式： 在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅 不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。
写事作文的常用开头：1. 比喻式： 在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件事令我最受感动。提起那件事，我至今记忆犹新。
写事作文的常用开头：2. 对比式： 在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在……的事。
写事作文的常用开头：2. 对比式： 往事总在我的脑海里流动，看似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。
写事作文的常用开头：3 . 引用式： 作家刘墉说：“成长是一种美丽的痛。”在我看来，这真是一句至理名言。你可能问我为什么，这还要从我记忆深处的一件事说起。
写事作文的常用开头：3 . 引用式： “尽管人生使你有一千个哭泣的理由,你也要表现出有一千零一个欢笑的理由.”我很感谢爱默生的话。
写事作文的常用开头： 4. 巧设问题式开头 奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？ （选自《假文盲》）
写事作文的常用开头： 5. 心理描写式开头 第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。 （选自《第一次登报》）
凤头（开头）： 题目： 1. 尴尬的经历 2. 护蛋行动 3. 没有试卷的考试 4. 劳动真快乐 5. 童年里的傻事 6. 自拟题目
猪肚（中间）：需要把中间写丰富一点，结合一波三折，写出起伏来，吸引读者的阅读兴趣。 1. 多写细节，少概括。 2. 多写波澜，少平淡。 3. 多写新奇，少陈旧。 4. 多用句式，少雷同。
豹尾（结尾）： 我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈的关心,温情与爱。我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在。 《好奇心》一文的结尾 赏析： 运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了奶奶对“我”的关心和爱让我觉得拥有的东西很多。
豹尾（结尾）： 我望着抽屉里的日记本，它仿佛正含着羞涩的笑，向我诉说着这周最柔软的心事，一个关于爱与信任的动人故事…… 《日记本的柔软心事》一文的结尾 赏析： 用拟人式的结尾， 生动形象地写出了日记本，记录了一个爱与信任的故事。
常用的结尾方法： 1. 照应开头，升华主旨，情感升华。 在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。
常用的结尾方法： 2. 结尾以情动人，以景动人， 渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（《卖蟹》）
常用的结尾方法： 3. 总结式结尾 这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
常用的结尾方法： 4. 自然收束式结尾 兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。——《月光曲》
豹尾（结尾）： 题目：1. 尴尬的经历 2. 护蛋行动 3. 没有试卷的考试 4. 劳动真快乐 5. 童年里的傻事 6. 自拟题目
那个星期天（六年级课文） 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（介绍了时间。） 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。（起因）总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走
吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。在草从里看她们，
心理描写、动作描写、以及对话，表现“我”的期待。
想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底，看她做完一件事又去做一件事，我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们绊倒。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（这几个自然段都是在写“我”等待妈妈带我出去玩的过程） 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆
怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（“我”的遗憾和失望。）
赏析： 这篇课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。 课文的六要素非常清晰，将等待的过程也写得很清楚，可谓是一波三折，有起有伏，耐人寻味。
1. 记事作文要写出新意，写出亮点，事件要叙述完整。2. 写清楚六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果。3. 写出一波三折来，文章有起伏，才会耐人寻味。4. 运用多种修辞手法，比喻、夸张、排比等等。5. 好作文都是改出来的，写完后要认真修改。
三选一，完成一篇500字左右的作文。
1、 那一堂别开生面的班会课
2、这件事，让我刻骨铭心
3、 一次不同凡响的聚会