小学语文人教部编版二年级上册纸船和风筝第二课时教案设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册纸船和风筝第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了复习导入，学习课文，感悟内容，拓展思维，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.初步学会复述课文主要内容。
2.指导学生有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
3.引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学重难点：
1.指导学生有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
2.引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学准备：
教学课件
教学过程：
【复习导入】
复习词语，生玩“纸船漂流”游戏。
回顾课文内容。
【学习课文，感悟内容】
一、学习1-6自然段
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？请生带着问题，生读2-6自然段。
生汇报：松鼠和小熊是通过什么成为了好朋友？
区分“漂”和“飘”，读好“漂呀漂”和“飘呀飘”，感受画面。
师指导朗读：（课件出示句子）谁能把这些句子读好？
出示“乐坏了”，感受开心的心情。
课中操：松鼠和小熊成为了好朋友，你们替他们开心吗？让我们播放一首音乐为他们庆祝一下吧！（播放歌曲《找朋友》）
过渡：纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。从此，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。（课件上纸船和风筝消失了)，引导读好句子，感受难过的心情。
二、学习7-11自然段
这时，小熊和松鼠的心情是怎么样的呢？他们分别做了什么呢？生自由齐读7-9自然段。
生汇报。
3.日子一天天的过去，心里也越来越难过了！这时，是谁受不了了？谁想读读这一段？你是用怎样的语气来读的？谁还想读一读？
4.生默读10-11自然段，小朋友，你们猜一猜，松鼠会看见什么？（相机出示一个风筝）是谁放的呀？这真是一只美丽的风筝啊！生读一读。
5.松鼠看见了，有什么反应呢?（高兴得哭了)他又是怎么做的？
6.小结：小熊和松鼠真是一对好朋友！他们不但主动交往成了好朋友，而且有了矛盾还能主动道歉言归于好！小熊和松鼠把纸船和风筝作为友谊的使者，传递他们的友情，真聪明！
【拓展思维】
1、小朋友，当你和好朋友闹别扭时，你又很想和他和好，你会用什么方式来表达呢？（指名说）
2、看来同学们很珍惜友谊，对维护友谊都很有方法呢，那么现在请聪明的你们帮小熊也写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠吧！
3.生写卡片，汇报交流。
【板书设计】
以贴图和字为主（小熊、松鼠、纸船、风筝)