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2022-2023学年山东省菏泽市东明县八年级（下）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年山东省菏泽市东明县八年级（下）期末生物试卷（含答案解析），共19页。试卷主要包含了生物能够适应和影响环境等内容，欢迎下载使用。
A. ④→⑤→②→③→①B. ⑤→④→②→③→①
C. ④→⑤→③→②→①D. ⑤→④→③→②→①
2.如图为脊椎动物的心脏结构示意图和进化示意图，有关叙述错误的是（ ）
A. 图一中两栖动物的心脏结构为两心房一心室
B. 图一中鸟类和哺乳动物分别在图二中a、c位置
C. 图二中a、b、c是真正的陆生脊椎动物
D. 结合图一，图二可知，生物进化的趋势是从简单到复杂，从水生到陆生
3.从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正确排序是（ ）
①下到地面生活 ②学会制造和使用工具 ③产生了语言 ④直立行走．
A. ①②③④B. ①③④②C. ①③②④D. ①④②③
4.下列有关人类进化的叙述中，不正确的是（ ）
A. 人类的祖先是森林古猿
B. 火的使用对人类进化具有重要意义
C. 人类的进化过程通常分为南方古猿、能人、直立人、智人
D. 能人已学会用火
5.下列关于生命的起源和进化叙述不正确的是（ ）
A. 长期使用青霉素使细菌产生了抗药性变异
B. 直立行走是人猿分界的重要标准
C. 化石是研究生物进化的最直接证据，越古老的地层中生物化石结构越简单
D. 我国科学工作者人工合成结晶牛胰岛素，为生命起源问题提供了有力证据
6.课外兴趣小组的同学用干湿计分别测量裸地、草地和灌木丛的空气湿度，该小组探究的问题应是（ ）
A. 不同植被对水分的需求量B. 不同植被对空气湿度的影响
C. 温度对植物分布的影响D. 土壤含水量对植物种类的影响
7.生物能够适应和影响环境。下列属于生物影响环境的是（ ）
A. 生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚B. 荒漠中生长的骆驼刺的根系非常发达
C. 在沙地上植树造林可以防风固沙D. 枯叶蝶体色与周围落叶颜色一致
8.如图为黄河三角洲湿地生态系统中的部分食物网图及有毒物质相对含量的柱状图，以下分析正确的是（ ）
A. 图二中的四种生物构成图一中的一条食物链，甲代表的生物是麻雀
B. 图一中的所有生物构成生态系统
C. 图一中的数量最多的生物是蝗虫
D. 湿地生态系统的能量和物质是不断循环的
9.如图是某生态系统碳循环示意图，图中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分。正确的是（ ）
A. 图中共有4条食物链
B. 甲是分解者
C. 流入图中生态系统的能量是甲固定的太阳能
D. 图中对于维持生态系统稳定不可缺少的生物成分是乙和丁
10.适当喝酸奶对身体是有益的，张丽同学在学习了酵母菌的一些知识后决定自制酸奶，她制作酸奶的主要步骤有：①新鲜的全脂（或脱脂）乳和糖混合；②冷却（42～43℃）；③热处理（煮沸）；④发酵（放在室内温暖的地方数小时）；⑤接种（加入一些购买的酸奶）；⑥冷藏或食用。假如她取得了成功，那么她的实验操作先后循序应该是（ ）
A. ①②③④⑤⑥B. ①③②⑤④⑥C. ①③②④⑤⑥D. ③①②⑤④⑥
11.将糖和酵母菌放入装有温水的玻璃瓶中搅拌，并把挤瘪的小气球套在瓶口，一段时间后，小气球会胀大起来（如图）。对此现象的解释正确的是（ ）
A. 酵母菌分解糖产生氧气B. 酵母菌分解糖产生二氧化碳
C. 酵母菌分解糖产生乳酸D. 酵母菌利用糖合成淀粉
12.下列关于微生物在食品加工中与人类的关系的叙述，正确的是（ ）
A. 乳酸菌是一种厌氧菌，可以应用在酸奶，酸菜，醋的加工制造中
B. 在酿造白酒的过程中，要依靠酵母菌分解谷物中的淀粉产生酒精
C. 袋装火腿肠包装上有注明，涨袋起泡，禁止食用，原因是微生物大量繁殖，分解有机物产生二氧化碳，并导致食物变质
D. 保存生鲜食品时要放进冰箱中冷藏是为了降低微生物的生长和繁殖
13.下列有关基因工程的说法，错误的是（ ）
A. 基因工程是在分子水平上进行的遗传操作B. 含有非自身基因的生物称为转基因生物
C. 基因工程在体内进行基因的拼接组装D. 基因工程可以定向改良动植物品种
14.研究人员通过如图所示过程扩大奶牛的数量。有关此过程的说法正确的是（ ）
A. 该过程运用了体外受精技术，后代的性状与普通奶牛相同
B. 该过程运用了组织培养技术，后代具有普通奶牛和转基因奶牛的遗传特性
C. 该过程运用了克隆技术，后代的性状与转基因奶牛相同
D. 该过程运用了转基因技术，后代的性状与普通奶牛、转基因奶牛都不相同
15.2023年3月3日是第十个“世界野生动植物日”。中国宣传主题为“广泛发动社会力量，共同推进物种保护”，倡导关爱野生动植物、加强物种保护的生态保护理念。下列说法正确的是（ ）
A. 大量引进外来物种可以丰富生物种类的多样性，一定不会引起外来物种的入侵
B. 为了更加有效地保护生物的多样性，应该禁止一切形式地开发和利用生物资源
C. 围湖造田、毁林造田可扩大我国粮食的种植面积，不会对生物多样性造成威胁
D. 生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
16.如图是动物体的构成模型，数字表示生理过程，字母表示结构层次。叙述正确的（ ）
A. a通过1和2形成b,不同的b结合在一起构成c
B. b由不同的c按照一定的次序结合在一起构成
C. 青霉的孢子与c属于同一结构层次
D. 油菜的种子与d属于同一结构层次
17.如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A. ①起控制物质进出和支持作用B. ②是所有植物细胞都有的能量转换器
C. ③控制着生物的发育和遗传D. ④内的细胞质中溶解着多种物质
18.有四种生物，它们都由细胞构成，甲有鲜艳的花朵；乙有叶，但不能产生种子；丙能进行光合作用，但无真正的叶。据此，可以推测甲、乙、丙三种生物最可能分别属于哪类生物？（ ）
A. 藻类植物、蕨类植物、裸子植物B. 被子植物、蕨类植物、藻类植物
C. 蕨类植物、藻类植物、裸子植物D. 裸子植物、蕨类植物、苔藓植物
19.如图，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a,b代表两种不同的物质，下列叙述正确的是（ ）
A. ①②只能在有光的条件下进行B. ①②不能在同一细胞中进行
C. ①所需的a物质都是由生理活动②提供的D. ②所释放的能量是b物质中储存的能量
20.为了探究绿色植物的生命活动，生物兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图）。下列叙述正确的是（ ）
A. 图一实验现象说明萌发的种子呼吸作用释放了二氧化碳
B. 图二在实验前需要暗处理，其目的是消耗掉叶片中原有的淀粉
C. 图三实验装置中，种子1和种子2形成对比，实验变量是空气
D. 图四中A、B叶片取下进行脱色后滴碘液，A叶片不变蓝，B叶片变蓝
21.图一是米勒关于原始地球的模拟实验装置，图二是马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼。请据图所示，完成下列问题：
（1）图一的米勒实验装置中，A瓶内的气体模拟的是 ______ 的成分，C瓶内的样品中含有包括多种 ______ 在内的有机小分子物质，通过实验，米勒得出的结论是 ______ 。
（2）比较法是研究生物进化的常用方法，图二马、鹰和蝙蝠的骨骼外形差异很大，但是排列比较相似，由此可以推断它们具有共同祖先，它们骨骼的差异是 ______ 的结果；马的前肢利于奔跑，鹰的前肢利于飞翔，这体现了 ______ 相适应的生命观念。
22.“绿水逶迤去，青山相向开”。党的十八大以来，国家更加重视生态文明建设，人民群众切身感受到蓝天白云、绿水青山带来的幸福感，美丽中国正在不断变为现实。图一为某森林生态系统的部分食物网，图二为该生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物，①、②、③、④表示某些生理过程）。请据图分析作答：
（1）在森林生态系统中影响草生长的非生物因素有 ______ （至少填两项）。
（2）图二中，若A、B、C表示图一中具有食物关系的三种生物，则B对应图一中的生物是 ______ 。请写出它在图一中获得能量最多的一条食物链 ______ 。
（3）图二中，生物体内的碳返回到无机环境的生理过程有 ______ （填序号）。
（4）目前该森林生态系统的生物种类和数量能够较长时间保持相对稳定，这说明生态系统具有一定的 ______ 。森林生态系统对于净化环境、气候调节、涵养水源等方面发挥着重要作用，这体现了生物多样性的 ______ 价值。
（5）为了我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？ ______ （答出一条即可）。
23.中国曾在东北农业大学顺利培育出首例发出绿色荧光的猪。如图为研究人员繁殖荧光猪的过程示意图，请分析并回答相关问题。
（1）研究人员运用 ______ 技术，将水母绿色荧光蛋白基因注入乙猪的体细胞核中，最终产下的小猪具有了发出绿色荧光的性状，这说明性状和基因的关系是 ______ 。
（2）在自然情况下，猪生长发育的起点是 ______ ，而荧光猪是利用核移植、细胞培养、胚胎移植等手段发育而来，这项技术称为 ______ 技术。
（3）如果甲猪毛色为黑色，乙猪毛色为白色，丙猪毛色为黑色，则荧光猪的毛色应为 ______ 。
（4）通过此技术所获得的荧光猪这种变异能否遗传？ ______ 。
24.图一是显微镜示意图，图二是“制作并观察植物细胞临时装片”实验操作，图三是实验过程中看到的几个视野，请据图回答下列问题。
（1）在使用显微镜观察过程中，当你发现视野中有污点，如果移动玻片和物镜，污点均不动，那么污点应该在 ______ （填图一数字编号）上。
（2）图二是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，正确的操作顺序是 ______ 。（填图二数字编号）
（3）在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后轻轻放下，这样做的目的是 ______ 。
（4）图三是实验过程中看到的几个视野，从B到D，正确的操作是向 ______ 移动装片；从A到C，该同学的操作是调节图一中的[ ______ ] ______ 。
（5）我们平常在切洋葱时，总会落泪，是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质，这些物质主要是来自细胞结构中的 ______ 。
25.植树造林是实现“碳中和”的有效途径之一，能抵消环境中的部分二氧化碳，达到二氧化碳相对“零排放”。某学校兴趣小组的同学选择用盆栽的大豆做实验，并绘制了相关的图表。如图一表示绿色植物的三个生理过程，图二表示显微镜下观察到的大豆叶片横切面结构图。图三表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。请结合图示回答问题。
（1）图一中对实现“碳中和”起主要作用的生理过程是 ______ （填序号），可调节气候增加降水、促进自然界水循环的生理过程是 ______ （填序号）。
（2）图二中制造有机物的场所是②中的 ______ ，通过 ______ （填序号）中的筛管将有机物运输到植物体的各部分。
（3）图三中引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是 ______ ；与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：①金丝猴体表被毛，胎生、哺乳，属于哺乳类；②扬子鳄体表有角质的鳞，陆地产卵，体内受精，属于爬行动物；③朱鹮体表有羽毛，飞行器官是翼，双重呼吸，属于鸟类；④中华鲟终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一；⑤大鲵属于两栖动物，两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，由此可知，①～⑤保护动物的“出场”顺序是④→⑤→②→③→①，A符合题意。
故选：A。
鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；鸟的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸；哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，肺部发达，兼用皮肤呼吸。
关键是记住动物进化的历程。
2.【答案】B
【解析】解：A．图一中鱼类的心脏只有一心房和一心室，心室心房流动的都是静脉血（只有背部大动脉内流动脉血），这种心脏输送氧的能力低，A正确。
B．原始鸟类和原始哺乳类是由原始的爬行类进化而来的，图二中b原始的鸟类和c原始的哺乳类由a原始爬行类进化而来。因此，图一中鸟类和哺乳动物分别在图二中b、c位置，B错误。
C．图二中a原始爬行类、b原始的鸟类、c原始的哺乳类是真正的陆生脊椎动物，C正确。
D．结合图一脊椎动物的心脏结构，图二进化示意图可知，生物进化的趋势结构从简单到复杂，生活环境从水生到陆生，D正确。
故选：B。
动物的进化历程是由无脊椎动物进化到脊椎动物，图二中，脊椎动物的进化历程：d原始鱼类→e原始两栖类→a原始爬行类→b原始的鸟类和c原始的哺乳类。图一中鱼类的心脏为一心房一心室；图一中两栖类的心脏为两心房一心室；图一中爬行类的心脏为两心房一心室，心室内有不完全的隔膜；图一中鸟类和哺乳类的心脏为两心房、两心室。
解答此类题目的关键是理解掌握脊椎动物的心脏结构特点以及脊椎动物的进化历程。
3.【答案】D
【解析】解：早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具。随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会。工具的制造和使用促进了脑的发展，增加了脑容量，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作。因此，按时间先后的顺序排列，正确的是①下到地面生活④直立行走②学会制造和使用工具③产生了语言。
故选：D。
在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。
关键掌握人类的起源和进化。
4.【答案】D
【解析】解：A．在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，A正确。
B．直立人能够用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达。智人已经学会了人工取火，大大增强了他们在自然界中生存能力。可见，火的使用对人类进化具有重要意义，B正确。
C．人类的进化经历了：南方古猿→能人→直立人→智人四个阶段。其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼，C正确。
D．在约150万到250万年，南方古猿的其中一支进化成能人。能人可使用工具、制造工具，但还不会使用火，是所谓的早期猿人。后经过数十万年的演进，能人最终被开始使用火的直立人所取代而消亡，D错误。
故选：D。
1．人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→使用工具→制造工具→学会用火→大脑进一步发达→语言的产生。
2．人类的进化的四个阶段：南方古猿→能人→直立人→智人。
掌握人类的进化过程是解题的关键。
5.【答案】A
【解析】解：A、细菌群体中的抗药性变异早就存在，不是使用青霉素之后产生的。青霉素的使用对细菌的变异进行了选择。A不正确。
B、直立行走是人猿分界的重要标准。B正确。
C、化石是研究生物进化的最直接证据，越古老的地层中生物化石结构越简单，越新近的地层中生物化石结构越复杂。C正确。
D、我国科学工作者人工合成结晶牛胰岛素，证明了从有机小分子物质到有机大分子物质的进化是可能的，为生命起源问题提供了有力证据。D正确。
故选：A。
达尔文的自然选择学说的内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。
解答此题的关键是明确地球上生物的起源和进化的相关知识。
6.【答案】B
【解析】解：裸地、草地和茂密的灌丛，这三处的植物密度不同，土地的潮湿程度也不同，说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度，植物越多，其对空气湿度的影响越大。所以，该小组探究的问题是不同植被对空气湿度的影响，因此ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
科学探究实验中裸地没有植物、草地有矮小的植物、灌木丛植物相对高大且茂密，实验的变量应为植物。
解答此题的关键是掌握对照实验的特点。
7.【答案】C
【解析】解：A．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，A错误。
B．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺根系非常发达且地上的枝叶部分很小，这是为了增大对水的吸收同时减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，B错误。
C．在沙地上植树造林可以防风固沙，体现了生物影响环境，C正确。
D．拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，有的动物形态和环境相似，如枯叶蝶的身体极像一片树叶，体色与环境一致，不容易被敌害发现能生存下来。枯叶蝶体色与周围落叶颜色一致，这体现了生物能适应环境，D错误。
故选：C。
生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
8.【答案】A
【解析】解：A、图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是：丁→乙→甲→丙。根据图二中数据可知构成的食物链为：牧草→蝗虫→麻雀→鹰，甲代表的生物是麻雀，A正确。
B、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，图一中缺少非生物部分和生物部分中的分解者，B错误。
C、在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物。因此，该生态系统中数量最多的是牧草，C错误。
D、湿地生态系统的物质可以不断循环利用，但能量流动是单向的，并且是不循环的，D错误。
故选：A。
生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐生性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念和能量流动特点。
9.【答案】D
【解析】解：A．图中，乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者。因此，共有1条食物链：乙→丙，A错误。
B．甲是大气中的二氧化碳，丁是分解者，B错误。
C．流入图中生态系统的能量是乙（生产者）固定的太阳能，C错误。
D．生态系统中的生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。在图中，对于维持生态系统稳定不可缺少的生物成分是乙（生产者）和丁（分解者），D正确。
故选：D。
生产者、消费者和分解者都能释放二氧化碳，生产者（主要是绿色植物），能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，因此双箭头两边的甲是大气中的二氧化碳，乙是生产者；生产者和消费者都能被分解者分解，因此丁是分解者；生产者被消费者捕食，因此丙是消费者。所以，图中甲是二氧化碳，乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者。
熟记生态系统的组成，并且正确理解其组成成分的作用是解题的关键。
10.【答案】B
【解析】解：家庭制作酸奶的主要步骤：①先将新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合，③再对材料进行煮沸处理，高温可以杀菌，防止杂菌的污染，②然后冷却到42～43°C，⑤再加入一些购买的酸奶相当于接种了乳酸菌，④放在温暖的地方，使乳酸菌生长、繁殖、发酵产生乳酸，具有特殊的酸味。⑥冷藏或食用。由此可见，ACD错误，B正确。
故选：B。
微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌。乳酸菌发酵需要适宜的温度和无氧的环境。
关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
11.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查发酵技术在食品制作中的作用，解题的关键是理解发酵技术在食品制作中的作用。
【解答】
酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖，产生二氧化碳和酒精。如图是发酵现象的实验图，水中加入了葡萄糖和小包酵母，进行搅拌，瓶口用气球套住，在实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，其中二氧化碳是气体，因此会出现气泡，所以气球会鼓起来。故B符合题意。
故选B。
12.【答案】C
【解析】解：A．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味；制醋要用到醋酸菌，A错误。
B．在酿造白酒的过程中，要依靠酵母菌分解谷物中的葡萄糖产生酒精，B错误。
C．火腿肠涨袋就说明袋内已经有大量微生物繁殖，因为微生物繁殖代谢时会产生气体，是这些气体使包装袋鼓起来了，C正确。
D．温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上保存生鲜食品时应该适当降低温度，使食品的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，D错误。
故选：C。
微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。
解答此题的关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
13.【答案】C
【解析】解：A、基因工程是在分子水平上进行的遗传操作，A正确；
B、转基因生物是含有非自身基因的生物，B正确；
C、基因工程在体外进行基因的拼接组装，C错误；
D、基因能够在不同忡类的生物之间进行交流，利用转基因技术可以定向改良动、植物品种，D正确。
故选：C。
基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。解答即可。
关键掌握基因工程的原理以及应用等方面的知识。
14.【答案】C
【解析】解：A．此过程属于克隆，克隆不经过受精作用，因此属于无性生殖，A错误。
BC．此过程属于克隆，后代的性状与供核奶牛（转基因奶牛）相同，B错误，C正确。
D．此过程属于克隆，细胞核是遗传信息的中心，后代的性状与转基因奶牛相同，D错误。
故选：C。
（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。
（2）克隆羊多莉的培育过程大致如下：将A羊卵细胞的细胞核吸出后，植入B羊乳腺细胞的细胞核，经培养后，再移植到C羊的子宫内，让它继续发育，直至分娩。发育成熟后小羊多莉出生。
了解各类现代生物技术的原理是解题的关键。
15.【答案】D
【解析】解：A．引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，A错误。
B．保护生物多样性就是合理的开发和利用生物资源，而不是禁止一切形式地开发和利用生物资源，B错误。
C．围湖造田、毁林造田会破坏生态平衡，对生物多样性造成威胁，C错误。
D．生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，D正确。
故选：D。
生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
掌握威胁生物多样性的原因及其保护措施是解题的关键。
16.【答案】A
【解析】解：A、细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织，所以a细胞通过1细胞分裂和2细胞分化形成不同b组织，几种不同的b组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的c器官，A正确。
B、c器官由不同的b组织按照一定的次序联合起来形成具有一定的功能，B错误。
C、青霉的孢子为生殖细胞，与a细胞属于同一结构层次，C错误。
D、油菜的种子属于器官，与c器官属于同一结构层次，D错误。
故选：A。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
（2）图中：a细胞，b组织，c器官，d系统，1表示细胞分裂过程，2表示细胞分化过程。
（3）细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
做这题时要求要熟练掌握不同结构层次的有关内容，然后才能灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题。
17.【答案】C
【解析】解：A、①细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，A错误。
B、②叶绿体叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，并不是所有植物细胞都有，植物细胞的非绿色部分没有叶绿体，B错误。
C、③细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确。
D、植物细胞的④液泡内含细胞液（不是细胞质），细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，D错误。
故选：C。
图中：①细胞壁、②叶绿体、③细胞核、④液泡、⑤线粒体。
植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物细胞的绿色部分还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，有的绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
关键是掌握动、植物细胞结构的相同点和不同点。
18.【答案】B
【解析】解：甲有鲜艳的花朵，属于被子植物，被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被。乙有叶，但不能产生种子，蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处。丙能进行光合作用，但无真正的叶，属于藻类植物，因为藻类植物无根、茎和叶的分化。
故选：B。
根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。
明确各种植物的主要特是解答本题的关键。
19.【答案】D
【解析】解：A．①光合作用只能在有光的条件下进行，②呼吸作用有光无光都能进行，A错误．
B．植物的呼吸作用与光合作用能发生在同一个细胞，如叶肉细胞在有光的条件下回同时进行呼吸作用与光合作用，B错误．
C．光合作用需要的a二氧化碳来自空气或②呼吸作用释放的，C错误。
D．光合作用原料的吸收和产物的运输的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的。因此，②呼吸作用所释放的能量来源于b有机物中贮存的能量，D正确。
故选：D。
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；
（3）图示①表示的生理活动是光合作用，②表示的生理活动是呼吸作用，a表示二氧化碳，b表示有机物。
解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用概念及其相互关系。
20.【答案】B
【解析】解：A、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，A错误。
B、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，B正确。
C、种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气，种子1和种子2形成对比，实验变量是水分，C错误。
D、图四中B叶片不能进行光合作用，装置中没有二氧化碳，因此B叶片不变蓝，D错误。
故选：B。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。
21.【答案】原始大气 氨基酸 在原始地球条件下，无机物可以合成有机小分子物质 自然选择 结构和功能
【解析】解：（1）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体，用来模拟原始大气的成分。图中C装置里是反应后的产物（含有有机物）含有氨基酸等有机小分子物质。米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。说明在原始地球的条件下，无机小分子物质可以生成构成生物体的有机小分子物质。
（2）通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的比较，发现它们虽然有差别，但也有许多共同的特征。马的前肢、鹰的翅膀、蝙蝠的前肢，外形差别很大，但它们骨骼的排列顺序是相似的，说明这三种动物可能是由共同的祖先进化来的。根据达尔文的自然选择学说，它们骨骼的差异是长期自然选择的结果；马的前肢利于奔跑，鹰的前肢利于飞翔，这体现了结构与功能相适应的生命观念。
故答案为：
（1）原始大气；氨基酸；在原始地球条件下，无机物可以合成有机小分子物质。
（2）自然选择；结构和功能。
有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成有机大分子物质；第三个阶段，从有机大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。
掌握生命的起源和进化是解题的关键。
22.【答案】阳光、空气、土壤、温度、水分等 鹰 草→老鼠→鹰 ②③④ 自动（自我）调节能力 间接使用 节约用电、爱护植被、绿色出行等
【解析】解：（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。因此，在森林生态系统中影响草生长的非生物因素有光、温度、水、空气、土壤等。
（2）该生态系统包括生物成分和非生物成分，在该生态系统中，草属于生产者，是最关键、最基本的成分。流入该生态系统的总能量是生产者甲草通过光合作用固定的太阳能。图二中甲能吸收大气中的二氧化碳，甲是生产者草，乙是消费者，丙是分解者，图二中食物链为：甲→A→B和甲→A→C→B，对应图一食物链有：草→老鼠→鹰，草→老鼠→蛇→鹰，则B代表鹰。能量流经生态系统各个营养级时是是单向、逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。故食物链越长，最高营养级的生物获能越少；食物链越短，最高营养级的生物获得能量越多。所以鹰获得能量最多的一条食物链应该是最短的一条：草→老鼠→鹰。
（3）生物体内有机物中的碳通过图二中的呼吸作用以二氧化碳的形式返回到无机环境。表示呼吸作用的是图二中的②③④。
（4）目前该森林生态系统的生物种类和数量能够较长时间保持相对稳定，说明生态系统具有一定的自动（自我）调节能力。森林生态系统对于净化环境、气候调节、涵养水源等方面发挥着重要作用，这体现了生物多样性的间接使用价值。
（5）碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的。为了我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的我们应该：节约用电、爱护植被、绿色出行等。
故答案为：（1）阳光、空气、土壤、温度、水分等
（2）鹰；草→老鼠→鹰
（3）②③④
（4）自动（自我）调节能力；间接使用
（5）节约用电、爱护植被、绿色出行等
（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→…。注意起始点是生产者。
（4）生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统就越稳定。
（5）图二中的①光合作用，②③呼吸作用，④分解作用。甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。
熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。
23.【答案】转基因 基因控制生物的性状 受精卵 克隆 白色 能
【解析】解：（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。它是在分子水平上进行的遗传操作，按照预先设计的蓝图把一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造某些遗传性状，最终获得人们所需要的新品种。所以，研究人员是运用了转基因技术，将水母绿色荧光蛋白基因注入乙猪的体细胞核中，最终产下的小猪具有了发出绿色荧光的性状。生物的性状由基因决定的，同时还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果。可见，荧光猪的产生，说明性状和基因的关系是基因控制生物的性状。
（2）除病毒以外的生物基本组成单位是细胞。精子与卵细胞结合形成受精卵，才标志着新生命的起点。通常，进行有性生殖的动植物生长发育的起点都是受精卵。所以，在自然情况下，猪生长发育的起点是受精卵。荧光猪是利用核移植、细胞培养、胚胎移植等手段发育而来，没有经过两性生殖细胞的结合，这是克隆技术的实际应用。
（3）在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。所以，如果甲猪毛色为黑色，乙猪毛色为白色，丙猪毛色为黑色，则荧光猪的毛色应与提供细胞核的乙猪一致，是白色。
（4）生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。通过转基因技术所获得的荧光猪遗传物质发生了改变，属于可遗传变异，能遗传给后代。
故答案为：（1）转基因；基因控制生物的性状
（2）受精卵；克隆
（3）白色
（4）能
（1）克隆技术是不经过两性生殖细胞的结合而获得新个体的方法，属于无性生殖。
（2）细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。
掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的。
24.【答案】① ④③①② 避免产生气泡 左 ⑤ 细准焦螺旋 液泡
【解析】解：（1）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。因此，在使用显微镜观察过程中，当你发现视野中有污点，如果移动玻片和物镜，污点均不动，那么污点应该在①目镜上。
（2）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。综是分析可知，图二是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，正确的操作顺序是④③①②。
（3）通过（2）分析可知，在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后轻轻放下，这样做的目的是避免产生气泡，否则产生气泡影响观察的效果。
（4）在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图三是实验过程中看到的几个视野，从B左侧到D视野的中央，正确的操作是向左移动装片；从A到C，该同学的操作是调节图一中的⑤细准焦螺旋，使物像更加清晰。
（5）我们平常在切洋葱时，总会落泪，是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质，这些物质主要是来自细胞结构中的液泡，液泡中含有细胞液，细胞液中溶解有糖分等物质。
故答案为：
（1）①。
（2）④③①②。
（3）避免产生气泡。
（4）左；⑤细准焦螺旋。
（5）液泡。
图一中，①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。制作植物细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
掌握植物细胞的结构和功能、显微镜的结构和功能是解题关键。
25.【答案】① ② 叶绿体 ④ 二氧化碳的浓度 光照强度比B点弱
【解析】解：（1）绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡。图一中对实现“碳中和”起主要作用的生理过程是①光合作用；植物体吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用，所以可调节气候增加降水、促进自然界水循环的生理过程是②蒸腾作用。
（2）图二中，②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；叶片制造的有机物通过④叶脉中的筛管将有机物运输到植物体的各部分。
（3）光照强度、二氧化碳的浓度等影响光合作用的强度。在一定范围内，光照强度越强、二氧化碳的浓度越大，光合作用的强度越强。图三中引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是二氧化碳的浓度；与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是光照强度比B点弱。
故答案为：（1）①；②
（2）叶绿体；④
（3）二氧化碳的浓度；光照强度比B点弱
1、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图二中，①上表皮、②叶肉、③下表皮、④叶脉、⑤气孔。
2、植物体的三大生理活动包括光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。图一中，①光合作用、②蒸腾作用、③呼吸作用。
3、光照强度、二氧化碳的浓度等影响光合作用的强度。
掌握叶片的结构、光合作用在农业生产中的应用等知识是解题的关键。
A. ④→⑤→②→③→①B. ⑤→④→②→③→①
C. ④→⑤→③→②→①D. ⑤→④→③→②→①
2.如图为脊椎动物的心脏结构示意图和进化示意图，有关叙述错误的是（ ）
A. 图一中两栖动物的心脏结构为两心房一心室
B. 图一中鸟类和哺乳动物分别在图二中a、c位置
C. 图二中a、b、c是真正的陆生脊椎动物
D. 结合图一，图二可知，生物进化的趋势是从简单到复杂，从水生到陆生
3.从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正确排序是（ ）
①下到地面生活 ②学会制造和使用工具 ③产生了语言 ④直立行走．
A. ①②③④B. ①③④②C. ①③②④D. ①④②③
4.下列有关人类进化的叙述中，不正确的是（ ）
A. 人类的祖先是森林古猿
B. 火的使用对人类进化具有重要意义
C. 人类的进化过程通常分为南方古猿、能人、直立人、智人
D. 能人已学会用火
5.下列关于生命的起源和进化叙述不正确的是（ ）
A. 长期使用青霉素使细菌产生了抗药性变异
B. 直立行走是人猿分界的重要标准
C. 化石是研究生物进化的最直接证据，越古老的地层中生物化石结构越简单
D. 我国科学工作者人工合成结晶牛胰岛素，为生命起源问题提供了有力证据
6.课外兴趣小组的同学用干湿计分别测量裸地、草地和灌木丛的空气湿度，该小组探究的问题应是（ ）
A. 不同植被对水分的需求量B. 不同植被对空气湿度的影响
C. 温度对植物分布的影响D. 土壤含水量对植物种类的影响
7.生物能够适应和影响环境。下列属于生物影响环境的是（ ）
A. 生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚B. 荒漠中生长的骆驼刺的根系非常发达
C. 在沙地上植树造林可以防风固沙D. 枯叶蝶体色与周围落叶颜色一致
8.如图为黄河三角洲湿地生态系统中的部分食物网图及有毒物质相对含量的柱状图，以下分析正确的是（ ）
A. 图二中的四种生物构成图一中的一条食物链，甲代表的生物是麻雀
B. 图一中的所有生物构成生态系统
C. 图一中的数量最多的生物是蝗虫
D. 湿地生态系统的能量和物质是不断循环的
9.如图是某生态系统碳循环示意图，图中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分。正确的是（ ）
A. 图中共有4条食物链
B. 甲是分解者
C. 流入图中生态系统的能量是甲固定的太阳能
D. 图中对于维持生态系统稳定不可缺少的生物成分是乙和丁
10.适当喝酸奶对身体是有益的，张丽同学在学习了酵母菌的一些知识后决定自制酸奶，她制作酸奶的主要步骤有：①新鲜的全脂（或脱脂）乳和糖混合；②冷却（42～43℃）；③热处理（煮沸）；④发酵（放在室内温暖的地方数小时）；⑤接种（加入一些购买的酸奶）；⑥冷藏或食用。假如她取得了成功，那么她的实验操作先后循序应该是（ ）
A. ①②③④⑤⑥B. ①③②⑤④⑥C. ①③②④⑤⑥D. ③①②⑤④⑥
11.将糖和酵母菌放入装有温水的玻璃瓶中搅拌，并把挤瘪的小气球套在瓶口，一段时间后，小气球会胀大起来（如图）。对此现象的解释正确的是（ ）
A. 酵母菌分解糖产生氧气B. 酵母菌分解糖产生二氧化碳
C. 酵母菌分解糖产生乳酸D. 酵母菌利用糖合成淀粉
12.下列关于微生物在食品加工中与人类的关系的叙述，正确的是（ ）
A. 乳酸菌是一种厌氧菌，可以应用在酸奶，酸菜，醋的加工制造中
B. 在酿造白酒的过程中，要依靠酵母菌分解谷物中的淀粉产生酒精
C. 袋装火腿肠包装上有注明，涨袋起泡，禁止食用，原因是微生物大量繁殖，分解有机物产生二氧化碳，并导致食物变质
D. 保存生鲜食品时要放进冰箱中冷藏是为了降低微生物的生长和繁殖
13.下列有关基因工程的说法，错误的是（ ）
A. 基因工程是在分子水平上进行的遗传操作B. 含有非自身基因的生物称为转基因生物
C. 基因工程在体内进行基因的拼接组装D. 基因工程可以定向改良动植物品种
14.研究人员通过如图所示过程扩大奶牛的数量。有关此过程的说法正确的是（ ）
A. 该过程运用了体外受精技术，后代的性状与普通奶牛相同
B. 该过程运用了组织培养技术，后代具有普通奶牛和转基因奶牛的遗传特性
C. 该过程运用了克隆技术，后代的性状与转基因奶牛相同
D. 该过程运用了转基因技术，后代的性状与普通奶牛、转基因奶牛都不相同
15.2023年3月3日是第十个“世界野生动植物日”。中国宣传主题为“广泛发动社会力量，共同推进物种保护”，倡导关爱野生动植物、加强物种保护的生态保护理念。下列说法正确的是（ ）
A. 大量引进外来物种可以丰富生物种类的多样性，一定不会引起外来物种的入侵
B. 为了更加有效地保护生物的多样性，应该禁止一切形式地开发和利用生物资源
C. 围湖造田、毁林造田可扩大我国粮食的种植面积，不会对生物多样性造成威胁
D. 生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
16.如图是动物体的构成模型，数字表示生理过程，字母表示结构层次。叙述正确的（ ）
A. a通过1和2形成b,不同的b结合在一起构成c
B. b由不同的c按照一定的次序结合在一起构成
C. 青霉的孢子与c属于同一结构层次
D. 油菜的种子与d属于同一结构层次
17.如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A. ①起控制物质进出和支持作用B. ②是所有植物细胞都有的能量转换器
C. ③控制着生物的发育和遗传D. ④内的细胞质中溶解着多种物质
18.有四种生物，它们都由细胞构成，甲有鲜艳的花朵；乙有叶，但不能产生种子；丙能进行光合作用，但无真正的叶。据此，可以推测甲、乙、丙三种生物最可能分别属于哪类生物？（ ）
A. 藻类植物、蕨类植物、裸子植物B. 被子植物、蕨类植物、藻类植物
C. 蕨类植物、藻类植物、裸子植物D. 裸子植物、蕨类植物、苔藓植物
19.如图，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a,b代表两种不同的物质，下列叙述正确的是（ ）
A. ①②只能在有光的条件下进行B. ①②不能在同一细胞中进行
C. ①所需的a物质都是由生理活动②提供的D. ②所释放的能量是b物质中储存的能量
20.为了探究绿色植物的生命活动，生物兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图）。下列叙述正确的是（ ）
A. 图一实验现象说明萌发的种子呼吸作用释放了二氧化碳
B. 图二在实验前需要暗处理，其目的是消耗掉叶片中原有的淀粉
C. 图三实验装置中，种子1和种子2形成对比，实验变量是空气
D. 图四中A、B叶片取下进行脱色后滴碘液，A叶片不变蓝，B叶片变蓝
21.图一是米勒关于原始地球的模拟实验装置，图二是马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼。请据图所示，完成下列问题：
（1）图一的米勒实验装置中，A瓶内的气体模拟的是 ______ 的成分，C瓶内的样品中含有包括多种 ______ 在内的有机小分子物质，通过实验，米勒得出的结论是 ______ 。
（2）比较法是研究生物进化的常用方法，图二马、鹰和蝙蝠的骨骼外形差异很大，但是排列比较相似，由此可以推断它们具有共同祖先，它们骨骼的差异是 ______ 的结果；马的前肢利于奔跑，鹰的前肢利于飞翔，这体现了 ______ 相适应的生命观念。
22.“绿水逶迤去，青山相向开”。党的十八大以来，国家更加重视生态文明建设，人民群众切身感受到蓝天白云、绿水青山带来的幸福感，美丽中国正在不断变为现实。图一为某森林生态系统的部分食物网，图二为该生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物，①、②、③、④表示某些生理过程）。请据图分析作答：
（1）在森林生态系统中影响草生长的非生物因素有 ______ （至少填两项）。
（2）图二中，若A、B、C表示图一中具有食物关系的三种生物，则B对应图一中的生物是 ______ 。请写出它在图一中获得能量最多的一条食物链 ______ 。
（3）图二中，生物体内的碳返回到无机环境的生理过程有 ______ （填序号）。
（4）目前该森林生态系统的生物种类和数量能够较长时间保持相对稳定，这说明生态系统具有一定的 ______ 。森林生态系统对于净化环境、气候调节、涵养水源等方面发挥着重要作用，这体现了生物多样性的 ______ 价值。
（5）为了我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？ ______ （答出一条即可）。
23.中国曾在东北农业大学顺利培育出首例发出绿色荧光的猪。如图为研究人员繁殖荧光猪的过程示意图，请分析并回答相关问题。
（1）研究人员运用 ______ 技术，将水母绿色荧光蛋白基因注入乙猪的体细胞核中，最终产下的小猪具有了发出绿色荧光的性状，这说明性状和基因的关系是 ______ 。
（2）在自然情况下，猪生长发育的起点是 ______ ，而荧光猪是利用核移植、细胞培养、胚胎移植等手段发育而来，这项技术称为 ______ 技术。
（3）如果甲猪毛色为黑色，乙猪毛色为白色，丙猪毛色为黑色，则荧光猪的毛色应为 ______ 。
（4）通过此技术所获得的荧光猪这种变异能否遗传？ ______ 。
24.图一是显微镜示意图，图二是“制作并观察植物细胞临时装片”实验操作，图三是实验过程中看到的几个视野，请据图回答下列问题。
（1）在使用显微镜观察过程中，当你发现视野中有污点，如果移动玻片和物镜，污点均不动，那么污点应该在 ______ （填图一数字编号）上。
（2）图二是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，正确的操作顺序是 ______ 。（填图二数字编号）
（3）在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后轻轻放下，这样做的目的是 ______ 。
（4）图三是实验过程中看到的几个视野，从B到D，正确的操作是向 ______ 移动装片；从A到C，该同学的操作是调节图一中的[ ______ ] ______ 。
（5）我们平常在切洋葱时，总会落泪，是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质，这些物质主要是来自细胞结构中的 ______ 。
25.植树造林是实现“碳中和”的有效途径之一，能抵消环境中的部分二氧化碳，达到二氧化碳相对“零排放”。某学校兴趣小组的同学选择用盆栽的大豆做实验，并绘制了相关的图表。如图一表示绿色植物的三个生理过程，图二表示显微镜下观察到的大豆叶片横切面结构图。图三表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。请结合图示回答问题。
（1）图一中对实现“碳中和”起主要作用的生理过程是 ______ （填序号），可调节气候增加降水、促进自然界水循环的生理过程是 ______ （填序号）。
（2）图二中制造有机物的场所是②中的 ______ ，通过 ______ （填序号）中的筛管将有机物运输到植物体的各部分。
（3）图三中引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是 ______ ；与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：①金丝猴体表被毛，胎生、哺乳，属于哺乳类；②扬子鳄体表有角质的鳞，陆地产卵，体内受精，属于爬行动物；③朱鹮体表有羽毛，飞行器官是翼，双重呼吸，属于鸟类；④中华鲟终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一；⑤大鲵属于两栖动物，两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，由此可知，①～⑤保护动物的“出场”顺序是④→⑤→②→③→①，A符合题意。
故选：A。
鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；鸟的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸；哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，肺部发达，兼用皮肤呼吸。
关键是记住动物进化的历程。
2.【答案】B
【解析】解：A．图一中鱼类的心脏只有一心房和一心室，心室心房流动的都是静脉血（只有背部大动脉内流动脉血），这种心脏输送氧的能力低，A正确。
B．原始鸟类和原始哺乳类是由原始的爬行类进化而来的，图二中b原始的鸟类和c原始的哺乳类由a原始爬行类进化而来。因此，图一中鸟类和哺乳动物分别在图二中b、c位置，B错误。
C．图二中a原始爬行类、b原始的鸟类、c原始的哺乳类是真正的陆生脊椎动物，C正确。
D．结合图一脊椎动物的心脏结构，图二进化示意图可知，生物进化的趋势结构从简单到复杂，生活环境从水生到陆生，D正确。
故选：B。
动物的进化历程是由无脊椎动物进化到脊椎动物，图二中，脊椎动物的进化历程：d原始鱼类→e原始两栖类→a原始爬行类→b原始的鸟类和c原始的哺乳类。图一中鱼类的心脏为一心房一心室；图一中两栖类的心脏为两心房一心室；图一中爬行类的心脏为两心房一心室，心室内有不完全的隔膜；图一中鸟类和哺乳类的心脏为两心房、两心室。
解答此类题目的关键是理解掌握脊椎动物的心脏结构特点以及脊椎动物的进化历程。
3.【答案】D
【解析】解：早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具。随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会。工具的制造和使用促进了脑的发展，增加了脑容量，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作。因此，按时间先后的顺序排列，正确的是①下到地面生活④直立行走②学会制造和使用工具③产生了语言。
故选：D。
在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。
关键掌握人类的起源和进化。
4.【答案】D
【解析】解：A．在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，A正确。
B．直立人能够用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达。智人已经学会了人工取火，大大增强了他们在自然界中生存能力。可见，火的使用对人类进化具有重要意义，B正确。
C．人类的进化经历了：南方古猿→能人→直立人→智人四个阶段。其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼，C正确。
D．在约150万到250万年，南方古猿的其中一支进化成能人。能人可使用工具、制造工具，但还不会使用火，是所谓的早期猿人。后经过数十万年的演进，能人最终被开始使用火的直立人所取代而消亡，D错误。
故选：D。
1．人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→使用工具→制造工具→学会用火→大脑进一步发达→语言的产生。
2．人类的进化的四个阶段：南方古猿→能人→直立人→智人。
掌握人类的进化过程是解题的关键。
5.【答案】A
【解析】解：A、细菌群体中的抗药性变异早就存在，不是使用青霉素之后产生的。青霉素的使用对细菌的变异进行了选择。A不正确。
B、直立行走是人猿分界的重要标准。B正确。
C、化石是研究生物进化的最直接证据，越古老的地层中生物化石结构越简单，越新近的地层中生物化石结构越复杂。C正确。
D、我国科学工作者人工合成结晶牛胰岛素，证明了从有机小分子物质到有机大分子物质的进化是可能的，为生命起源问题提供了有力证据。D正确。
故选：A。
达尔文的自然选择学说的内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。
解答此题的关键是明确地球上生物的起源和进化的相关知识。
6.【答案】B
【解析】解：裸地、草地和茂密的灌丛，这三处的植物密度不同，土地的潮湿程度也不同，说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度，植物越多，其对空气湿度的影响越大。所以，该小组探究的问题是不同植被对空气湿度的影响，因此ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
科学探究实验中裸地没有植物、草地有矮小的植物、灌木丛植物相对高大且茂密，实验的变量应为植物。
解答此题的关键是掌握对照实验的特点。
7.【答案】C
【解析】解：A．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，A错误。
B．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺根系非常发达且地上的枝叶部分很小，这是为了增大对水的吸收同时减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，B错误。
C．在沙地上植树造林可以防风固沙，体现了生物影响环境，C正确。
D．拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，有的动物形态和环境相似，如枯叶蝶的身体极像一片树叶，体色与环境一致，不容易被敌害发现能生存下来。枯叶蝶体色与周围落叶颜色一致，这体现了生物能适应环境，D错误。
故选：C。
生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
8.【答案】A
【解析】解：A、图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是：丁→乙→甲→丙。根据图二中数据可知构成的食物链为：牧草→蝗虫→麻雀→鹰，甲代表的生物是麻雀，A正确。
B、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，图一中缺少非生物部分和生物部分中的分解者，B错误。
C、在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物。因此，该生态系统中数量最多的是牧草，C错误。
D、湿地生态系统的物质可以不断循环利用，但能量流动是单向的，并且是不循环的，D错误。
故选：A。
生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐生性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念和能量流动特点。
9.【答案】D
【解析】解：A．图中，乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者。因此，共有1条食物链：乙→丙，A错误。
B．甲是大气中的二氧化碳，丁是分解者，B错误。
C．流入图中生态系统的能量是乙（生产者）固定的太阳能，C错误。
D．生态系统中的生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。在图中，对于维持生态系统稳定不可缺少的生物成分是乙（生产者）和丁（分解者），D正确。
故选：D。
生产者、消费者和分解者都能释放二氧化碳，生产者（主要是绿色植物），能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，因此双箭头两边的甲是大气中的二氧化碳，乙是生产者；生产者和消费者都能被分解者分解，因此丁是分解者；生产者被消费者捕食，因此丙是消费者。所以，图中甲是二氧化碳，乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者。
熟记生态系统的组成，并且正确理解其组成成分的作用是解题的关键。
10.【答案】B
【解析】解：家庭制作酸奶的主要步骤：①先将新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合，③再对材料进行煮沸处理，高温可以杀菌，防止杂菌的污染，②然后冷却到42～43°C，⑤再加入一些购买的酸奶相当于接种了乳酸菌，④放在温暖的地方，使乳酸菌生长、繁殖、发酵产生乳酸，具有特殊的酸味。⑥冷藏或食用。由此可见，ACD错误，B正确。
故选：B。
微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌。乳酸菌发酵需要适宜的温度和无氧的环境。
关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
11.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查发酵技术在食品制作中的作用，解题的关键是理解发酵技术在食品制作中的作用。
【解答】
酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖，产生二氧化碳和酒精。如图是发酵现象的实验图，水中加入了葡萄糖和小包酵母，进行搅拌，瓶口用气球套住，在实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，其中二氧化碳是气体，因此会出现气泡，所以气球会鼓起来。故B符合题意。
故选B。
12.【答案】C
【解析】解：A．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味；制醋要用到醋酸菌，A错误。
B．在酿造白酒的过程中，要依靠酵母菌分解谷物中的葡萄糖产生酒精，B错误。
C．火腿肠涨袋就说明袋内已经有大量微生物繁殖，因为微生物繁殖代谢时会产生气体，是这些气体使包装袋鼓起来了，C正确。
D．温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上保存生鲜食品时应该适当降低温度，使食品的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，D错误。
故选：C。
微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。
解答此题的关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
13.【答案】C
【解析】解：A、基因工程是在分子水平上进行的遗传操作，A正确；
B、转基因生物是含有非自身基因的生物，B正确；
C、基因工程在体外进行基因的拼接组装，C错误；
D、基因能够在不同忡类的生物之间进行交流，利用转基因技术可以定向改良动、植物品种，D正确。
故选：C。
基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。解答即可。
关键掌握基因工程的原理以及应用等方面的知识。
14.【答案】C
【解析】解：A．此过程属于克隆，克隆不经过受精作用，因此属于无性生殖，A错误。
BC．此过程属于克隆，后代的性状与供核奶牛（转基因奶牛）相同，B错误，C正确。
D．此过程属于克隆，细胞核是遗传信息的中心，后代的性状与转基因奶牛相同，D错误。
故选：C。
（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。
（2）克隆羊多莉的培育过程大致如下：将A羊卵细胞的细胞核吸出后，植入B羊乳腺细胞的细胞核，经培养后，再移植到C羊的子宫内，让它继续发育，直至分娩。发育成熟后小羊多莉出生。
了解各类现代生物技术的原理是解题的关键。
15.【答案】D
【解析】解：A．引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，A错误。
B．保护生物多样性就是合理的开发和利用生物资源，而不是禁止一切形式地开发和利用生物资源，B错误。
C．围湖造田、毁林造田会破坏生态平衡，对生物多样性造成威胁，C错误。
D．生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，D正确。
故选：D。
生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
掌握威胁生物多样性的原因及其保护措施是解题的关键。
16.【答案】A
【解析】解：A、细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织，所以a细胞通过1细胞分裂和2细胞分化形成不同b组织，几种不同的b组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的c器官，A正确。
B、c器官由不同的b组织按照一定的次序联合起来形成具有一定的功能，B错误。
C、青霉的孢子为生殖细胞，与a细胞属于同一结构层次，C错误。
D、油菜的种子属于器官，与c器官属于同一结构层次，D错误。
故选：A。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
（2）图中：a细胞，b组织，c器官，d系统，1表示细胞分裂过程，2表示细胞分化过程。
（3）细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
做这题时要求要熟练掌握不同结构层次的有关内容，然后才能灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题。
17.【答案】C
【解析】解：A、①细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，A错误。
B、②叶绿体叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，并不是所有植物细胞都有，植物细胞的非绿色部分没有叶绿体，B错误。
C、③细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确。
D、植物细胞的④液泡内含细胞液（不是细胞质），细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，D错误。
故选：C。
图中：①细胞壁、②叶绿体、③细胞核、④液泡、⑤线粒体。
植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物细胞的绿色部分还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，有的绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
关键是掌握动、植物细胞结构的相同点和不同点。
18.【答案】B
【解析】解：甲有鲜艳的花朵，属于被子植物，被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被。乙有叶，但不能产生种子，蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处。丙能进行光合作用，但无真正的叶，属于藻类植物，因为藻类植物无根、茎和叶的分化。
故选：B。
根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。
明确各种植物的主要特是解答本题的关键。
19.【答案】D
【解析】解：A．①光合作用只能在有光的条件下进行，②呼吸作用有光无光都能进行，A错误．
B．植物的呼吸作用与光合作用能发生在同一个细胞，如叶肉细胞在有光的条件下回同时进行呼吸作用与光合作用，B错误．
C．光合作用需要的a二氧化碳来自空气或②呼吸作用释放的，C错误。
D．光合作用原料的吸收和产物的运输的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的。因此，②呼吸作用所释放的能量来源于b有机物中贮存的能量，D正确。
故选：D。
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；
（3）图示①表示的生理活动是光合作用，②表示的生理活动是呼吸作用，a表示二氧化碳，b表示有机物。
解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用概念及其相互关系。
20.【答案】B
【解析】解：A、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，A错误。
B、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，B正确。
C、种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气，种子1和种子2形成对比，实验变量是水分，C错误。
D、图四中B叶片不能进行光合作用，装置中没有二氧化碳，因此B叶片不变蓝，D错误。
故选：B。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。
21.【答案】原始大气 氨基酸 在原始地球条件下，无机物可以合成有机小分子物质 自然选择 结构和功能
【解析】解：（1）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体，用来模拟原始大气的成分。图中C装置里是反应后的产物（含有有机物）含有氨基酸等有机小分子物质。米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。说明在原始地球的条件下，无机小分子物质可以生成构成生物体的有机小分子物质。
（2）通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的比较，发现它们虽然有差别，但也有许多共同的特征。马的前肢、鹰的翅膀、蝙蝠的前肢，外形差别很大，但它们骨骼的排列顺序是相似的，说明这三种动物可能是由共同的祖先进化来的。根据达尔文的自然选择学说，它们骨骼的差异是长期自然选择的结果；马的前肢利于奔跑，鹰的前肢利于飞翔，这体现了结构与功能相适应的生命观念。
故答案为：
（1）原始大气；氨基酸；在原始地球条件下，无机物可以合成有机小分子物质。
（2）自然选择；结构和功能。
有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成有机大分子物质；第三个阶段，从有机大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。
掌握生命的起源和进化是解题的关键。
22.【答案】阳光、空气、土壤、温度、水分等 鹰 草→老鼠→鹰 ②③④ 自动（自我）调节能力 间接使用 节约用电、爱护植被、绿色出行等
【解析】解：（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。因此，在森林生态系统中影响草生长的非生物因素有光、温度、水、空气、土壤等。
（2）该生态系统包括生物成分和非生物成分，在该生态系统中，草属于生产者，是最关键、最基本的成分。流入该生态系统的总能量是生产者甲草通过光合作用固定的太阳能。图二中甲能吸收大气中的二氧化碳，甲是生产者草，乙是消费者，丙是分解者，图二中食物链为：甲→A→B和甲→A→C→B，对应图一食物链有：草→老鼠→鹰，草→老鼠→蛇→鹰，则B代表鹰。能量流经生态系统各个营养级时是是单向、逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。故食物链越长，最高营养级的生物获能越少；食物链越短，最高营养级的生物获得能量越多。所以鹰获得能量最多的一条食物链应该是最短的一条：草→老鼠→鹰。
（3）生物体内有机物中的碳通过图二中的呼吸作用以二氧化碳的形式返回到无机环境。表示呼吸作用的是图二中的②③④。
（4）目前该森林生态系统的生物种类和数量能够较长时间保持相对稳定，说明生态系统具有一定的自动（自我）调节能力。森林生态系统对于净化环境、气候调节、涵养水源等方面发挥着重要作用，这体现了生物多样性的间接使用价值。
（5）碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的。为了我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的我们应该：节约用电、爱护植被、绿色出行等。
故答案为：（1）阳光、空气、土壤、温度、水分等
（2）鹰；草→老鼠→鹰
（3）②③④
（4）自动（自我）调节能力；间接使用
（5）节约用电、爱护植被、绿色出行等
（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→…。注意起始点是生产者。
（4）生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统就越稳定。
（5）图二中的①光合作用，②③呼吸作用，④分解作用。甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。
熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。
23.【答案】转基因 基因控制生物的性状 受精卵 克隆 白色 能
【解析】解：（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。它是在分子水平上进行的遗传操作，按照预先设计的蓝图把一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造某些遗传性状，最终获得人们所需要的新品种。所以，研究人员是运用了转基因技术，将水母绿色荧光蛋白基因注入乙猪的体细胞核中，最终产下的小猪具有了发出绿色荧光的性状。生物的性状由基因决定的，同时还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果。可见，荧光猪的产生，说明性状和基因的关系是基因控制生物的性状。
（2）除病毒以外的生物基本组成单位是细胞。精子与卵细胞结合形成受精卵，才标志着新生命的起点。通常，进行有性生殖的动植物生长发育的起点都是受精卵。所以，在自然情况下，猪生长发育的起点是受精卵。荧光猪是利用核移植、细胞培养、胚胎移植等手段发育而来，没有经过两性生殖细胞的结合，这是克隆技术的实际应用。
（3）在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。所以，如果甲猪毛色为黑色，乙猪毛色为白色，丙猪毛色为黑色，则荧光猪的毛色应与提供细胞核的乙猪一致，是白色。
（4）生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。通过转基因技术所获得的荧光猪遗传物质发生了改变，属于可遗传变异，能遗传给后代。
故答案为：（1）转基因；基因控制生物的性状
（2）受精卵；克隆
（3）白色
（4）能
（1）克隆技术是不经过两性生殖细胞的结合而获得新个体的方法，属于无性生殖。
（2）细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。
掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的。
24.【答案】① ④③①② 避免产生气泡 左 ⑤ 细准焦螺旋 液泡
【解析】解：（1）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。因此，在使用显微镜观察过程中，当你发现视野中有污点，如果移动玻片和物镜，污点均不动，那么污点应该在①目镜上。
（2）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。综是分析可知，图二是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，正确的操作顺序是④③①②。
（3）通过（2）分析可知，在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后轻轻放下，这样做的目的是避免产生气泡，否则产生气泡影响观察的效果。
（4）在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图三是实验过程中看到的几个视野，从B左侧到D视野的中央，正确的操作是向左移动装片；从A到C，该同学的操作是调节图一中的⑤细准焦螺旋，使物像更加清晰。
（5）我们平常在切洋葱时，总会落泪，是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质，这些物质主要是来自细胞结构中的液泡，液泡中含有细胞液，细胞液中溶解有糖分等物质。
故答案为：
（1）①。
（2）④③①②。
（3）避免产生气泡。
（4）左；⑤细准焦螺旋。
（5）液泡。
图一中，①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。制作植物细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
掌握植物细胞的结构和功能、显微镜的结构和功能是解题关键。
25.【答案】① ② 叶绿体 ④ 二氧化碳的浓度 光照强度比B点弱
【解析】解：（1）绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡。图一中对实现“碳中和”起主要作用的生理过程是①光合作用；植物体吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用，所以可调节气候增加降水、促进自然界水循环的生理过程是②蒸腾作用。
（2）图二中，②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；叶片制造的有机物通过④叶脉中的筛管将有机物运输到植物体的各部分。
（3）光照强度、二氧化碳的浓度等影响光合作用的强度。在一定范围内，光照强度越强、二氧化碳的浓度越大，光合作用的强度越强。图三中引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是二氧化碳的浓度；与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是光照强度比B点弱。
故答案为：（1）①；②
（2）叶绿体；④
（3）二氧化碳的浓度；光照强度比B点弱
1、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图二中，①上表皮、②叶肉、③下表皮、④叶脉、⑤气孔。
2、植物体的三大生理活动包括光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。图一中，①光合作用、②蒸腾作用、③呼吸作用。
3、光照强度、二氧化碳的浓度等影响光合作用的强度。
掌握叶片的结构、光合作用在农业生产中的应用等知识是解题的关键。
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