人教部编版七年级上册第十六课 三国鼎立同步测试题

这是一份人教部编版七年级上册第十六课 三国鼎立同步测试题，共2页。试卷主要包含了官渡之战的性质是，赤壁之战的交战双方是，“功盖三分国，名成八阵图，三国时期，魏国的建立者是， 材料解析等内容，欢迎下载使用。
达标训练：
1.东汉末年，曹操统一北方的主要军事对手是 （ ）
A.孙权 B.刘备 C.袁绍 D.刘表
2.官渡之战的性质是 （ ）
A.军事割据集团的争霸兼并战争
B.农民起义军反封建王朝的战争
C.皇族内部争夺中央政权的混战
D.少数民族反对民族压迫的战争
3.赤壁之战的交战双方是 （ ）
A. 曹操和袁绍 B.曹操和刘备、孙权
C.刘备和孙权 D.袁绍和刘备、孙权
4.孙权大将周瑜利用曹军不习水战的的弱点，指挥联军用火攻的办法大败曹军。该战役是 （ ）
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
5.奠定三国鼎立局面基础的重要战役是 （ ）
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
6.“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”杜甫这首诗所概括的历史与下列哪一位历史人物最为相关？（ ）
A.曹操 B.司马懿 C.诸葛亮 D. 孙权
7.三国时期，魏国的建立者是 （ ）
A. 曹操 B. 曹丕 C. 司马懿 D.刘备
8.下列哪一位历史人物不属于三国时期的是
A.曹操 B. 孙权 C. 刘备 D. 诸葛亮
9. 材料解析：
官渡之战后，曹操挥笔写下了千古诗篇《龟虽寿》：“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
请回答：
①你认为他的“壮心”是什么？诗歌表达了他怎样的境界？

②说说他最大的历史功绩是什么？你认为他为什么能有此作为？


拓展训练：
10.巨鹿之战、官渡之战和赤壁之战的共同特点是 （ ）
A.以少胜多 B.战术上采用偷袭方式获得成功
C.以众胜寡 D.战术上采用火攻方式获得成功
11. 在历史课上，同学们讲了一些有关三国的故事，下列符合历史史实的是 （ ）
A.曹操建立了魏国 B.刘邦在成都称帝建蜀汉
C.孙刘联军战曹军于赤壁 D.诸葛亮派船队到达夷洲
12.历史成语典故“三顾茅庐”“七擒七纵”都与下列哪一位历史人物有关？ （ ）
A.曹操 B. 孙权 C.诸葛亮 D. 刘备
13. 动手设计一幅三国鼎立的示意图


培优训练：
14. 历史上的"官渡之战"、"赤壁之战"都是我国古代以少胜多的著名战役。请你选择其中的一个战例总结历史经验教训。


15.我们常说，国家统一是历史发展的主流，是历史的进步。那么，从汉朝的统一政权到三国鼎立，你认为它是历史进步还是倒退？说说你的理由。
达标训练：
1. C 2. A 3. B 4. C 5. C 6. C 7. B 8. A
9. 材料解析：
答：①“壮心”指统一全国。诗歌表现出他为统一大业努力奋斗、积极进取的精神。
②他最大的历史功绩是统一了北方。这是因为他在政治上“挟天子以令诸侯”，招贤纳士；经济上实行屯田，奖励农耕等。
拓展训练：
10. A 11. A 12. C
13.三国鼎立示意图：
魏
220年建立 都洛阳
蜀 吴
221年建立 都成都 222年建立 都建业

培优训练：
14. 言之有理即可。
15. 答：从汉朝的统一政权到三国鼎立是历史的进步。这是因为，东汉末年，中央政权名存实亡，众多军阀各据一方，互相兼并，连年混战，人民处在水深火热之中。魏、蜀、吴统治者在军阀混战中脱颖而出，完成了各自境内的相对统一，并采取了一些稳定社会、恢复和发展生产的措施，人民生产生活状况有所好转。从这些史实看，从汉朝的统一政权到三国鼎立，既有利于统一局面的重新出现，也有利于人民生活的改善和社会的发展。因此，这是一种历史的进步。