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粤沪版物理八年级上册第四章 课题34 探究汽化和液化的特点（1）课件
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这是一份粤沪版物理八年级上册第四章 课题34 探究汽化和液化的特点（1）课件，共15页。
课时分层作业第四章 物质的形态及其变化1基础训练拓展提升课题34 探究汽化和液化的特点（1）基础训练1．在炎热的夏天，四川省部分县市气温高达35 ℃，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（ ）A．电风扇吹出的风，能够降低气温 B．电风扇吹出的风为冷风 C．电风扇吹出的风，能吸收人体的能量 D．电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发D2．在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如下图所示．关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是（ ）①提高液体的温度 ②增大液体的表面积 ③加快液体表面空气流动速度A．①② B．①③C．②③ D．①②③基础训练D基础训练3．下图是四个装有水的开口容器，同时同地地放在阳光下，其中蒸发最快的是（ ）C基础训练4．下列措施中，能使蒸发减慢的是（ ）A．给头发吹热风 B．把盛有酒精的瓶口盖严 C．将玻璃板上的水滴向周围摊开 D．把湿衣服晾在通风向阳处B基础训练5．下列是研究酒精在不同条件下蒸发快慢的情形，其中最能说明酒精蒸发快慢和表面积有关的是（ ）A．温度不同的酒精分别装入相同的容器中，放在同一处，蒸发快慢不同B．温度相同的酒精分别装入相同的容器中，放在不同处，蒸发快慢不同C．温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中，放在不同处，蒸发快慢不同D．温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中，放在同一处，蒸发快慢不同D基础训练6．影响蒸发快慢的因素有液体温度的高低、液体表面积的大小和液体表面上的空气流动速度．某同学想探究蒸发快慢和液体表面积的关系，他拿两件一模一样的衣服充分湿透后，在保证两件衣服所处的环境温度和湿度相同的情况下：（1）他应该将两件衣服______（选填字母序号），观察衣服干的快慢．A．都撑开，都放在通风处B．都撑开，一件放在通风处，另一件放在不通风处C．一件撑开，一件团在一起，都放在通风处D．一件撑开，放在通风处，另一件团在一起放在不通风处（2）蒸发过程是一个________（选填“吸热”或“放热”）过程．C吸热 拓展提升7．探究影响液体蒸发快慢的因素．（1）提出问题：结合晾衣服生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？（2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关．a．液体的表面积 b．液体的温度 c．液体表面上方空气流动的快慢（3）进行实验、收集证据（针对猜想a）：①取两块相同的玻璃板．②在玻璃板上分别滴一滴________相同的酒精，使两滴酒精__________明显不同，如下图所示．③保持酒精的_______和酒精_________________________相同．④若干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同．（4）分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面的大小_______（选填“有关”或“无关”）. 拓展提升质量表面积温度表面上方的空气流动快慢有关 拓展提升8．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，小军同学做出了以下猜想．【提出猜想】猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关. 猜想②：与蔬菜的表面积有关．猜想③：与蔬菜表面空气的流动速度有关． 拓展提升【进行实验】为了检验上述猜想是否正确，小军按图进行了四次实验（实验中的胡萝卜大小形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开） 拓展提升【分析论证】（1）在上述实验中，实验C的探究方法不正确，原因是_________________________________________________．（2）这四次实验中，实验_____选填字母序号）可验证猜想①是否正确的，实验D可验证猜想______（选填序号）是否正确．（3）实验B中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是_________________________________（写出一条即可）缺少变量，没有使胡萝卜表面的空气流动速度不同 A③液体蒸发的快慢与液体的表面积有关 拓展提升【拓展应用】小军突然想到：下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快．于是他猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少．实验发现水少的杯中没有水时，另一杯中还残留一些水．于是，他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，根据“谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是________（选填“正确”或“不正确”）的，理由是_________________________．经过多次实验和精确测量，小军发现当放水少的杯无水时，放水多的杯中减少的水量总是与放水少的杯中原来的水量相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少________（选填“有关”或“无关”）.不正确没有控制水的质量相同无关感谢聆听
课时分层作业第四章 物质的形态及其变化1基础训练拓展提升课题34 探究汽化和液化的特点（1）基础训练1．在炎热的夏天，四川省部分县市气温高达35 ℃，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（ ）A．电风扇吹出的风，能够降低气温 B．电风扇吹出的风为冷风 C．电风扇吹出的风，能吸收人体的能量 D．电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发D2．在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如下图所示．关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是（ ）①提高液体的温度 ②增大液体的表面积 ③加快液体表面空气流动速度A．①② B．①③C．②③ D．①②③基础训练D基础训练3．下图是四个装有水的开口容器，同时同地地放在阳光下，其中蒸发最快的是（ ）C基础训练4．下列措施中，能使蒸发减慢的是（ ）A．给头发吹热风 B．把盛有酒精的瓶口盖严 C．将玻璃板上的水滴向周围摊开 D．把湿衣服晾在通风向阳处B基础训练5．下列是研究酒精在不同条件下蒸发快慢的情形，其中最能说明酒精蒸发快慢和表面积有关的是（ ）A．温度不同的酒精分别装入相同的容器中，放在同一处，蒸发快慢不同B．温度相同的酒精分别装入相同的容器中，放在不同处，蒸发快慢不同C．温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中，放在不同处，蒸发快慢不同D．温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中，放在同一处，蒸发快慢不同D基础训练6．影响蒸发快慢的因素有液体温度的高低、液体表面积的大小和液体表面上的空气流动速度．某同学想探究蒸发快慢和液体表面积的关系，他拿两件一模一样的衣服充分湿透后，在保证两件衣服所处的环境温度和湿度相同的情况下：（1）他应该将两件衣服______（选填字母序号），观察衣服干的快慢．A．都撑开，都放在通风处B．都撑开，一件放在通风处，另一件放在不通风处C．一件撑开，一件团在一起，都放在通风处D．一件撑开，放在通风处，另一件团在一起放在不通风处（2）蒸发过程是一个________（选填“吸热”或“放热”）过程．C吸热 拓展提升7．探究影响液体蒸发快慢的因素．（1）提出问题：结合晾衣服生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？（2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关．a．液体的表面积 b．液体的温度 c．液体表面上方空气流动的快慢（3）进行实验、收集证据（针对猜想a）：①取两块相同的玻璃板．②在玻璃板上分别滴一滴________相同的酒精，使两滴酒精__________明显不同，如下图所示．③保持酒精的_______和酒精_________________________相同．④若干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同．（4）分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面的大小_______（选填“有关”或“无关”）. 拓展提升质量表面积温度表面上方的空气流动快慢有关 拓展提升8．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，小军同学做出了以下猜想．【提出猜想】猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关. 猜想②：与蔬菜的表面积有关．猜想③：与蔬菜表面空气的流动速度有关． 拓展提升【进行实验】为了检验上述猜想是否正确，小军按图进行了四次实验（实验中的胡萝卜大小形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开） 拓展提升【分析论证】（1）在上述实验中，实验C的探究方法不正确，原因是_________________________________________________．（2）这四次实验中，实验_____选填字母序号）可验证猜想①是否正确的，实验D可验证猜想______（选填序号）是否正确．（3）实验B中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是_________________________________（写出一条即可）缺少变量，没有使胡萝卜表面的空气流动速度不同 A③液体蒸发的快慢与液体的表面积有关 拓展提升【拓展应用】小军突然想到：下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快．于是他猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少．实验发现水少的杯中没有水时，另一杯中还残留一些水．于是，他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，根据“谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是________（选填“正确”或“不正确”）的，理由是_________________________．经过多次实验和精确测量，小军发现当放水少的杯无水时，放水多的杯中减少的水量总是与放水少的杯中原来的水量相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少________（选填“有关”或“无关”）.不正确没有控制水的质量相同无关感谢聆听
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