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    人美版初中美术九年级上册 2. 线条的艺术表现力 教案1
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    初中美术人美版九年级上册2.线条的艺术表现力教案及反思

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    这是一份初中美术人美版九年级上册2.线条的艺术表现力教案及反思,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学过程,学生作品展示,总结等内容,欢迎下载使用。

    1. 知识与技能目标:
    本节课为线条表现课,要求学生通过对日常生活的观察,懂得不同的线条给人的感觉也不同。
    2.过程与方法目标:
    要求通过掌握各种线条,运用它们简单地表现各种花纹。
    3.情感、态度与价值观目标:
    通过观察画家用线条表现的作品,初步体会画家用线条表现的作品及画家在作品中体现的不同情感,认识人类丰富的情感世界,培养学生从生活中发现美,感受美的能力,提高他们的审美能力。
    二、教学重点
    引导学生掌握各种线条并懂得运用它们表现一些简单的花纹。 课前准备:1.准备白纸、铅笔、橡皮和色彩笔(学生)
    三、教学过程
    (一)引课
    上课之前请同学们欣赏老师制作的微课,看完后说一说学到了什么?(生:用手绘线条的方法快速背诵古诗)。今天我们就走进线条的世界,一起学习《线条的艺术表现力》。
    (二)回顾
    老师考考大家啊:你们所知道的线条的形态都有哪些呢?(生答:直线、曲线、折线、螺旋线、斜线、虚线、波浪线等等)
    (三)新授
    1.认识线条
    线条是细而长的形态,作为美术最基本最重要的语言就在我们身边,我们一起来认识线条吧。
    欣赏图片:说出线条及给我们的感受
    竹林、长安街及两旁建筑、梯田、……
    竹林——直线——挺拔、笔直。长安街——斜线,空间感。梯田——曲线——流畅、优美,有韵律感。
    认识线条不光要从他的形态上还可以从多方面,比如说可以从线条的疏密、虚实、粗细、轻重、穿插……(此时教师示范作画)。
    2.寻找线条
    欣赏图片找线条。埃菲尔铁塔——直线、斜线、弧线构成了埃菲尔造型结构。中国结——直线、弧线。
    这些线条变化多样带给我们很多乐趣同时也给我们很多想象力,通过编织鸟窝形成的线条想象到鸟巢,枝头发芽形成的线条巧妙的运用到字体的设计中。由此我么可以总结出艺术来源于生活又用之于生活。
    3.概括、提炼线条
    教师师范概括提炼生活中的云朵和黄河水的漩涡,引导学生把这些纹样应用到自己作品中。
    学生练习提炼线条。
    4.感受线条
    感受艺术作品中的线条,通过欣赏图片《八十七神仙眷》和《奔马图》感受绘画作品中线条丰富的变化和表现力。总结出不同的线条具有不同的艺术表现力。(小组讨论法)
    欣赏大师作品:《傣族舞蹈》、《西厢记》、《马蒂斯自画像》以及书法作品《自叙帖》。
    5.创造线条
    根据老师提供的两个作业题目,同学们将这些富有表现力的线条用到自己的作品中,一起创造线条。注意强调这节课的两个重点内容,学生作画。
    (四)学生作画,教师巡视指导。
    四、学生作品展示、点评
    分组展示作品并评出最具线条表现力的作品。
    五、总结
    同学们的作品让老师感受到了线条的艺术表现力,今天我们一起通过认识、寻找、提炼、感受、创造线条学习了线条的艺术表现力,希望我们共同努力,用千变万化的线条为我们生活增添无限的乐趣!
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