2023-2024学年河北省邢台市部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2023-2024学年河北省邢台市部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版），共11页。试卷主要包含了 我会读拼音，我还会写词语呢！， 我会先比一比，再组词， 我会补充下面成语， 照样子，写词语， 连线搭配词语， 选一选，填一填， 按要求写句子等内容，欢迎下载使用。

1. 我会读拼音，我还会写词语呢！
cū zhuàng（ ）róng má（ ）xiōng pú （ ）yá yuǎn（ ）
jiā nèn （ ）kūn chónɡ（ ）sū xǐnɡ（ ）kǎ chá （ ）
【答案】 ①. 粗壮 ②. 绒毛 ③. 胸脯 ④. 遥远 ⑤. 娇嫩 ⑥. 昆虫 ⑦. 苏醒 ⑧. 考察
【解析】
【详解】本题考查的是看拼音写词语。
解答此题时，要认真阅读题干中给出的空格，明确要写的词语，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“壮、绒、胸、脯、遥、嫩、昆、醒、察”的正确书写。
2. 我认识了好些多音字，我还会选择正确读音打√。
（1）奶奶拿着大扇（shān shàn）子，扇（shàn shān）走了我身边的蚊子。
（2）我们互相（xiāng xiàng）手拉着手照了一张相（xiāng xiàng）。
（3）爸爸出差去西安了，我每天待（dāi dài）在家里，期待（dāi dài）着爸爸能早些回家。
【答案】（1）shàn shān
（2）xiāng xiàng
（3）dāi dài
【解析】
【详解】本题考查多音字。
（1）“扇”读shān时意思是：摇动扇子或扇状物以生风。如扇风；读shàn时意思是：摇动生风的用具。如扇子。根据词义应选“shàn”“shān”。
（2）“相”读xiāng时意思：是交互，行为动作由双方来。如互相；读xiàng时意思是：容貌，样子。如照相。根据词义应选“xiāng”“xiàng”。
（3）“待”读dāi时意思是：停留，逗留，迟延。如待一会儿；读dài时意思是：等，等候。如等待。根据词义应选“dāi”“dài”。
词语乐园。
3. 我会先比一比，再组词。
耍（ ） 瓣（ ） 倍（ ） 奋（ ）
要（ ） 辫（ ） 陪（ ） 备（ ）
【答案】 ①. 玩耍 ②. 花瓣 ③. 倍数 ④. 兴奋 ⑤. 想要 ⑥. 辫子 ⑦. 陪伴 ⑧. 准备
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
耍：玩，玩耍。可组词：转耍、耍水等。
要：因为希望得到或收回而有所表示；可组词：要求、要挟。
瓣：植物的种子、果实或球茎可以分开。可组词：尖瓣、蒜瓣。
辫：把头发分股编成的带状物。可组词：发辫、解辫。
倍：跟原数相等的数，某数的几倍。可组词：倍增、几倍。
陪：陪伴，伴同。可组词：陪同、奉陪。
奋：鼓起劲来。可组词：振奋、发奋。
备：具备，具有。可组词：责备、完备。
4. 我会补充下面成语。
自（ ）自（ ） 白发（ ）（ ） （ ）鸡起（ ）
（ ）人（ ）目 （ ）（ ）多彩 欢（ ）乱（ ）
【答案】 ①. 言 ②. 语 ③. 苍 ④. 苍 ⑤. 闻 ⑥. 舞 ⑦. 引 ⑧. 注 ⑨. 多 ⑩. 姿 ⑪. 蹦 ⑫. 跳
【解析】
【详解】本题考查的是词汇量的积累。
自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。
白发苍苍：形容人的苍老。
闻鸡起舞：听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。
引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意，作谓语、定语、状语；含褒义
多姿多彩：指丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
5. 照样子，写词语。
白 白茫茫 黄 ________ 金 ________ 绿 ________
黑 ________ 红 ________ 亮 ________
（拍）皮球 （ ）害虫 （ ）故事 （ ）钢琴 （ ）风筝
（ ）照片 （ ）西瓜 （ ）音乐 （ ）地洞
【答案】 ①. 澄澄 ②. 灿灿 ③. 油油 ④. 乎乎 ⑤. 彤彤 ⑥. 晶晶 ⑦. 捉 ⑧. 讲 ⑨. 弹 ⑩. 放 ⑪. 拍 ⑫. 切 ⑬. 听 ⑭. 打
【解析】
【详解】本题考查的是词语仿写以及词语搭配能力。
分析题干中的“白茫茫”可知，为ABB式词语，故可知：黄灿灿、金闪闪、绿汪汪、黑漆漆、红艳艳、亮闪闪。
“拍皮球”中的“拍”为动词，意思是用手打皮球，故可知：
害虫：有害的虫子，可搭配“捕”。
故事：将故事读出来，可搭配“念”。
钢琴：乐器名。可搭配“抬”。
风筝：一种玩具，可搭配“扯”。
照片：用照相术拍得的画面、影像、肖像。可搭配“拿”。
西瓜：水果，可搭配“摆”。
音乐：艺术的一种形式。可搭配“播”。
地洞：在地下挖出洞，可搭配“挖”。
6. 连线搭配词语。
起伏的 山峰 晴朗的 阳光
矗立的 丘陵 灿烂的 树木
成簇的 宝塔 茂盛的 日子
险峻的 珊瑚 神奇的 五彩池
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
第一组：
起伏：高低不平的样子。
矗立：高耸地立着。
成簇：聚拢成一团。
险峻：山势高而危险。
“山峰”指的是山突出来的顶端。山峰有一定的高度，并且陡峭，即“险峻的山峰”。
“丘陵”指的是连绵成片的低矮山丘。山丘有高有低，丘陵看上去高低不平，即“起伏的丘陵”。
“宝塔”旧指有七宝装饰的佛教建筑物，现泛指塔。“宝塔”通常很高大，远处看去，就像是一座山立在地面，即“矗立的宝塔”。
“珊瑚”指的是由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼聚结而成的东西。“珊瑚”的形状像树枝，看上去一团团的，即“成簇的珊瑚”。
第二组：
晴朗：日光充足；没有云雾。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
茂盛：植物生长得繁多而茁壮。
神奇：非常奇妙。
“阳光”是太阳发出的光，有温度，十分耀眼，可以用“灿烂的”来形容“阳光”。
“树木”指的是木本植物的通称。如果树木生长情况良好，枝叶繁茂，可以用“茂盛”来形容“树木”。
“日子”指的是固定的某一天日期或指天数。如果某一天天气清明，可以用“晴朗的”来形容“日子”。
“五彩池”指的是九寨沟最小而颜色最为丰富的海。五彩池湖面五彩斑斓，景色优美，可以用“神奇的”来形容“五彩池”。
7. 选一选，填一填。
欣然 依然 突然 居然 忽然 果然
（1）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在（ ）爬上来了！
（2）列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀在枝头歌唱。
（3）（ ），小男孩往地上一坐，哭了起来。
（4）小庆龄刚走到门口，（ ）想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。
（5）我们（ ）快活，把它叫做 “幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
（6）下午三点，万寿菊（ ）开放。
【答案】 ①. 居然 ②. 果然 ③. 突然 ④. 忽然 ⑤. 依然 ⑥. 欣然
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
欣然：高兴、愉快的样子。
依然：与往常一样，照旧。
突然：在很短时间里发生，出乎意料地。
居然：竟然；表示出乎意料。
忽然：来得迅速而又出乎意料；突然。
果然：表示事实与所预料的相符。
（1）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在出乎意料地爬上来了！填空处应填“居然”。
（2）列宁来到白桦树下，与心中所想的那样又可以看到那只灰雀在枝头歌唱。填空处应填“果然”。
（3）出乎意料地，小男孩往地上一坐，哭了起来。填空处应填“突然”。
（4）小庆龄刚走到门口，猛地想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。填空处应填“忽然”。
（5）我们与往常一样快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。填空处应填“依然”。
（6）下午三点，万寿菊愉快、自然地开放。填空处应填“欣然”。
句子演兵场。
8. 按要求写句子。
（1）李老师送晶晶进了医院。
改成“把”字句_______________________
改成“被”字句：_____________________
（2）我们少年儿童，在党的阳光雨露下茁壮成长。
改成比喻句：________________________
（3）秋风阵阵地吹，黄黄的叶子满地落得都是。
修改病句：____________________
（4）黄莺唱歌。
扩写句子：_____________________
【答案】8. ①. 李老师把晶晶送进了医院。 ②. 晶晶被李老师送进了医院。
9. 我们少年儿童像花朵一样，在党的阳光雨露下茁壮成长。
10. 秋风阵阵地吹，黄黄的叶子落得满地都是。
11. 黄莺在枝头欢快地唱歌。
【解析】
【小问1详解】
本题考查“把”字句与“被”字句的运用。
把字句的转换：汉语中的一种主动式动词谓语句。基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。
被字句的转换：是一种被动句，用介词“被”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。
句子中的主动者是“李老师”，被动者是“晶晶”，动作是“送进了医院”。
故改“把”字句为：李老师把晶晶送进了医院。
故改“被”字句：晶晶被李老师送进了医院。
【小问2详解】
本题考查改写句子。
比喻句：打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物，本句用上比喻的修辞手法，合理即可。
故可改比喻句为：我们少年儿童，像小树一样在党的阳光雨露下茁壮成长。
【小问3详解】
本题考查病句辨析。
分析句子可知，句子中语序颠倒，应将“满地落得都是”改为“满地落得都是”。
【小问4详解】
本题考查句子扩写能力。
扩写句子：就是通过添加词语,把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。
可扩写句子为：两只黄莺在树枝上欢乐地歌唱。
9. 我会对对子。
秋月白，晚霞________。
________对云横，
雨中山果落。________。
【答案】 ①. 红 ②. 水绕 ③. 灯下草虫鸣
【解析】
【详解】本题考查名篇名句的积累。
选自《对韵歌》，原句：天对地，雨对风，大陆对长空， 山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横， 雨中山果落，灯下草虫鸣。默写时注意“绕、鸣”的正确写法。
10. 我喜欢积累有关读书学习的名人名言。我要写两个
（1） _____________________________
（2） ____________________________
【答案】 ①. 敏而好学，不耻下问。 ②. 读书破万卷,下笔如有神。
【解析】
【详解】本题考查的是名言名句的积累。
结合日常学习积累可知有关读书学习的名人名言有：读书百遍，其义自见。
世上无难事，只要肯攀登。
聪明在于学习，天才在于积累。
古诗赏析。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
， 。
11. 把诗句补充完整。
12. 这首诗的作者是______代诗人________
13. 这首诗表达了诗人_____________的思想感情。
【答案】11. 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
12. ①. 唐 ②. 王维
13. 思念家乡亲人
【解析】
【11题详解】
本题考查古诗词背诵和默写。
默写时，注意“遥、遍、插、萸”的正确写法。
【12题详解】
本题考查对古诗词作者的掌握。
《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维创作的诗歌。
王维，字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家。因为王维诗歌中带有佛教意味和宗教倾向，因此王维被称为“诗佛”。
【13题详解】
本题考查对诗歌情感的理解。
结合诗意可知，一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在思念自己，表达出游子的思乡之情。
14. 口语交际。
你的课余生活都有哪些活动？是不是很丰富，很有趣？现在跟同学们交流一下，说说自已在课余最喜欢的一项活动，介绍给大家。
_______________________
【答案】例文：
我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩的，有跳绳、画画、唱歌，还有一些叫不出名字的游戏，这些没有一样不是我喜欢的，但我最喜欢的就数折扇子了。
用一张纸平铺在桌面上，在纸的一边大约一厘米处折出一条和纸边平行的折来，再把纸反一面，用同样的方法在同一边折与纸边的平行线，就这样正反两面反复折到最后换一个方向中间对折一下，用双面胶把开口的边秒合起来，扇子的样子就大概出来了，想让扇子更漂亮的话，可以在纸上画上一幅画，还可以在对折的中间点打个洞安装一个小棍子，使扇子更加完善，用起来也更方面。
我喜欢折扇子，因为折扇子简易快捷，热的时候可以迅速做好一把扇子给我扇风
【解析】
【详解】本题考查的是口语交际能力。
你的课余生活都有哪些活动？结合自己的实际经历，把自已在课余最喜欢的一项活动，介绍给大家即可，注意语句通顺。
开头：开篇点题，并引起下文。
中间：书写时要语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感舒适，给人留下深刻的印象。
结尾：写出自己在活动中的收获。
阅读天地。
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
15. 把文中括号里错误的音节或汉字划去。
16. 这篇短文是围绕“______________”这句话来写。文中的省略号（……） 表示_____________多。
17. 根据短文内容连线。
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树
18. 用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。
【答案】15. xíng 未 坐坐
16. ①. 乡间，是树天地 ②. 树
17. 18. 梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
【解析】
【15题详解】
本题考查的是对字音及汉字的辨析。
行读“háng”时，表示：行列
读“xíng”时，表示：走，走路。
成行（chéng háng）：排成行列。故删除“xíng”。
未：副词。
末：东西的梢，尽头。
结合语句“春末夏初”可知是春天的末尾夏天的开始，应删除“未”。
座座：形容具体事物的数量词。
坐坐：坐一坐。
表示农家小院的量词，应删除“一坐坐”。
【16题详解】
本题考查的是找关键句子和标点符号的理解。
“乡间，是树的天地”在本段中是一个总句，意思是乡间有很多树，围绕这句话，下面的分句描写了哪些地方都有些什么树。
“有梨树，有杏树……”句中的省略号省略了其它果树的列举，说明果树很多。
【17题详解】
本题考查的是语段内容的理解。
结合“公路两旁，是高大的梧桐树”可知，梧桐树在公路两旁；
结合“小河两岸是成行的垂柳”可知，垂柳在小河的两岸；
结合“山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂”可知，松树和柏树在山坡上；
结合“各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的树阴之中”可知，农家小院长满各种果树。
【18题详解】
本题考查的是重点语句的抓取。
“梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。”这是一个比喻句，把“梧桐树枝连着枝，叶盖着叶”的状态比喻成“绿色的长廊”，形象地写出了梧桐树的茂盛。
19. 习作园地。
父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。这种爱浸润在点点滴滴的小事中，从中选取一件最让你感动的事记录下来吧。注意把这件事想清楚再动笔。题目自己定。
【答案】例文：
妈妈的爱
母爱如无助时的一双手，当我手足无措时，只要牵上这双手，任何困难都会迎刃而解；母爱如冬天里温暖的阳光，当我寒冷绝望时，只要沐浴在这爱的温暖中，一切寒冷便烟消云散。母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，回味无穷；母爱就像一幅山水画，清幽秀丽，恬淡高雅……我要歌颂母爱，我要赞美母爱，因为母亲那无私的爱让我茁壮成长。
那是一个寒冷冬天。我刚刚写完作业，正要去洗澡，妈妈却拦住了我，她带着一丝疲惫对我轻轻地说：“妈妈累了，让我先洗，好吗？”我看着妈妈，重重地点了点头，心想：妈妈照顾我们都这么累了，我要多多体谅她。接着，令我意想不到的事发生了……在妈妈洗完澡出来后，爸爸竟然带着责怪的语气对妈妈说：“大女儿好不容易才写完作业，你应该让她先洗，洗完快点入睡，这样才能让她更健康，睡眠更充足！”听了爸爸的话，妈妈咬着嘴唇，过了好半响才说：“我也是为了让她别冻着啊！”似乎下了很大决心似得，然后，她又说道：“这里没有地暖，水刚放出来时也是冷的，如果我不先洗，让浴室变得暖和，让水变得温暖，她们洗的时候，会非常容易着凉的呀！”爸爸听了，愧疚地对妈妈说：“对不起，我错怪你了……”
躲在墙角我，听了他们的谈话，晶莹剔透的泪水无声地从我的脸上滑落，滴落在地上。那一刻，我在心里默默地说：爸爸妈妈我爱你们，就像你们爱我的那样。
后来，妈妈还是经常抢在我的前面洗澡，但我却总是会抢在她的前面。把水温调好，暖气开好，让妈妈在洗澡时更加温暖！最后，我想说：母爱是最伟大的力量，也是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。
【解析】
【详解】本题主要考查学生的写作能力。
写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是自命题作文，要求围绕“父母无私而伟大的爱”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“妈妈的爱”。一、审题：明确习作要求。二、选材：想想生活里的事情，发生了让你难忘的事？让你感到印象深刻？哪件事最能体现妈妈的爱？选择一件最想写的事，然后将题目定下来。三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
开头：开篇点题，引出下文，适当过渡。
中间：承接开头，选择能够体现父母无私地爱的具体事件写清楚，注意内容的详略，能突出爱的内容详写。写作时注意运用动作描写、语言描写、心理描写等描写方法，把人物写的生动、形象。
结尾：照应开头，写出自己的感想或感悟。