小学语文伯牙鼓琴图片课件ppt

这是一份小学语文伯牙鼓琴图片课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了作者介绍，字音词义，翻译分析，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。

列御寇，他是战国郑国人，所著《伯牙鼓琴》这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。在古籍中，《吕氏春秋》一书中有关于伯牙绝弦的民间故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：”善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
鼓：弹。志：心思，心意。善哉：好极了。巍巍：高大的样子。少选：形容极短的时间。
汤汤：水流的样子。破琴绝弦：把琴摔破，把弦拉断。比喻做事果断， 一下做完。足：值得。复：再，又。
翻译： 伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着泰山，钟子期说：“你弹得真好呀！就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“你弹得真好呀！就像那奔腾不息的流水！”钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
原文：伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”翻译：伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着泰山，钟子期说：“你弹得真好呀！就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“你弹得真好呀！就像那奔腾不息的流水！”
分析：这段文言文描述了伯牙和钟子期的深厚友谊。伯牙通过弹琴表达自己的情感和想法，而钟子期则能够准确地理解和感受到他的音乐所表达的含义。两人之间的默契和互相理解达到了非常高的境界。这段文字用生动的比喻和形象的语言，表达了音乐艺术所具有的独特魅力和感染力，同时也突显了知音之间的心灵相通和情感共鸣。
原文：锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。翻译：钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
分析：这段文字通过描述伯牙断绝琴弦、终身不再弹琴的行为，进一步强调了他与钟子期之间的友谊和情感纽带。伯牙的音乐才华和钟子期的音乐鉴赏能力相互呼应，两人之间的友谊也达到了顶峰。然而，当钟子期去世后，伯牙感到失去了知音，便决定不再弹琴，表达了他对友谊和生命的深刻感慨和思考。这个故事也传递了一个信息：真正的友谊是人生中最珍贵的财富之一，当知音不再时，有些人会选择放弃某些东西来表达自己的哀思和怀念。
分析完课文有回答以下问题：1、从文中哪句话中可以看出子期是伯牙的知音的呢？2、为什么伯牙要破琴绝弦吗？3、钟子期死后，伯牙的琴还有人能听的懂吗？
《伯牙鼓琴》是一则关于音乐和友谊的故事，它表达了知音难觅和失去知音的痛苦。这个故事最早出现在《吕氏春秋》中，后来也被其他古籍所记载，如《列子·汤问》、《荀子·劝学》等。
在故事中，伯牙是一位出色的琴师，他善于弹奏出各种美妙的音乐。而钟子期则是他的朋友和知音，他能够听懂伯牙的琴音，并与之产生共鸣。当钟子期去世后，伯牙感到非常悲痛，他觉得世界上再也没有人能够理解他的音乐，因此他摔断了琴弦，发誓不再弹奏。 这个故事所蕴含的深刻意义是珍惜身边的朋友和亲人，以及珍惜那些能够理解自己的人。同时，它也启示人们要善于表达自己的情感和思想，去寻找真正的知音。
除了在文学上的影响，《伯牙鼓琴》这个故事也成为了中国传统文化中的一个重要典故，被广泛应用于艺术、音乐等领域。例如，在中国传统绘画中，伯牙和钟子期的形象经常被描绘在一起，以表现高雅的友谊和音乐艺术的完美结合。 总之，《伯牙鼓琴》是一个充满情感和艺术气息的故事，它表达了人类对友谊、音乐和艺术的追求和珍视。
同学们，经过深入的地学习《伯牙鼓琴》，有没有同学听过或者看到过类似的故事呢？
对的，就是《伯牙学琴》这个故事。据传，伯牙是在探亲途中发生的故事，这个故事最早是从民间口头流传下来的。在古籍中，《吕氏春秋》一书中有关于伯牙绝弦的民间故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。 在《伯牙学琴》的故事中，伯牙曾跟随成连学琴，三年后却未能得其精髓。后来成连带着他到东海蓬莱山，让他领略大自然的壮美神奇，从中感悟音乐的真谛。伯牙这才学得其精髓，终于成为弹琴高手。
这两个故事都强调了知音和友谊的重要性，也展示了音乐艺术的独特魅力和感染力。同时，它们也传递了一个信息：真正的友谊是人生中最珍贵的财富之一，当知音不再时，有些人会选择放弃某些东西来表达自己的哀思和怀念。
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