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2022-2023学年广西南宁市隆安县人教版三年级上册11月期中考试数学试卷（解析版）
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这是一份2022-2023学年广西南宁市隆安县人教版三年级上册11月期中考试数学试卷（解析版），共12页。试卷主要包含了注意审题，细心计算，认真思考，仔细填空，细心推敲，准确判断，精挑细选，慎重选择，按要求操作，走进生活，解决问题等内容，欢迎下载使用。
（时间：90分钟）
一、注意审题，细心计算。（共27分）
1. 直接写出得数。
80－26＝ 37＋57＝ 41－14＝ 4＋6×2＝ 62－51＝
59＋15＝ 48＋20＝ 8×3－8＝ 24＋69＝ 98－62＝
【答案】54；94；27；16；11
74；68；16；93；36
【解析】
【详解】略
2. 列竖式计算下面各题（要求验算的请写出验算竖式）。
240＋650＝验算： 554－234＝ 900－235＝
608－245＝验算： 456＋359＝ 687＋103＝
【答案】890；320；665
363；815；790
【解析】
【分析】整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。加法验算时，用和减去加数，看是不是等于另一个加数。
整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。
【详解】240＋650＝890 554－234＝320
验算：
900－235＝665 608－245＝363
验算：
456＋359＝815 687＋103＝790
二、认真思考，仔细填空。（每空1分，共26分。）
3. 1分－20秒＝（ ）秒 3000千克＝（ ）吨
1千米－200米＝（ ）米 1米5厘米＝（ ）厘米
【答案】 ①. 40 ②. 3 ③. 800 ④. 105
【解析】
【分析】1分＝60秒，因此用60秒减20秒；1吨＝1000千克，1米＝100厘米，依此换算。1千米＝1000米，因此用1000米减200米即可，依此解答。
【详解】60秒－20秒＝40秒，即1分－20秒＝40秒。
3000千克是3个1000千克，也就是3个1吨，即3000千克＝3吨。
1000米－200米＝800米，即1千米－200米＝800米。
1米＝100厘米，100厘米＋5厘米＝105厘米，即1米5厘米＝105厘米。
【点睛】此题考查的是单位之间的换算，熟记各单位之间的进率是解答本题的关键。
4. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
36分（ ）6时 50毫米（ ）5厘米 259＋455（ ）700
【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＞
【解析】
【分析】（1）（2）根据1时＝60分，1厘米＝10毫米，先化成统一的单位，再根据数值的大小比较得解；
（3）先求出算式的结果，再比较大小。
【详解】6时＝360分，36分＜360分，所以36分＜6时；
50毫米＝5厘米，5厘米＝5厘米，所以50毫米＝5厘米；
259＋455＝714，714＞700，所以259＋455＞700
【点睛】本题主要考查了时间单位、长度单位间的换算，以及三位数加三位数的运算，要熟练掌握。
5. 在括号里填上合适的单位。
（1）系红领巾大约需要25（ ）。
（2）40个三年级的学生重约1（ ）。
（3）跳绳15下用了10（ ）。
（4）暴雨红色预警信号，某地未来3小时预计降雨量将达到100（ ）。
【答案】（1）秒##s
（2）吨##t （3）秒##s
（4）毫米##mm
【解析】
【分析】（1）、（3）计量很短的时间，常以秒为单位，根据实际经验可知，计量系红领巾大约需要的时间、跳绳15下用的时间均以“秒”为单位。
（2）计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，根据实际数据可知，计量40个三年级的学生的体重以“吨”为单位。
（4）量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，因此计量某地未来3小时预计的降雨量以“毫米”为单位。
【小问1详解】
系红领巾大约需要25秒。
【小问2详解】
40个三年级的学生重约1吨。
【小问3详解】
跳绳15下用了10秒。
【小问4详解】
暴雨红色预警信号，某地未来3小时预计降雨量将达到100毫米。
【点睛】此题考查的是根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活选择。
6. 下图中的橡皮长（ ）厘米（ ）毫米。
【答案】 ①. 3 ②. 4
【解析】
【分析】根据题图可知，橡皮的一端和1厘米刻度线对齐，另一端和4厘米4毫米刻度线对齐，两端对齐刻度差就是橡皮长度，则橡皮长3厘米4毫米。
【详解】橡皮长3厘米4毫米。
【点睛】本题考查长度测量方法，关键是看清物体两端对齐刻度线。
7. 用2、1、5这三张卡片，可以组成（ ）个不同的三位数，其中最大的数与最小的数的差是（ ）。
【答案】 ①. 6 ②. 396
【解析】
【分析】3张卡片组不同的三位数，先确定百位数字，百位数字是2时，十位数字可以是1或5，再确定个位数字；百位数字是1时，十位数字是2或5，再确定个位数字；当百位数字是5时，十位数字是1或2，再确定个位数字，据此可以写出6个不同的三位数；要使这个三位数最大，那么较大的数应放在较高的数位上，要使这个数最小，那么较小的数应放在较低的数位上，再把两数相减即可。
【详解】215、251、152、125、512、521；
521－125＝396
用2、1、5这三张卡片，可以组成6个不同三位数，其中最大的数与最小的数的差是396。
【点睛】按照一定的次序确定这个三位数，先确定百位数字，再确定十位数字，最后确定个位数字。
8. 下图中，的个数是的（ ）倍。如果想使的个数是的2倍，那么应该添加（ ）个。
【答案】 ①. 4 ②. 3
【解析】
【分析】从图中数一数可知，胡萝卜有3个，苹果有12个，依据除法的简便运算可以计算出苹果是胡萝卜的多少倍；依据除法的简便运算苹果有12个，苹果是胡萝卜的2倍，由此可以计算出胡萝卜的个数是多少个，依据减法运算就可以计算出如果想使苹果的个数是胡萝卜的2倍，应该添加多少个胡萝卜。
【详解】12÷3＝4；12÷2＝6；6－3＝3。
苹果的个数是胡萝卜的4倍；如果想使苹果的个数是胡萝卜的2倍；那么应该添加3个胡萝卜。
【点睛】本题考查数学问题在实际生活中的应用及乘除法和减法的简便运算。
9. 在□里填上合适的数。
【答案】263＋678＝941；708－389＝319；
【解析】
【分析】三位数加三位数时，应将相同数位对齐，然后从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；三位数减三位数时，应将相同数位对齐，然后从个位减起，哪一位上的数不够减，就要向前一位退1，在本位上加10再减；加数＝和－另一个加数，被减数＝差＋减数，减数＝被减数－差，依此即可推算出□里的数。
【详解】11－8＝3，6＋7＋1＝14，9－1－6＝2，即填空如下：
18－9＝9，1＋8＋1＝10，7－1－3＝3，即填空如下：
【点睛】熟练掌握三位数与三位数的加、减法计算是解答此题的关键。
10. 一个游泳池长50米，如果游1千米，要游（ ）个这样的长度。
【答案】20
【解析】
【分析】先将1千米化成米，然后再计算出1千米里面含50米的个数即可。
【详解】1千米＝1000米
2个50米是100米，10个50米是500米，2个500米是1000米；
因此1000米里面有20个50米；
即一个游泳池长50米，如果游1千米，要游20个这样的长度。
【点睛】此题考查的是千米与米之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。
11. 先写出钟面所表示的时刻，再算出经过的时间。
（ ）：（ ） （ ）：（ ）
【答案】50
2；30；3；20
【解析】
【分析】左边的钟面上，时针在2和3之间，分针指向6，表示2：30。右边的钟面上，时针在3和4之间，分针指向4，表示3：20。根据经过时间＝结束时刻－开始时刻解答。
【详解】3：20－2：30＝50（分）
【点睛】本题考查钟面上时间的认识和经过时间的计算，关键是熟记经过时间的计算公式。
12. 李老师带着27个同学去划船，大船限坐6人，小船限坐4人如果每条船都坐满，有（ ）种租船方法。
【答案】3
【解析】
【分析】大船限坐6人，小船限坐4人。可以只租一种船，也可以租两种船，但每条船都坐满。用列表的方法把不同的租船方案一一列举出来，再选择乘坐人数等于总人数的那些方案。
【详解】1＋27＝28（人）
如果每条船都坐满，有3种租船方法，分别是方案②④⑥。
【点睛】根据已知条件和数量关系将所有可能的方案一一列举出来，然后再从各种方案中选择最优方案。
三、细心推敲，准确判断。（每题1.5分，共7.5分。）
13. 妈妈的身高是16分米。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量妈妈的身高用“分米”作单位。
【详解】妈妈的身高是16分米。说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
14. 三位同学参加50米赛跑，张亮跑了9秒，李悦跑了11秒，杨敏跑了12秒，杨敏跑得最快。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】将他们的赛跑时间进行比较，用时最少的跑的最快，据此解答。
【详解】9＜11＜12，所以张亮跑得最快。
故答案为：×
【点睛】在赛跑比赛中，用时越短，跑得越快。
15. 列竖式计算三位数加三位数，百位上相加满十，向千位进一。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】整数加法的笔算法则：用竖式计算三位数加三位数要注意，相同数位对齐；从个位加起；哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。
【详解】例如：397＋895＝1292
因此，列竖式计算三位数加三位数，百位上相加满十，向千位进一，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查了整数加法的计算法则，根据其笔算方法进行解答。
16. 秒针走1圈，分针走1大格。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】钟面上秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒，此时分针正好走1小格，是1分。则1分＝60秒。
【详解】秒针走1圈，分针走1小格，经过时间是1分。分针走1大格是5分钟。说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查钟面上指针的认识，需熟练掌握。
17. 求12是6的多少倍，就是求12里面有几个6。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】求一个数是另一个数的几倍，用除法解答；求12里面有几个6，用除法解答。
【详解】根据分析可知，求12是6的多少倍，就是求12里面有几个6，原说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握倍的相关知识和除法的意义是解答本题的关键。
四、精挑细选，慎重选择。（每题1.5分，共7.5分。）
18. 1秒钟能做什么？（ ）。
A. 系一双鞋带B. 读一首古诗C. 给人一个微笑
【答案】C
【解析】
【分析】常见的时间单位有：时、分、秒。根据生活经验以及对时间单位和数据大小的认识，判断出各个选项所需时间即可解答。
【详解】A．系一双鞋带所用的时间大约是45秒；
B．读一首古诗所用的时间大约是30秒；
C．给人一个微笑所用的时间大约是1秒。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查对秒的认识。此类问题要联系实际，不能和实际相违背。
19. 一个数减去230得148，这个数是（ ）。
A. 82B. 378C. 28
【答案】B
【解析】
【分析】已知减数与差，所以求出148与230的和即可求得这个被减数。
【详解】230＋148＝378，这个数是378。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查学生对被减数、减数、差之间关系的掌握情况。
20. 下面算式的计算结果比700小的是（ ）。
A. 298＋415B. 956－128C. 486＋199
【答案】C
【解析】
【分析】计算出各个算式的结果，再与700进行比较即可解答。
【详解】A．298＋415＝713＞700
B．956－128＝828＞700
C．486＋199＝685＜700
故答案为：C
【点睛】熟练掌握整数加减法的计算方法是解答本题的关键。
21. 已知口÷△＝5，那么（ ）。
A. △是口的5倍B. □是△的5倍C. 口比△多5倍
【答案】B
【解析】
【分析】根据对倍认识可知，在没有余数的除法算式中，商可表示为：被除数是除数的倍数，依此选择。
【详解】根据分析可知，已知口÷△＝5，那么□是△的5倍。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握对倍的认识，是解答此题的关键。
22. 同学们一起踢毽子，小红踢了18个，小军踢了3个，小明踢的个数是小军的5倍，小明踢了（ ）个。
A. 15B. 8C. 6
【答案】A
【解析】
【分析】根据求一个数的几倍是多少，用乘法求出小明踢的个数即可。
【详解】3×5＝15（个）
同学们一起踢毽子，小红踢了18个，小军踢了3个，小明踢的个数是小军的5倍，小明踢了15个。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查有关倍的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
五、按要求操作。（第1题5分，第2题2分，共7分。）
23. 苹果有9千克，梨的重量是苹果的3倍。先用线段图表示梨的重量，再列式算出梨的重量。
【答案】画图见详解
27千克
【解析】
【分析】用一条线段表示苹果的重量，则用3条同样长的线段表示梨的重量。用苹果的质量乘3，求出梨的重量。
【详解】
9×3＝27（千克）
答：梨重27千克。
【点睛】本题考查倍数关系：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
24. 画一条长1分米的线段。
【答案】见详解
【解析】
【分析】线段是直线上两点间的部分，有两个端点，可以测量长度，据此画图。
【详解】
【点睛】本题考查画线段，掌握线段的定义和特点是画图的关键。
六、走进生活，解决问题。（第1题4分，第2题5分，其余每题8分，共25分。）
25. 周一课后服务开展兴趣小组活动，参加篮球队的有36人，参加花样跳绳的有9人，参加篮球队的人数是参加花样跳绳人数的几倍？
【答案】4倍
【解析】
【分析】用参加篮球队的人数除以参加花样跳绳人数解答。
【详解】36÷9＝4
答：参加篮球队的人数是参加花样跳绳人数的4倍。
【点睛】本题考查倍数关系：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
26. 学校操场的一圈是400米，小明每天绕操场跑2圈，他每天跑多少米？还差多少米就是1千米？
【答案】800米；200米
【解析】
【分析】用一圈的长度乘2，求出每天跑步路程。先将1千米换算成米，再减去每天跑步路程，求出还差多少米。
【详解】400×2＝800（米）
1千米＝1000米
1000－800＝200（米）
答：他每天跑800米，还差200米就是1千米。
【点睛】本题主要考查长度单位的换算，关键是明确千米和米之间的进率是1000。
27. 学校组织二年级、三年级学生去看电影，已知二年级有248人，三年级有243人。
（1）电影院有500个座位，够坐吗？
（2）这部电影播放多长时间？
【答案】（1）够
（2）2时17分
【解析】
【分析】（1）二、三年级的人数相加，再与电影院的座位数进行比较即可解答。
（2）经过时间＝结束时间－开始时间，把数据代入计算即可解答。
【详解】（1）248＋243＝491（个）
491＜500，够坐。
答：够坐。
（2）10时27分－8时10分＝2小时17分
答：这部电影播放2小时17分。
【点睛】熟练掌握整数加法和经过时间的计算方法是解答本题的关键。
28. 李明有4个气球，芳芳的气球数是李明的4倍。
（1）芳芳有多少个气球？
（2）李明和芳芳气球各自破了一个后，芳芳的气球数是李明的多少倍？
【答案】（1）16个
（2）5倍
【解析】
【分析】（1）用李明的气球数乘4，求出芳芳的气球数。
（2）分别求出两人的气球数，再用芳芳的气球数除以李明的气球数解答。
【详解】（1）4×4＝16（个）
答：芳芳有16个气球。
（2）4－1＝3（个）
16－1＝15（个）
15÷3＝5
答：芳芳的气球数是李明的5倍。
【点睛】本题考查倍数关系：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。租船方案
大船
小船
乘坐人数
①
5条
0条
30人
②
4条
1条
28人
③
3条
3条
30人
④
2条
4条
28人
⑤
1条
6条
30人
⑥
0条
7条
28人
（时间：90分钟）
一、注意审题，细心计算。（共27分）
1. 直接写出得数。
80－26＝ 37＋57＝ 41－14＝ 4＋6×2＝ 62－51＝
59＋15＝ 48＋20＝ 8×3－8＝ 24＋69＝ 98－62＝
【答案】54；94；27；16；11
74；68；16；93；36
【解析】
【详解】略
2. 列竖式计算下面各题（要求验算的请写出验算竖式）。
240＋650＝验算： 554－234＝ 900－235＝
608－245＝验算： 456＋359＝ 687＋103＝
【答案】890；320；665
363；815；790
【解析】
【分析】整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。加法验算时，用和减去加数，看是不是等于另一个加数。
整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。
【详解】240＋650＝890 554－234＝320
验算：
900－235＝665 608－245＝363
验算：
456＋359＝815 687＋103＝790
二、认真思考，仔细填空。（每空1分，共26分。）
3. 1分－20秒＝（ ）秒 3000千克＝（ ）吨
1千米－200米＝（ ）米 1米5厘米＝（ ）厘米
【答案】 ①. 40 ②. 3 ③. 800 ④. 105
【解析】
【分析】1分＝60秒，因此用60秒减20秒；1吨＝1000千克，1米＝100厘米，依此换算。1千米＝1000米，因此用1000米减200米即可，依此解答。
【详解】60秒－20秒＝40秒，即1分－20秒＝40秒。
3000千克是3个1000千克，也就是3个1吨，即3000千克＝3吨。
1000米－200米＝800米，即1千米－200米＝800米。
1米＝100厘米，100厘米＋5厘米＝105厘米，即1米5厘米＝105厘米。
【点睛】此题考查的是单位之间的换算，熟记各单位之间的进率是解答本题的关键。
4. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
36分（ ）6时 50毫米（ ）5厘米 259＋455（ ）700
【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＞
【解析】
【分析】（1）（2）根据1时＝60分，1厘米＝10毫米，先化成统一的单位，再根据数值的大小比较得解；
（3）先求出算式的结果，再比较大小。
【详解】6时＝360分，36分＜360分，所以36分＜6时；
50毫米＝5厘米，5厘米＝5厘米，所以50毫米＝5厘米；
259＋455＝714，714＞700，所以259＋455＞700
【点睛】本题主要考查了时间单位、长度单位间的换算，以及三位数加三位数的运算，要熟练掌握。
5. 在括号里填上合适的单位。
（1）系红领巾大约需要25（ ）。
（2）40个三年级的学生重约1（ ）。
（3）跳绳15下用了10（ ）。
（4）暴雨红色预警信号，某地未来3小时预计降雨量将达到100（ ）。
【答案】（1）秒##s
（2）吨##t （3）秒##s
（4）毫米##mm
【解析】
【分析】（1）、（3）计量很短的时间，常以秒为单位，根据实际经验可知，计量系红领巾大约需要的时间、跳绳15下用的时间均以“秒”为单位。
（2）计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，根据实际数据可知，计量40个三年级的学生的体重以“吨”为单位。
（4）量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，因此计量某地未来3小时预计的降雨量以“毫米”为单位。
【小问1详解】
系红领巾大约需要25秒。
【小问2详解】
40个三年级的学生重约1吨。
【小问3详解】
跳绳15下用了10秒。
【小问4详解】
暴雨红色预警信号，某地未来3小时预计降雨量将达到100毫米。
【点睛】此题考查的是根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活选择。
6. 下图中的橡皮长（ ）厘米（ ）毫米。
【答案】 ①. 3 ②. 4
【解析】
【分析】根据题图可知，橡皮的一端和1厘米刻度线对齐，另一端和4厘米4毫米刻度线对齐，两端对齐刻度差就是橡皮长度，则橡皮长3厘米4毫米。
【详解】橡皮长3厘米4毫米。
【点睛】本题考查长度测量方法，关键是看清物体两端对齐刻度线。
7. 用2、1、5这三张卡片，可以组成（ ）个不同的三位数，其中最大的数与最小的数的差是（ ）。
【答案】 ①. 6 ②. 396
【解析】
【分析】3张卡片组不同的三位数，先确定百位数字，百位数字是2时，十位数字可以是1或5，再确定个位数字；百位数字是1时，十位数字是2或5，再确定个位数字；当百位数字是5时，十位数字是1或2，再确定个位数字，据此可以写出6个不同的三位数；要使这个三位数最大，那么较大的数应放在较高的数位上，要使这个数最小，那么较小的数应放在较低的数位上，再把两数相减即可。
【详解】215、251、152、125、512、521；
521－125＝396
用2、1、5这三张卡片，可以组成6个不同三位数，其中最大的数与最小的数的差是396。
【点睛】按照一定的次序确定这个三位数，先确定百位数字，再确定十位数字，最后确定个位数字。
8. 下图中，的个数是的（ ）倍。如果想使的个数是的2倍，那么应该添加（ ）个。
【答案】 ①. 4 ②. 3
【解析】
【分析】从图中数一数可知，胡萝卜有3个，苹果有12个，依据除法的简便运算可以计算出苹果是胡萝卜的多少倍；依据除法的简便运算苹果有12个，苹果是胡萝卜的2倍，由此可以计算出胡萝卜的个数是多少个，依据减法运算就可以计算出如果想使苹果的个数是胡萝卜的2倍，应该添加多少个胡萝卜。
【详解】12÷3＝4；12÷2＝6；6－3＝3。
苹果的个数是胡萝卜的4倍；如果想使苹果的个数是胡萝卜的2倍；那么应该添加3个胡萝卜。
【点睛】本题考查数学问题在实际生活中的应用及乘除法和减法的简便运算。
9. 在□里填上合适的数。
【答案】263＋678＝941；708－389＝319；
【解析】
【分析】三位数加三位数时，应将相同数位对齐，然后从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；三位数减三位数时，应将相同数位对齐，然后从个位减起，哪一位上的数不够减，就要向前一位退1，在本位上加10再减；加数＝和－另一个加数，被减数＝差＋减数，减数＝被减数－差，依此即可推算出□里的数。
【详解】11－8＝3，6＋7＋1＝14，9－1－6＝2，即填空如下：
18－9＝9，1＋8＋1＝10，7－1－3＝3，即填空如下：
【点睛】熟练掌握三位数与三位数的加、减法计算是解答此题的关键。
10. 一个游泳池长50米，如果游1千米，要游（ ）个这样的长度。
【答案】20
【解析】
【分析】先将1千米化成米，然后再计算出1千米里面含50米的个数即可。
【详解】1千米＝1000米
2个50米是100米，10个50米是500米，2个500米是1000米；
因此1000米里面有20个50米；
即一个游泳池长50米，如果游1千米，要游20个这样的长度。
【点睛】此题考查的是千米与米之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。
11. 先写出钟面所表示的时刻，再算出经过的时间。
（ ）：（ ） （ ）：（ ）
【答案】50
2；30；3；20
【解析】
【分析】左边的钟面上，时针在2和3之间，分针指向6，表示2：30。右边的钟面上，时针在3和4之间，分针指向4，表示3：20。根据经过时间＝结束时刻－开始时刻解答。
【详解】3：20－2：30＝50（分）
【点睛】本题考查钟面上时间的认识和经过时间的计算，关键是熟记经过时间的计算公式。
12. 李老师带着27个同学去划船，大船限坐6人，小船限坐4人如果每条船都坐满，有（ ）种租船方法。
【答案】3
【解析】
【分析】大船限坐6人，小船限坐4人。可以只租一种船，也可以租两种船，但每条船都坐满。用列表的方法把不同的租船方案一一列举出来，再选择乘坐人数等于总人数的那些方案。
【详解】1＋27＝28（人）
如果每条船都坐满，有3种租船方法，分别是方案②④⑥。
【点睛】根据已知条件和数量关系将所有可能的方案一一列举出来，然后再从各种方案中选择最优方案。
三、细心推敲，准确判断。（每题1.5分，共7.5分。）
13. 妈妈的身高是16分米。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量妈妈的身高用“分米”作单位。
【详解】妈妈的身高是16分米。说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
14. 三位同学参加50米赛跑，张亮跑了9秒，李悦跑了11秒，杨敏跑了12秒，杨敏跑得最快。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】将他们的赛跑时间进行比较，用时最少的跑的最快，据此解答。
【详解】9＜11＜12，所以张亮跑得最快。
故答案为：×
【点睛】在赛跑比赛中，用时越短，跑得越快。
15. 列竖式计算三位数加三位数，百位上相加满十，向千位进一。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】整数加法的笔算法则：用竖式计算三位数加三位数要注意，相同数位对齐；从个位加起；哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。
【详解】例如：397＋895＝1292
因此，列竖式计算三位数加三位数，百位上相加满十，向千位进一，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查了整数加法的计算法则，根据其笔算方法进行解答。
16. 秒针走1圈，分针走1大格。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】钟面上秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒，此时分针正好走1小格，是1分。则1分＝60秒。
【详解】秒针走1圈，分针走1小格，经过时间是1分。分针走1大格是5分钟。说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查钟面上指针的认识，需熟练掌握。
17. 求12是6的多少倍，就是求12里面有几个6。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】求一个数是另一个数的几倍，用除法解答；求12里面有几个6，用除法解答。
【详解】根据分析可知，求12是6的多少倍，就是求12里面有几个6，原说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握倍的相关知识和除法的意义是解答本题的关键。
四、精挑细选，慎重选择。（每题1.5分，共7.5分。）
18. 1秒钟能做什么？（ ）。
A. 系一双鞋带B. 读一首古诗C. 给人一个微笑
【答案】C
【解析】
【分析】常见的时间单位有：时、分、秒。根据生活经验以及对时间单位和数据大小的认识，判断出各个选项所需时间即可解答。
【详解】A．系一双鞋带所用的时间大约是45秒；
B．读一首古诗所用的时间大约是30秒；
C．给人一个微笑所用的时间大约是1秒。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查对秒的认识。此类问题要联系实际，不能和实际相违背。
19. 一个数减去230得148，这个数是（ ）。
A. 82B. 378C. 28
【答案】B
【解析】
【分析】已知减数与差，所以求出148与230的和即可求得这个被减数。
【详解】230＋148＝378，这个数是378。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查学生对被减数、减数、差之间关系的掌握情况。
20. 下面算式的计算结果比700小的是（ ）。
A. 298＋415B. 956－128C. 486＋199
【答案】C
【解析】
【分析】计算出各个算式的结果，再与700进行比较即可解答。
【详解】A．298＋415＝713＞700
B．956－128＝828＞700
C．486＋199＝685＜700
故答案为：C
【点睛】熟练掌握整数加减法的计算方法是解答本题的关键。
21. 已知口÷△＝5，那么（ ）。
A. △是口的5倍B. □是△的5倍C. 口比△多5倍
【答案】B
【解析】
【分析】根据对倍认识可知，在没有余数的除法算式中，商可表示为：被除数是除数的倍数，依此选择。
【详解】根据分析可知，已知口÷△＝5，那么□是△的5倍。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握对倍的认识，是解答此题的关键。
22. 同学们一起踢毽子，小红踢了18个，小军踢了3个，小明踢的个数是小军的5倍，小明踢了（ ）个。
A. 15B. 8C. 6
【答案】A
【解析】
【分析】根据求一个数的几倍是多少，用乘法求出小明踢的个数即可。
【详解】3×5＝15（个）
同学们一起踢毽子，小红踢了18个，小军踢了3个，小明踢的个数是小军的5倍，小明踢了15个。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查有关倍的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
五、按要求操作。（第1题5分，第2题2分，共7分。）
23. 苹果有9千克，梨的重量是苹果的3倍。先用线段图表示梨的重量，再列式算出梨的重量。
【答案】画图见详解
27千克
【解析】
【分析】用一条线段表示苹果的重量，则用3条同样长的线段表示梨的重量。用苹果的质量乘3，求出梨的重量。
【详解】
9×3＝27（千克）
答：梨重27千克。
【点睛】本题考查倍数关系：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
24. 画一条长1分米的线段。
【答案】见详解
【解析】
【分析】线段是直线上两点间的部分，有两个端点，可以测量长度，据此画图。
【详解】
【点睛】本题考查画线段，掌握线段的定义和特点是画图的关键。
六、走进生活，解决问题。（第1题4分，第2题5分，其余每题8分，共25分。）
25. 周一课后服务开展兴趣小组活动，参加篮球队的有36人，参加花样跳绳的有9人，参加篮球队的人数是参加花样跳绳人数的几倍？
【答案】4倍
【解析】
【分析】用参加篮球队的人数除以参加花样跳绳人数解答。
【详解】36÷9＝4
答：参加篮球队的人数是参加花样跳绳人数的4倍。
【点睛】本题考查倍数关系：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
26. 学校操场的一圈是400米，小明每天绕操场跑2圈，他每天跑多少米？还差多少米就是1千米？
【答案】800米；200米
【解析】
【分析】用一圈的长度乘2，求出每天跑步路程。先将1千米换算成米，再减去每天跑步路程，求出还差多少米。
【详解】400×2＝800（米）
1千米＝1000米
1000－800＝200（米）
答：他每天跑800米，还差200米就是1千米。
【点睛】本题主要考查长度单位的换算，关键是明确千米和米之间的进率是1000。
27. 学校组织二年级、三年级学生去看电影，已知二年级有248人，三年级有243人。
（1）电影院有500个座位，够坐吗？
（2）这部电影播放多长时间？
【答案】（1）够
（2）2时17分
【解析】
【分析】（1）二、三年级的人数相加，再与电影院的座位数进行比较即可解答。
（2）经过时间＝结束时间－开始时间，把数据代入计算即可解答。
【详解】（1）248＋243＝491（个）
491＜500，够坐。
答：够坐。
（2）10时27分－8时10分＝2小时17分
答：这部电影播放2小时17分。
【点睛】熟练掌握整数加法和经过时间的计算方法是解答本题的关键。
28. 李明有4个气球，芳芳的气球数是李明的4倍。
（1）芳芳有多少个气球？
（2）李明和芳芳气球各自破了一个后，芳芳的气球数是李明的多少倍？
【答案】（1）16个
（2）5倍
【解析】
【分析】（1）用李明的气球数乘4，求出芳芳的气球数。
（2）分别求出两人的气球数，再用芳芳的气球数除以李明的气球数解答。
【详解】（1）4×4＝16（个）
答：芳芳有16个气球。
（2）4－1＝3（个）
16－1＝15（个）
15÷3＝5
答：芳芳的气球数是李明的5倍。
【点睛】本题考查倍数关系：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。租船方案
大船
小船
乘坐人数
①
5条
0条
30人
②
4条
1条
28人
③
3条
3条
30人
④
2条
4条
28人
⑤
1条
6条
30人
⑥
0条
7条
28人
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