初中美术人美版九年级上册6.黑白装饰画教案

这是一份初中美术人美版九年级上册6.黑白装饰画教案，共7页。

章节名称
《黑白装饰画》
学时
1
学习目标
课程标准：
《初中美术课程标准》
本课学习目标：
本课属于[造型·表现]学习领域，是义务教育第四学段8年级的教学范畴。强调感受、体验，看、画、玩融为一体的阶段。通过本单元的学习，学生认识黑白装饰画的视觉语言与形式法则，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地，培养创意设计能力。
知识与技能:
1、认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。
2、艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法设计创作一副黑白装饰画。提高学生绘画表现力。
过程和方法:
1、通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。
2、运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本课的教学任务。
情感态度和价值观:
1、在欣赏与实践中，体会黑白装饰画的美感，培养学生对黑白装饰画的兴趣。从艺术来源于生活，又高于生活的内在联系入手，通过收集、展示、感受、绘制等学习方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。
2、通过学习培养学生勤于观察、敏于发现、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
学生特征
学生在之前已学过部分设计知识，有一定的设计创作基础，本课在学生原有的知识层次上进一步培养学生的设计能力，从而提高学生的分析能力、应变能力和形象思维能力，本课通过教学中的大量图片的赏析发现生活中黑白装饰的美，解决实际困扰学生的难点，激发学生的学习设计的兴趣和学习热情；选择学生熟悉生活中常见的图片与所讲授的内容联系密切，通过教学中的师、生、资源互动，激发学生的学习兴趣，提高学生创新意识和能力。
学
习

目
标
描
述
知识点
编 号
学习
目标
具 体 描 述 语 句
11—1
11—2
11—3
知识与技能
方法与过程
情感态度与价值观
1、认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果
2、掌握黑白装饰画的设计方法，学会黑白装饰画的表现手法。
1、通过欣赏——讨论——实践——评价的学习过程，自主学习和小组内讨论完成学习。
2、运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本课的教学任务。
1、启发和培养学生的观察能力、分析能力，培养学生对黑白装饰画的兴趣。
2、通过学习培养学生勤于观察、敏于发现、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
1、认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，创作黑白装饰画。
2、尝试设计一个水杯垫。
自主学习法、对比法、展示法、讨论法、讲授法多种方法实现分解重点
教学难点
如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。
作品赏析，学生动手实践
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
教学模式：赏析型 教学过程结构：
一、视频导入：
是
否
是
否
否
文本：
学习目标

动漫视频“美少女”引入课题，激发学生兴趣。
视频
在情境中，开始欣赏分析。
开始
激发兴趣，创设乐学氛围。
利用学生喜欢的动漫视频创设情境，激发对黑白装饰的好奇心是本环节的关键。
出示本课学习目标，指出重点、难点
阅读学习目标，明确学习方向。
明确学习目标，本课重难点
明确本节课的学习目标、学习的重、难点，为完成学习任务指明方向。
引领学生了解生活中黑白装饰
图片+文本：
生活中的黑白
在老师的指引下了解生活中的黑白装饰


二、明确学习目标：
三、新知学习：1、看一看
是
是
否
否
出示黑白装饰设计的定义，强调设计元素
明确黑白装饰定义
知道黑白装饰的含义和表现方法
本节的知识目标，通过多张图片的赏析、讨论得出结论，重点之一。
文本：
黑白装饰定义
引导学生从含义中理解黑白装饰的设计方法
图片+文本
黑白装饰构成
学生通过讨论得出结论
出示图片，引导学生从图片中学习认识黑白装饰的表现
学生通过讨论得出结论
出示图片，引导学生学习认识点、线、面的表现技法
学生同桌讨论、分析、尝试
图片+文本
表现方法
图片+文本
表现技法
了解黑白装饰的表现方法
本节的知识目标，通过图片的赏析、讨论得出结论，为设计打下基础。


2、想一想


3、试一试
是
4、赏一赏
四、实践设计 做一做
是
否
5、想一想
出示设计要求
学生初次尝试黑白装饰设计
文本+音乐：
试一试练习
播放以树叶为主的黑白装饰作品，引导学生从表现技法欣赏
学生欣赏作品并和自己作品对比。
图片
《树叶》作品
一组对比图片，引导学生想一想并分析点线面的组织与间隔
学生以小组为单位分析，建构设计技法
图片
不同的设计图
掌握黑白装饰设计的表现方法
技能目标，教学难点，学生通过试做、名作的赏析、讨论得出结论，建构知识。
出示设计要求
提示设计要领
学生在音乐中再次尝试水杯垫设计
文本+音乐：
做一做
学生小组互评后自主完成设计
技能目标，教学难点，学生确定自己的设计思路，自主完成设计


结束
引导学生做自评、互评，老师做点评，最后总结
学生评价自己的作品，点评同学作品
文本

学生完成水杯垫的设计
完成本节课的终极目标——水杯垫的设计。学生做自评、互评，老师点评。
教学内容和
教师的活动
媒体的
应 用
学生的
活 动
教师进行逻辑判断
五、评价总结：秀一秀
形
成
性
练
习
知识点
编 号
学习
目标
练 习 题 目 内 容
9.1
9.2
1、试一试：
用3分钟时间，尝试为一片树叶设计花纹运用点、线、面的构成进行创作，说明设计思路。
2、做一做：
为水杯垫设计装饰，运用点、线、面的表现方法进行，
作品要美观 有创意 体现个性
形
成
性
评
价
（1）形成性练习题完成得较好；
（2）积极创作，并能在创作中得到启发，能用多种方法设计班级的黑白装饰。
（3）作业质量良好；
（4）学生能积极的参与其他学生的作业评价，表达自己的理解和认识，对黑白装饰的解读能说出自己的理解。
教
学
反
思
本节课老师以学生感兴趣的动漫视频入手，引入主题，体验情景教学之乐，来达到以“趣”入题、引路，以“美”入情、入境。学生自然而然地进入教学过程之中，使学生的实践体验在学习、交流、创作中得到较大的发挥。
本节课教学过程环环相扣，先知道黑白装饰含义，再了解黑白装饰的表现方法，学生通过大量名作实例的赏析了解黑白装饰设计，明确黑白装饰设计的方法和步骤。老师在学生的创作中分两步进行，先在知道黑白装饰的含义后试做一次，本次试做是为了让学生体验设计方法，在初次设计的基础上再通过表现方法的学习、赏析优秀作品完成本节课的创作。
本节课的教学媒体、资源激发了学生兴趣，优化了课堂教学，培养增加了课堂容量，提高了课堂效率。