北师大版七年级上册1.1 生活中的立体图形教课内容课件ppt

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1.能识别不同几何体的名称、形状、构造特点，能对它们进行简单分类.（重点）2.掌握棱柱的特征及其面的个数、棱的条数、顶点的个数之间的关系.（难点）
下列图片是由哪些你熟悉的几何体构成的呢？
看一看哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似？
反馈练习1.如图所示,它们类似于哪些几何体?小明想分类摆放,请你帮助小明设计摆放方案,并说明理由.
反馈练习2.如图，上面是一些具体的物体，下面是一些立体图形，试找出与下面立体图形相类似的实物并连线.
棱柱的命名是按底面的边数来命名的.
问题1：你能说出下面各棱柱的名称吗?
看一看：同学们观查一下下面的两个棱柱，它们有什么不同之处.
问题2：你能说出下面棱柱的有哪些特征吗?
1.棱柱的所有侧棱的长度都相等.2.棱柱的上、下底面的形状和大小完全相同，都是多边形；3.侧面都是平行四边形。（直棱柱的侧面都是长方形）其数量和底面的边数相同；
填一填：完成下列表格：
都有两个形状和大小完全一样的底面.
圆
多边形
平
有多个
有多条
无
议一议：棱柱与圆柱的相同点与不同点.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
活动：请你制定一个分类标准，将这些几何体分类（以小组为单位写在展板上并由组长到前面来展示）
(1) (2 ) (3) (4) (5) (6) (7)
反馈练习3.判断：(1)柱体有两个面形状相同，大小相等.
(2)棱锥的各面都是三角形.
(3)正方体是四棱柱，也是六面体.
(4)圆柱的侧面是长方形.
(5)棱柱的底面都是四边形.
（1）两个底面是六边形，侧面是长方形；上下底面的形状、大小完全相同，所有侧面的形状、大小完全相同.（2）120cm²
例：一个六棱柱模型如图所示，它的底面边长都是5cm，侧棱长4cm.观察这个模型，回答下列问题:1)这个六棱柱的几个面分别是什么形状?哪些面的形状、大小完全相同?2)这个六棱柱的所有侧面的面积之和是多少?
1．下列哪个物体给我们以圆柱的形象(　　)
2．如图所示的立体图形中，含有曲的面的是(　　)
A．(1)(2) B．(1)(3) C．(2)(3) D．(2)(4)
3．一个棱柱有12个面，30条棱，则它的顶点个数为(　　)A．10　　 B．12　　 C．15　　 D．20 4．下列说法中，正确的有(　　)①柱体的两个底面一样大；②圆柱、圆锥的底面都是圆；③棱柱的底面是四边形；④长方体一定是柱体．A．1个 B．2个C．3个 D．4个
5.一个圆柱形带盖水杯有 个面。6.直六棱柱的侧面是 形，底面是 形。7.三棱柱有 个侧面，底面是 形。8.经过正方体的一个顶点有 个面， 条棱。9.一个正n棱柱有18条棱，一条侧棱长10cm，一条底面边长为5cm，则它是 棱柱，侧面积之和为 .
长方 六边
3 三角
3 3
3.将下列几何体分类，并说明理由．
上下底面的形状、大小都相同
n棱柱有(n+2)个面，2n个顶点，3n条棱