人美版九年级上册2.线条的艺术表现力教案

这是一份人美版九年级上册2.线条的艺术表现力教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。

本课属于“造型 表现”学习领域的课程。上两节课分别学习了1、不同的线条可以表达不用的情感，画家如何将自己的情感利用线条表现出来；2、用简单的线条自由的表达（做练习）。
二、教学目标
知识与技能：了解古镇建筑的特点，利用线条的特点，组合表现建筑，画面的处理能力。
过程与方法：分析、对比概括出建筑的特点，画面如何主观的处理。
情感态度价值观：古镇不仅仅是一处风景，是历史，是文化，是智慧的凝结，希望我们能认真的感受和记住她。
重难点：能够利用线条将古镇的建筑表现出来，并能够主观的处理画面。
三、教学过程
1、导入
“想带你去浪漫的土耳其，还有东京和巴黎”，同学们，有听过这句歌词吗？
今天，我带大家去感受四川十大古镇之一的---恩阳古镇。（板书：恩阳古镇）
2、介绍古镇，以建筑为主
我们班去过恩阳的同学请举手，你能说一说恩阳古镇里有没有什么事或物给你留下了深刻印象？
生：麻饼、街道、建筑……
师：恩阳古镇里有众多的明清建筑，还有许多红色遗迹，其中他的建筑是最有特点的。请同学们观察下列图片，说一说她有什么特点？
生：地基是石头，墙是竹子加泥，柱子是木头，
师：以石头为地基，木头为柱，以木板为墙，或者用泥土裹着竹篱笆为墙，再刷上石灰，最后在屋顶盖上青瓦，一座房子便成了。
（再继续欣赏几张图片）
3、线条的艺术表现方法
我们上两节课已经了解到不同的线条可以表达不同的情感，并且也进行了简单的创作，这节课我们就利用线条来表现古镇的建筑。
请同学们观察下面这一幅图，画家是如何利用线条表现的？（板书：线条的艺术表现力）
生：将不同的线条通过不同的组合表现出来。
师：我们一起来看看具体是怎样组合的？（难一点的局部）
（边解说，边示范）
请同学们在草稿纸练习一下，时间为2分钟。
选择一张刻画的较好的作品，点评。
再次观察这幅画，画面前后有没有什么不同之处？
生：疏密，近大远小
师：还要注意透视。
4、示范
教师一边示范一边讲解，
要从整体—局部—细节刻画；
要注意画面面的取舍和添加（用先准备好的可粘贴的画有物体的图片，让学生自己选择）
结论：可以自主的处理画面，添加时要注意位置、大小、内容。
5、学生实践
工具：马克笔、八开素描纸
要求：线条流畅，灵动、富有变化；画面生动；构图饱满、透视准确。
时间：20分钟
画好后贴在展板上
6、点评
学生互评：你觉得哪一幅画的最好，哪里好？
教师点评。
7总结
建筑，它不仅仅是一座房子，凝结着古人的智慧和文化，更是一件艺术品。线条，也不仅仅是线条，他是可以表达人们的情感的，希望同学们在课后多尝试着去发现美，表现美。