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物理粤沪版第二章 声音与环境2 我们怎样区分声音备课课件ppt
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这是一份物理粤沪版第二章 声音与环境2 我们怎样区分声音备课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了课前思考，课堂互动，随堂检测，振动频率，松紧程度，改变小木块AB的位置，改变钩码的个数，控制变量法，～1100Hz等内容，欢迎下载使用。
课题10 我们怎样区分声音（1）
1．北宋时代的沈括，在《梦溪笔谈》里记载：行军宿营士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能及早地听到夜袭敌人的马蹄声，士兵们感知声音的途径是（ ）A．空气―→ 耳膜―→ 听觉神经 B．空气―→ 头骨―→ 听觉神经C．大地―→ 耳膜―→ 听觉神经 D．大地―→ 头骨―→ 听觉神经
2.某课外兴趣小组做了如右图所示实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是为什么？假设在月球上重做这个实验，我们将会看到什么现象？
声音是由物体振动产生的，并且空气可以传声．塑料球不会弹起．
知识点1：音调与振动频率的关系
阅读教材P31的内容，认识音调与频率的关系，填写以下空白．
1．音调是指声音的________．
2．仔细观察如右图演示实验，回答：（1）用手拨动钢尺，使其________发出声音．（2）改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动使其振动，比较发出声音，当钢尺伸出桌面越短，钢尺振动越________（选填“快”或“慢”），声音越________（选填“高”或“低”）. （3）总结：声音的高低与声源___________有关，声源振动的频率_______，音调_______；声源振动的频率_______，音调_______．
3．用波形比较频率．如下图所示为甲、乙两个音叉发出的声音的波形图．这两列波在相同的时间内________波的个数多，则________的频率高，________的音调高．
1．如右图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮．当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮．下列说法正确的是（ ）A．使纸片发出声音的音调最高的是上面的齿轮B．使纸片发出声音的音调最高的是中间的齿轮C．使纸片发出声音的音调最高的是下面的齿轮D．当齿轮旋转时，用纸片分别接触三个齿轮，发出声音的音调都一样
2．女高音和男低音中的“高”与“低”是指声音的________不一样，它们主要是由声源振动的________决定的．女同学的声音较尖细，是指她声音的________较高．
3．A声音波形如图1所示，把音调比A高的B声音输入同一设置的示波器，B声音的波形是图2中的（ ）
知识点2：影响弦乐器音调因素
阅读教材P32～33的内容及活动2，观察实验现象，填写以下空白．
1．仔细观察如右图所示的实验，分别改变弦的长度、粗细、松紧程度的情况下，弦发出声音的音调的变化情况，请设计实验并回答下列问题：
（1）研究音调的高低跟弦的粗细是否有关，取两根_______、_________相同的琴弦，让其粗细______，分别弹拨，比较音调是否相同．
（2）研究音调的高低跟弦的长度是否有关，取两根___________、________相同的琴弦，让其长度________，分别弹拨，比较音调是否相同；改变弦长度的方式是_____________________．
（3）研究音调的高低跟弦的松紧程度是否有关，取两根长度________、________相同的琴弦，让其松紧程度________，分别弹拨，比较音调是否相同，改变弦松紧的方式是_________________. 该实验用到的科学研究方法是____________，总结：弦越短、越细、越紧，振动发声的音调越_______；反之，音调越_______．
2．人耳能听到的声音频率范围是______________，人能发出的声音频率范围是_____________．
20～20 000 Hz
1．要使小提琴发出的声音的音调变高，可以采取的方法是（ ）A．拉紧弦线B．增加发声部分弦的长度 C．将弦放松D．用更大的力弹拨弦线
2．某种昆虫靠翅的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次，频率是________Hz，人类________（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音．
1．根据图中所给信息，判断下列说法中正确的是（ ）A．人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C．蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音D．15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
2．在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》，为了使二胡发出声音的音调变高，小梦应采取的办法是（ ）A．增大拨弦的力度B．改用更粗的琴弦 C．增加发声部的琴弦长度D．把琴弦拉得紧些
3．如下图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等．若用相同的力量敲击它们，音调最高的是________；若用相同的力量吹气，音调最高的是________．（均选填字母序号）
4．如上图，演奏家正在吹笛子，笛子声是靠空气柱________产生的，现场观众听到的笛子声是通过________传播的．吹奏时，只松开A孔和只松开B孔相比，笛子发出的声音的________一定发生变化．
1．音调是指声音的高低，只与声源振动的频率有关．2．影响弦乐器音调因素有弦的松紧程度、弦的粗细、弦的长度；研究该实验的方法是控制变量法．
课题10 我们怎样区分声音（1）
1．北宋时代的沈括，在《梦溪笔谈》里记载：行军宿营士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能及早地听到夜袭敌人的马蹄声，士兵们感知声音的途径是（ ）A．空气―→ 耳膜―→ 听觉神经 B．空气―→ 头骨―→ 听觉神经C．大地―→ 耳膜―→ 听觉神经 D．大地―→ 头骨―→ 听觉神经
2.某课外兴趣小组做了如右图所示实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是为什么？假设在月球上重做这个实验，我们将会看到什么现象？
声音是由物体振动产生的，并且空气可以传声．塑料球不会弹起．
知识点1：音调与振动频率的关系
阅读教材P31的内容，认识音调与频率的关系，填写以下空白．
1．音调是指声音的________．
2．仔细观察如右图演示实验，回答：（1）用手拨动钢尺，使其________发出声音．（2）改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动使其振动，比较发出声音，当钢尺伸出桌面越短，钢尺振动越________（选填“快”或“慢”），声音越________（选填“高”或“低”）. （3）总结：声音的高低与声源___________有关，声源振动的频率_______，音调_______；声源振动的频率_______，音调_______．
3．用波形比较频率．如下图所示为甲、乙两个音叉发出的声音的波形图．这两列波在相同的时间内________波的个数多，则________的频率高，________的音调高．
1．如右图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮．当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮．下列说法正确的是（ ）A．使纸片发出声音的音调最高的是上面的齿轮B．使纸片发出声音的音调最高的是中间的齿轮C．使纸片发出声音的音调最高的是下面的齿轮D．当齿轮旋转时，用纸片分别接触三个齿轮，发出声音的音调都一样
2．女高音和男低音中的“高”与“低”是指声音的________不一样，它们主要是由声源振动的________决定的．女同学的声音较尖细，是指她声音的________较高．
3．A声音波形如图1所示，把音调比A高的B声音输入同一设置的示波器，B声音的波形是图2中的（ ）
知识点2：影响弦乐器音调因素
阅读教材P32～33的内容及活动2，观察实验现象，填写以下空白．
1．仔细观察如右图所示的实验，分别改变弦的长度、粗细、松紧程度的情况下，弦发出声音的音调的变化情况，请设计实验并回答下列问题：
（1）研究音调的高低跟弦的粗细是否有关，取两根_______、_________相同的琴弦，让其粗细______，分别弹拨，比较音调是否相同．
（2）研究音调的高低跟弦的长度是否有关，取两根___________、________相同的琴弦，让其长度________，分别弹拨，比较音调是否相同；改变弦长度的方式是_____________________．
（3）研究音调的高低跟弦的松紧程度是否有关，取两根长度________、________相同的琴弦，让其松紧程度________，分别弹拨，比较音调是否相同，改变弦松紧的方式是_________________. 该实验用到的科学研究方法是____________，总结：弦越短、越细、越紧，振动发声的音调越_______；反之，音调越_______．
2．人耳能听到的声音频率范围是______________，人能发出的声音频率范围是_____________．
20～20 000 Hz
1．要使小提琴发出的声音的音调变高，可以采取的方法是（ ）A．拉紧弦线B．增加发声部分弦的长度 C．将弦放松D．用更大的力弹拨弦线
2．某种昆虫靠翅的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次，频率是________Hz，人类________（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音．
1．根据图中所给信息，判断下列说法中正确的是（ ）A．人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C．蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音D．15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
2．在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》，为了使二胡发出声音的音调变高，小梦应采取的办法是（ ）A．增大拨弦的力度B．改用更粗的琴弦 C．增加发声部的琴弦长度D．把琴弦拉得紧些
3．如下图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等．若用相同的力量敲击它们，音调最高的是________；若用相同的力量吹气，音调最高的是________．（均选填字母序号）
4．如上图，演奏家正在吹笛子，笛子声是靠空气柱________产生的，现场观众听到的笛子声是通过________传播的．吹奏时，只松开A孔和只松开B孔相比，笛子发出的声音的________一定发生变化．
1．音调是指声音的高低，只与声源振动的频率有关．2．影响弦乐器音调因素有弦的松紧程度、弦的粗细、弦的长度；研究该实验的方法是控制变量法．
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