人教版九年级上册第2课 民俗文化教学设计

这是一份人教版九年级上册第2课 民俗文化教学设计，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观，民间美术与民俗文化的关系，民间美术与现代生活，思考，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。

一、知识与技能
理解民间美术与民俗文化之间的密切关系。
了解民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。
二、过程与方法
通过看图猜谜和比较分析等方法，讲解民俗活动、解释吉祥图案的内涵，使学生比较深入地了解中华民族文化的博大精深，体会劳动人民创造精神的伟大。
三、情感态度和价值观
教学中把欣赏与实际生活结合起来，调动学生的参与热情，激发学生的创造思维。关注社会热点，懂得民间美术在现代设计中的重要性，培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。
教学重点
民间美术与民俗文化之间的关系。
教学难点
民间美术与现实生活的关系。
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
看演示图片提问学生:
1.图中的狮子制作材料和风格有何区别?
2.下面的三幅作品分别采用了哪种表现形式？相同之处是什么？
三、民间美术的文化内涵
1.民间美术的魅力不是只停留在它的外在形式上，它还有更深刻的含义。
2.逢年过节人们都喜欢在家门口贴一个福字，而且一定要倒过来贴，为什么呢？
讲讲“福”字的来历。
3.民间美术中的形象含义：
龙：高贵、神圣、传统
老虎：避邪
龟鹿：长寿富贵
松鹤：长青，松鹤延龄
鲤鱼：鲤鱼跃龙门
喜鹊、梅花：喜上眉梢
牡丹花：花开富贵
帆船：一帆风顺
瓶、如意：平安如意
鸡、如意：吉祥如意
四 、陕西的民间美术与当地的民俗活动
1.合阳面花：李秀琴
2.凤翔挂虎：胡深
3.旬邑剪纸；库淑兰
提问学生：这三位民间艺术家有何共同特点？他们的作品在色彩运用上有何共同点？你能分析一下原因吗？
五、民间美术与民俗文化的关系
1.看剪纸作品中表现了什么节日活动?
2.说说以下节日都有哪些特色民间美术作品？
春节 元宵节 清明节 中秋节
3.民间美术贯穿于整个民间生活之中，是民众生活的一部分。民间美术以民俗为基础，来源于民俗。 民俗与民间美术二者又是相辅相成、相互促进、相互发展的。丰富的民俗活动，不仅是民间美术创造的源泉，又是民间美术的表现形式。
六、民间美术与现代生活
1.民间美术对我们现代生活有何影响？找找我们身边的民间美术应用例子。
2.传承和创新对民间美术而言是同样重要的。对一个好的民间艺术设计师来说，每做一件作品，不是顺手拿来，而是要有所创新，有自己独特的创意和构思，这才是最重要的。
3.奥运福娃妮妮的设计与北京沙燕风筝。
七、思考：你认为要使中国民间美术发扬光大，应采取哪些具体而有效的保护措施？
八、课堂小结
“越是民族的就越是世界的”，让我们成为中华民族文化的传播者，让中华民族艺术在世界艺术宝库中灿烂辉煌。
九、课后作业
1.兔爷是我国哪个地区的民俗玩具？了解相关的民间故事。
2.了解你所在的地区的民间美术和艺术家的现状。