第三单元计量时间检测题（单元测试）五年级上册科学教科版

这是一份第三单元计量时间检测题（单元测试）五年级上册科学教科版，共3页。
五年级科学第三单元自我评价题(全卷共2页,满分100分,40分钟完成)______班 姓名_________ 学号________一、请开动脑筋，充实下面“知识宝库”。（每空2分，共22分）1、日晷是利用阳光下物体影子的（）和（）有规律的变化来计时的。2、沙漏(右图)是古人的一种计时工具。沙漏能用来计时,是因为沙漏每一次漏完所有沙子的时间是（）。3、我国古代把一昼夜分为12个时辰，每个时辰相当于现在的（）小时。4、“泄水型”水钟计时的准确度和盛水容器的形状、（）等因素有关。5、注意摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指从支架到（）的距离。6、同一个摆,摆绳越长，摆动越（）；摆绳越短，摆动越（）。同一个摆，每摆动一次所需的时间是（）的。7、“受水型”水钟是根据水量的（）制成的，刻度一般在下面的容器。“泄水型”水钟是根据水量的（）制成的，刻度一般在上面的容器。二、你能为它们选出合适的朋友吗？（每小题2分，共20分）1、下面()摆，在15秒时间摆动次数最少。 B、 C、2、计时工具()的提高要靠技术、材料等的改进。A、美观性B、准确性C、实用性3、下列不是利用太阳光影子的变化来计量时间的仪器是()。A、圭表B、浑天仪C、日晷4、病人输液时，输完一瓶500毫升的药液需要三个小时，则以同样的速度输完一瓶250毫升的药液，需要约()小时。A、半个B、一个C、一个半D、两个5、有摆的挂钟产生于惠更斯的实验室内。它是以()发现摆的摆动具有等时性这个原理为基础而发明的。A、惠更斯B、伽利略C、苏颂6、古埃及人利用()来计时。A、星座B、水钟C、机械钟7、100毫升水滴漏实验中，测得前20毫升需15秒，那么前60毫升水需要的时间()45秒。A、等于B、大于C、小于8、自己制作的摆在摆动时会发生()现象。A、速度逐渐加快B、摆幅逐渐增大C、摆幅逐渐减小9、计时精确度最高的计时工具是()。A、机械摆钟B、石英钟C、原子钟10、当我们的手表或者时钟出现计时不准时，最好的校正方法是()。A、与同学对表B、听广播报时C、自己估算三、火眼金睛辨真假，相信你一定很棒。（每小题2分，共18分）（）1、钟摆越长摆的速度就越慢，钟摆越短摆的速度就越快。（）2、钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。（）3、时间是随着我们的心情变化的。有的时候时间过得快，有的时候时间过得慢。（）4、古代的水钟比现在的石英钟计时精确。（）5、漏水型计时器漏水快慢与容器中水量的多少有关。（）6、夏天，白天时间较长，晚上时间较短，所以时间流逝的速度是不一样的。（）7、人们可以根据自身感觉来比较准确地计量时间。（）8、人类最早使用的时间单位是时辰。（）9、时间是看不见、摸不着的，所以我们无法找到时间留下的痕迹。四、实验操作题：（共40分）1、小龙在自家储藏室里发现了一个摆钟，产生了兴趣。他观察到，摆钟的摆不断摆动。想自制一个摆来进一步研究，爸爸建议他可以结合滴漏实验，一起完成探究。图中的塑料瓶里盛有300毫升水(实验过程中不加水)；摆的实验中的小球重量为10克，摆绳长度为30厘米。（14分）(1)如果小龙想要研究摆长对摆动快慢的影响，那么实验中,改变的条件是（），不改变的条件是（）、（）。(2)如图在计算摆动次数时摆锤从（）的运动记作一次摆动。A、甲→乙→丙B、丙→乙→甲C、甲→乙→丙→乙→甲(3)小龙观察到摆摆动15次时，滴漏正好滴下30滴水。2分钟后再观察一次,同一个摆摆动15次时,这个滴漏中滴下的水滴（）。A、小于30滴B、正好30滴C、大于30滴(4)如果要把这个实验装置改成用量筒中的水位变化来计时的水钟，这种水钟叫（）。A、“受水型”水钟B、“泄水型”水钟C、“流水型”水钟(5)人们利用单摆的（）特点,制成了摆钟。2、在“网课”学习期间，我们对时间的测量工具进行了研究。（16分）(1)“网课”中我们用两个矿泉水瓶做成了简易水钟，请回答下列问题。①如图1,通过研究我们发现：水位从0开始线下降到1cm位置，比水位从1cm下降到2cm位置,所花的时间要（）。 (填“长”或“短”)②上述实验是研究（）对水流速度的影响。滴水孔大小B、水位高度C、瓶身粗细③如果给这个水钟标上刻度，图2中刻度标注正确的是（）。（“A”或“B”）图1 图2④上述实验中的简易水钟属于（）水钟。A、受水型B、泄水型C、滴水型“网课”中老师用细绳、筷子、胡萝卜块做成了三个不同的摆(如图3)，我推测该实验研究的问题是“摆每15秒摆动的次数是否与（）有关”。在这组实验中保持不变的条件有（）等(写出一个)。通过以上实验,我们发现（）(填“甲”“乙”或“丙”)在15秒内摆动的次数最多。 图3 图4(3)图4所示的是一台老式摆钟,钟的下方的金属圆片可以看成是摆锤。如果该摆钟时间偏慢，那么金属圆片应（）。(填“向上调”或“向下调”)3、回忆摆的在关知识，完成下面实验报告单：（10分）附参考答案：一、1、长短，方向2、相等的3、24、水位的高低5、摆锤重心6、慢；快，相等7、增加，减少二、1、C2、B3、B4、C5、B6、A7、B8、C9、C10、B三、1、√2、√3、×4、×5、√6、×7、×8、×9、×四、1、(1)摆绳的长短,摆锤重量、摆幅大小(2)C(3)A(4)A(5)等时性2、(1)①短②B③A④B（2）摆锤重量（或摆幅大小、细绳长度等）,丙(3)向上调3、摆绳的长短摆绳的长短摆锤的轻重、摆幅的大小摆每分钟摆动的次数与摆绳的长短有关，摆绳的越长摆动次数越少，摆绳的越短摆动次越多。研究的问题：摆每分钟摆动的次数可能与（）有关。改变的条件：（）不变的条件：（）实验的结论：（）