辽宁省辽阳市第二中学协作校2023-2024学年九年级上学期期中化学试题

这是一份辽宁省辽阳市第二中学协作校2023-2024学年九年级上学期期中化学试题，共5页。试卷主要包含了下列情况不会造成环境污染的是，下列物质中含有氧分子的是，不同种元素最本质的区别是，过滤操作中可导致滤液浑浊的是等内容，欢迎下载使用。

考生注意：请在答题卡上相应答题区域内作答，答在本试卷上无效。
可能用到的相对原子质量：Ca 40 H 1 O 16 C 12
第一部分 选择题(共10分)
(本题共10个小题，每小题1分，共10分。每小题只有一个选项符合题意。)
1.下列选项中不属于化学研究领域的是
A.开发新能源应对能源危机 B.生产农药和化肥提升粮食产量
C.研发5G网络技术提升网络质量 D.烧制精美陶瓷美化家居环境
2.下列用途主要利用物质物理性质的是
A.氢气用作高能燃料 B.稀有气体用于电光源
C.氦气用作保护气 D.氧气用于医疗急救
3.下列情况不会造成环境污染的是
A.秋季焚烧落叶 B.旧电池随意丢弃
C.使用含磷洗衣粉 D.利用太阳能发电
4.下列物质中含有氧分子的是
A.过氧化氢 B.二氧化碳 C.纯净水 D.空气
5.不同种元素最本质的区别是
A.质子数不同 B.中子数不同
C.相对原子质量不同 D.最外层电子数不同
6.如图是元素周期表的一部分，下列说法错误的是
A.氮属于非金属元素 B.原子序数:甲>乙
C.氮的相对原子质量是14.01 D.氖原子的结构示意图为
7.食盐的主要成分氯化钠由钠离子和氯离子构成，下列符号表示钠离子的是
A.Na+ B.Na C. Mg D. F-
8某补铁片的主要成分是硫酸亚铁(FeSO4)，常用于治疗缺铁性贫血。硫酸亚铁中硫元素的化合价为
A.-2 B.+4 C.+6 D.+2
9.铝制品表面常有一层致密的氧化铝薄膜，使铝制品耐腐蚀。下列氧化铝化学式正确的是
A. Al2O3 B. MgO C. AlO D. ClO2
10.过滤操作中可导致滤液浑浊的是
A.滤纸边缘高于漏斗边缘 B.滤纸没有紧贴漏斗内璧
C.液面高于滤纸边缘 D.漏斗下端管口没有紧贴烧杯内壁
第二部分非选择题(共40分)
11. (8分)阅读下面科普短文，回答问题。
臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气(O2)，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，具有较强杀菌能力，可用于污水处理等工艺中。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个极薄的臭氧层，它能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出废气中的一氧化碳 、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。
(1 )写出臭氧的物理性质：________________；臭氧由_________ (填“分子”、“原子”、“离子”)构成。
(2)臭氧与氧气化学性质不同是因为______________；臭氧在处理污水过程中发生了_________ (填“物理”或“化学” )变化；由同种元素组成的物质__________(填“一定"或“不一定" )是单质。
(3)将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可看到_________的现象。
(4)大气中的臭氧层遭破坏，它会引起_________ (填序号)。
A.沙尘暴 B.动物生长得更好
C.皮肤癌患者增多 D.太阳照射时间长
(5)生活中可采取_________的方法保护臭氧层。
12. (10分)下图是实验室制取气体的常见装置，请据图回答问题。
(1)实验室制取气体时，组装好仪器后，应先________，再添加药品。
(2)用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是________ (填序号)；还需在试管口放一团棉花的作用是________；之所以不选其它发生装置，是因为除了考虑到反应条件之外，还需要考虑________。
(3)写出在实验室中用过氧化氢溶液制氧气的化学方程式________________。
(4)装置C中长颈漏斗下端管口应伸入液面以下的目的是____________，D与C相比，优点是__________。
(5)可以用F收集氧气，是因为________；若用E收集的氧气不纯，可能的原因是________________。
(6)若用G收集氧气，验满的操作是_________________。
13.(10分)下午第八节课自习时，同学们感觉有些憋闷。化学兴题小组的同学认为由于天气寒冷，门窗紧闭时间太久，教室内空气中的二氧化碳和氧气的含量与操场空气中二氧化碳和氧气的含量定不同。于是大家用相同规格的集气瓶分别收集教室和操场的空气各两瓶展开以下探究：
【查阅资料】
二氧化碳不能供给呼吸，超过正常含量时，呼吸会变得困难。
二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧。
【实验方案】
【实验反思】
小英认为方案二的结论不够严谨，她猜想导致木条燃烧时间出现差距的原因还可能是教室空气中CO2的含量比操场空气中CO2含量高。于是，兴趣小组的同学再次设计实验。
【继续实验】
(3)大家都知道，在空气中，氧气与氮气的体积比约为___________。
(4)由实验①和②可知，小英的精想______(填“成立“或不成立”)。
(5)能为方案二的结论提供依据的实验组合是_________(填实验序号)。
【实验拓展】
(6)根据以上实验结合生活实际下列说法不正确的是_______(填序号)。
A.将燃着的木条伸入教室空气中，木条很快熄灭，说明教室空气中没有O2
B.若将实验③换成O2和N2体积比为1:9的混合气体。燃着的木条会熄灭
C.同学们长期吸纯氧可有利于健康
(7)将燃着的木条伸入体积比为1:1的O2和CO2混合气体中，可观察到的现象是___________；原因是___________________。
(8 )说出可以降低教室空气中二氧化碳含量的做法：_______________。
(9)人在有氧呼吸时，体内的葡萄糖会在酶的作用下发生缓慢氧化，转化成二氧化碳和水，同时释放出能量。则葡萄糖中一定含有________元素。
14. (12分)化学兴趣小组的同学对生活中常见物质展开了项目式学习探究。
项目一：完成污水净化任务
在实验室里，同学们自制了污水净化装置，进行如下实验：
(1)取一定量工厂下游的河水，向其中加入少量明矾后静置，加入明矾的作用是___________；将静置后的河水慢慢注入如图所示的污水净化装置中。
(2)净化装置中的X用于除掉污水中的颜色和异味，则X的名称是_________；由玻璃管流入烧杯中的水是_________ (选填“纯净物”或“混合物”)。
(3)对于中学生，不仅要知道如何净化水，更要在生活中节约用水，说出你在生活中节约用水的做法: _________ _________ (答一点)。
项目二：完成水的电解任务
利用注射器模拟电解水实验装置。烧杯中盛有蒸馏水，加入氢氧化钠是为了增强导电性，接通电源(图一所示)。
(1)接通电源后发生反应的化学方程式为__________________。
(2)图二是电解水的微观示意图，请将方框内空白处补充完整。
(3)检验负极产生的气体时，观察到的现象为__________________。
(4)计算水中氢氧元素的质量比为. _________。
项目三：鸡蛋壳的相关探究
《全国中草药汇编》中记载：鸡蛋壳中含钙，能治疗因缺钙引起的“小儿软骨病”。
(1)这里的“钙”指的是_______(填“分子”、“原子”、“元素”)。
(2)已知鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(CaCO3)，10g碳酸钙中含钙________g。
(3)取一些鸡蛋壳于一支洁净的试管中，加入足量稀盐酸，产生气泡。
【实验探究】鸡蛋壳与盐酸反应速率的影响因素
小组同学设计下列甲、乙、丙、丁四个实验，所用盐酸均足量。
【实验现象】甲、乙、丙三支试管中，产生气泡速率最快的是丙，其次是乙，甲最慢。
[实验结论]
A.乙、丙对比得到的结论是___________________。
B.甲、丁对比可以探究温度对反应速 率的影响，则实验丁中的I、II处空格内容应分别为：__________。方案
比较项目
实验操作
实验现象
结论
方案一
二氧化碳的含量
向盛有教室内空气和操场上空气的集气瓶中分别滴入等体积的澄清石灰水并振荡。
(1)____________
教室内空气中二氧化碳含量比操场上的空气中二氧化碳含量高。
方案二
氧气的含量
将相同的两个燃着的小木条分别放入盛有教室内空气和操场上空气的集气瓶中，盖上玻璃片。
在教室空气中的木条较快熄灭，在操场空气中的木条持续燃烧一段时间后才熄灭。
教室内的空气中氧气含量比操场上的空气中氧气含量(2)_________
实验序号
①
②
③
实验操作
实验现象
燃着的木条无明显变化
燃着的木条无明显变化
燃着的木条熄灭