2021-2022学年福建省三明市大田县部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案

这是一份2021-2022学年福建省三明市大田县部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案，共12页。试卷主要包含了 下列词语有错别字的一项是， 下列句子与“顽皮的雨滴在跳舞， 下列说法不正确的一项是， 救了小蟪，把它放回了杨树上等内容，欢迎下载使用。

A. 盛开（chéng） 盛饭（chéng）B. 模型（mó） 模样（mú）
C. 假装（jià） 假发（jiǎ）D. 睡觉（jià） 发觉（jú）
【答案】B
【解析】
【详解】考查汉字字音。
A．盛开（chéng）—— shèng
C．假装（jià）——jiǎ
D．发觉（jú）——jué
2. 下列词语有错别字的一项是（ ）
A. 准备 视线B. 蚂蚁 演奏
C. 玩要 救命D. 蜡烛 兴趣
【答案】C
【解析】
【详解】考查字形。
C玩要 ——耍
3. “目 口呆”应填入的字是（ ）
A. 瞅B. 睁C. 眨D. 瞪
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
这就需要我们准确把握所给字的意义，结合所给词语去完成。
目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。D选项正确。
4. 星期天，妈妈要到超市买电风扇、微波炉、电磁炉等物品，你会告诉她到（ ）选购
A. 家电区B. 饮品区C. 水产区D. 生鲜区
【答案】A
【解析】
【详解】考查归类。
“电风扇、微波炉、电磁炉等物品”属于家用电器，故选A
5. “船队 靠岸，海滩上 喧闹起来。”句子横线上应填的关联词是（ ）
A. 无论……都……B. 一……就……
C. 因为……所以……D. 不是……而是……
【答案】B
【解析】
【详解】考查关联词使用。
“船队靠岸”与“海滩上喧闹起来”承接关系，使用“一……就……”
6. 下列句子与“顽皮的雨滴在跳舞。”表达方法不相同的一项是（ ）
A. 你难道不知道狗是会叫的吗？B. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
C. 月亮一露面，漫天的星星都惊散了。D. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
【答案】A
【解析】
【详解】考查修辞辨析。
“顽皮的雨滴在跳舞。”使用了拟人的修辞。
A．“你难道不知道狗是会叫的吗？”是反问句。
B．“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”拟人句。
C．“月亮一露面，漫天的星星都惊散了”是拟人句。
D．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。”是拟人句。
7. 下面句子的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. 奶奶关切地问：“你冷不冷？”
B. “快点！”姐姐大声喊道，“晚会开始啦！”
C. “哈哈！”他笑着说：“我是逗你玩的。
D. “对不起，我错了！”我低下头难为情地说。
【答案】C
【解析】
【详解】考查标点符号使用。
A提示语在前，“问”的后面使用冒号，并用引号把说的内容引起来，句末符号放里边。正确
B提示语在中间，“喊道”的后面使用逗号。把说的内容分别引起来。正确。
C提示语在中间，“他笑着说”后面应使用逗号。故错误。
D提示语在最后，“我低下头难为情地说。”后使用句号，说的内容使用引号引起来，故正确。
8. 下列四位同学向别人请教问题时，说话最得体的一项是（ ）
A. 赵红，你真空闲，替我把它完成了！
B. 张明，我这道题不会做，你一定要来教我
C. 李强同学，快告诉我，飞机模型怎么安装？
D. 王老师您好，我胆小不敢发言，请问怎么办才好呢？
【答案】D
【解析】
【详解】考查口语交际。
注意结合给出的材料，向别人请教问题时，要有称呼，注意语气和礼貌用语
A．语气生硬，没有礼貌。
B．语气不委婉。
C．不够委婉
D．语言得体。注意了称呼、礼貌。
9. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. “众皆弃去”中“去”的解释是离开。
B. 《读不完的大书》中的“大书”指的是大自然。
C. 《饮湖上初晴后雨》中的“湖”指的是钱塘江。
D. 位于我国南海的西沙群岛风景优美，物产丰富。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查课文理解和字词解释。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
A．正确，“众皆弃去”出自宋代佚名的《司马光砸缸》，意思是其他的小孩子都跑掉了。去：离开。
B．正确，《读不完的大书》这篇文章讲的是：作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。作者觉得大自然很神奇，像一本说不完，道不尽的大书。文中的“大书”指的是大自然。
C．有误，《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的组诗作品。是赞美西湖美景的七绝诗，写于诗人任杭州通判期间。全文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。意思是：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。“湖”指杭州西湖。
D．正确，出自《富饶的西沙群岛》。课文原句：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
10. （课外阅读）《夏蝉兄弟》这个故事中，是（ ）救了小蟪，把它放回了杨树上。
A. 小蛄B. 妈妈C. 小女孩D. 小男孩
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查了学生的课外阅读。
培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。《夏蝉兄弟》主要讲夏蝉兄弟一起战胜苦难的事，根据阅读可知，小女孩救了小蟪，把它放回了杨树上。
11. 看拼音写词语。
乘着想象的chì băng，我们一起到童话王国lǚ xíng，和花儿一起跳舞，叫秋雨不要liú lèi，让冬雪piā yáng，到zhī zhū般的网络世界游玩……
【答案】
【解析】
【详解】本题考查学生对词语的拼写能力。
解答此类题目时，首先读一读拼音，注意区分前后鼻韵、平翘舌，然后知道要写什么词语，写完后及时检查，看词语是否拼写正确。“翅膀”、“飘扬”、“旅行”，这三个词语笔画比较复杂，书写时要一笔一画，不要漏写或是错写笔画，书写时注意字的结构，做到书写美观，正确；“蜘蛛”一词都是“虫”旁，书写时不要漏写或是不写偏旁。书写时一笔一画，做到书写正确、规范和美观。
12. 按要求写词句。
（1）例：懒洋洋（“ABB”式词语）____________ ____________ ____________
（2）例：七嘴八舌（含数字的四字词语）____________ ____________
（3）例：李小军高兴得一蹦三尺高。
____________得________________________。
（4）例：小溪淙淙流向河流，河流潺潺流向大海。
秋风轻轻拂过树叶，____________________________________。
（5）修改病句。
周末，我们带了面包、食品、鸡蛋和香蕉去郊外野餐。
________________________
【答案】 ①. 静悄悄 ②. 兴冲冲 ③. 绿油油 ④. 七手八脚 ⑤. 四面八方 ⑥. 小华跑 ⑦. 像兔子一样快 ⑧. 树叶刷刷落到地面 ⑨. 周末，我们带了面包、鸡蛋和香蕉去郊外野餐。
【解析】
【详解】考查仿写字词与按要求写句子。
（1）“ABB”式词语：白花花、白茫茫、白胖胖、红彤彤、红艳艳、懒洋洋、绿油油、笑吟吟、笑嘻嘻、
（2）含数字的四字词语：三令五申，三生有幸，接二连三，四分五裂，五光十色，五颜六色，九九归一，百里挑一，千辛万苦，七上八下
（3）什么得怎么样，小明冻得直哆嗦。
（4）句子中，上一分句句尾的词语和下一分句句首的词语是一样的。故树叶沙沙随风摇曳。
（5）归类不当。食品是一个大类，删去“食品、”
13. 按要求填空。
（1）秋天景色十分迷人，不禁让我想起描写秋天的成语：_____________、_____________；还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：_____________，_____________。
（2）我国是礼仪大国，只有以礼相待，以诚相见，才能有真朋友，正如《荀子》中所说“_____________善言，_____________布帛；_____________以言，_____________矛戟“。
（3）（课外阅读）把正确答案的序号填涂在答题卡相应的位置上。
常将有日________，莫把无时_______ 人无______，必有_______。《增广贤文》
A．当有时 B．近忧 C．远虑 D．思无日
【答案】 ①. 天高云淡 ②. 金桂飘香 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 与人 ⑥. 暖于 ⑦. 伤人 ⑧. 深于 ⑨. D ⑩. A ⑪. C ⑫. B
【解析】
【详解】考查课内背诵与默写。
（1）描写秋天的成语：一叶知秋、春华秋实、金风玉露、春秋笔法、秋风落叶、秋高气爽、五谷丰登、
出自唐代杜牧《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
停车坐爱枫林晚”是说因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。“霜叶红于二月花”则写出了霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
（2）与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。摘自《荀子·荣辱》解释：跟人有礼貌说话，比较尊敬的讲话，让人感觉心里舒服很暖心。跟人讲话尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一样，会给对方的心理带来很大的伤害。
（3）常将有日思无日，莫把无时当有时。摘自《增广贤文·上集》解释：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。
“人无远虑，必有近忧”意指如果没有长远的考虑，就必定会有马上到来的忧患。
阅读短文《四季的色彩》，完成第下列各题。
四季的色彩
春天是绿色的世界。草是绿色的，树是绿色的。在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动，都在泛着晶莹的绿光。一切都那么清新而富有诗情画意。
夏天是红色的世界。花儿是红的，太阳是红的，小姑娘头上的蝴蝶结也是红的。所有的红色都像燃烧的烈火。世间万物都充满了火热和奔放的热情。
秋天是金色的世界。金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩起舞的金蝴蝶。田野里，庄稼成熟了，金色的稻浪在凉爽的秋风中此起彼伏，收割机轰隆隆地谱写了一首金色的交响曲。
冬天是银色的世界。
四季的色彩是多姿的，它像当空飘舞的彩带，是那么美丽、迷人！
14. 四季的色彩是（ ）
A. 多姿B. 银色C. 红色D. 绿色
15. 下列近义词不正确的一项是（ ）
A. 凉快—凉爽B. 颤动—颤抖C. 清新—浑浊D. 飘动—飘舞
16. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 秋天的田野，庄稼成熟了。
B. 收剂机谱写金色的交响曲。
C. 春天一切都清新而富有诗情画意。
D. 夏天泛着晶莹的绿光，给人带来凉爽。
17. 用“﹏﹏﹏”划出文中一句比喻句，并说说这个句子把 比作 。
18. 短文描述了春天、夏天、秋天这三个季节不一样的色彩，你喜欢哪个季节的色彩？为什么？请按下面的句式回答：我喜欢________的色彩，因为________________________。
19. “冬天是银色的世界。”请你仿照其中一个季节的写法，把“银色的世界”的画面写清楚。请写在选文中所画的横线上。
【答案】14. A 15. C 16. D
17. 金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩起舞的金蝴蝶。 树叶 金蝴蝶
18. ①. 秋天 ②. 是丰收的季节
19. 雪花纷纷扬扬地飘落下来，仿佛身处一个银色的世界，不带一点修饰，就这样，很自然。使人感到心旷神怡。
【解析】
【14题详解】
考查根据文章内容填空。
由原文“四季的色彩是多姿的，它像当空飘舞的彩带，是那么美丽、迷人！”可知四季的色彩是多姿的。
【15题详解】
考查近义词。
A凉快，清凉爽快。凉爽，清凉爽快。近义词。
B颤动，颤抖。颤抖，颤动，抖动。近义词。
C清新，清爽而新鲜。浑浊，污浊不清。不是近义词。
D飘动，随着风、波浪等）摆动。飘舞，意思是在风中舞动。近义词。
【16题详解】
考查文章内容理解。
由原文“田野里，庄稼成熟了，金色的稻浪在凉爽的秋风中此起彼伏，收割机轰隆隆地谱写了一首金色的交响曲。”可知AB说法正确。
由原文“春天是绿色的世界。草是绿色的，树是绿色的。在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动，都在泛着晶莹的绿光。一切都那么清新而富有诗情画意。”可知C说法正确。
由原文“夏天是红色的世界。花儿是红的，太阳是红的，小姑娘头上的蝴蝶结也是红的。所有的红色都像燃烧的烈火。世间万物都充满了火热和奔放的热情。”可知D说法错误。
【17题详解】
考查比喻句
所有的红色都像燃烧的烈火。将红色比作燃烧的烈火。
【18题详解】
考查文章内容理解。
点明自己喜欢的季节，说明理由即可。
我喜欢春季的色彩，因为春天的一切都那么清新而富有诗情画意。
【19题详解】
考查补充句子。
可以使用修辞描写冬天的景致。
阳光一照，地上五光十色，刺你的眼。往远处眺望，田野铺上了厚厚的地毯，连绵起伏的群山穿上了圣洁的衣服，就像银色的蛇在飞舞。看上去真是一个银装素裹、粉妆玉砌的白雪皑皑的世界。
阅读短文，完成下列各题。

从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
有一次他去上学，一只小蜗（wō）牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢（tī）了过去，把小蜗牛踢得滚出去很远．
又有一次，小老鼠到河边喝水，河里的一条小鱼妨（fáng）碍（ài）了他，于是，他抬起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭（xí）击（jī），吓了一跳，慌忙躲避（bì）。小老鼠哈哈大笑，说：“知道我的厉害了吧。”
一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾（zhǐ）高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路？”说着，他狠很踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“哎哟哎哟”地叫了起来，原来他的脚上肿（zhǒng）起了一个大包。
小猪站起来对小老鼠说：“你对别人做慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。“小老鼠看着受伤的脚，羞愧（kuì）地低下了头……
20. 第二自然段画“ ”的部分应读出语气是（ ）
A. 喜悦B. 悲伤C. 傲慢D. 焦急
21. 第四自然段中的“趾高气扬”形容（ ）
A. 小老鼠讲话的声音很响亮。B. 小老鼠讲话的样子很傲慢。
C. 小老鼠踮起脚变得很高大。D. 小老鼠说话时装得很镇定。
22. 给短文选择一个恰当的题目（ ）
A. 可爱的小老鼠B. 善良的小老鼠C. 聪明的小老鼠D. 做慢的小老鼠
23. 故事中小老鼠的“神态”发生一系列变化，按照短文顺序选择词语填写在方格里。
24. 小老鼠后来会怎么做呢？请你预测一下，并说说你这样预测的依据。
________________________________
【答案】20. C 21. B 22. D
23. 凶巴巴 哈哈大笑 趾高气扬 羞愧
24. 预测：小老鼠知错就改，后来再也不敢对别人傲慢无礼了，它学会尊重别人，也受到了别人的尊重。依据是小老鼠在小猪的教育下羞愧地低下了头。
【解析】
【20题详解】
本题考查朗读语气。
结合具体的语境，根据句子意思朗读句子。
“小不点儿，滚开，别挡我的路！”是小老鼠对小蜗说的话，从“滚开，别挡我的路”可知应用傲慢的语气读。C选项正确。
【21题详解】
本题考查理解词语意思。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
结合句子“就趾高气扬地说：‘谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路？’”可知“趾高气扬”形容小老鼠讲话的样子很傲慢。
【22题详解】
本题考查给文章取题目。
结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。
本文主要讲了一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌，结果被小猪教训了一顿。
所以D选项正确。
【23题详解】
本题考查提取关键信息。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
从第二段的句子“小老鼠凶巴巴地说”，第三段的句子“小老鼠哈哈大笑”，第四段的句子“小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说”和第五段的句子“小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头”可知答案分别是：凶巴巴 、哈哈大笑 、趾高气扬、羞愧。
【24题详解】
本题考查开放性试题。
要求预测小老鼠后来会怎么做并写出依据，注意结合文章的内容的分析。
结合最后一自然段可知，小猪教育小老鼠要尊重别人，才能获得别人的尊重，小老鼠地低下了头，说明小老鼠知道错了。所以小老鼠肯定会改变自己傲慢的样子，变得尊重别人。
25. 表达与交流
从以下两题中任选一题，完成习作。
（1）题目：《三袋麦子》
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子。小猪有着黄灿灿的麦子，开心地……
提示：小猪、小牛、小猴收到礼物后会怎么想？怎么说？怎么做？结果怎样？
要求：请展开丰富的想象，续写故事，把事情写清楚，标点符号使用正确。
（2）我们的祖国有许多风景优美的地方，你到过哪里呢？什么地方最吸引你，让你流连忘返？用上你学过的好词佳句给大家介绍一下吧！写的时候注意用上正确的标点符号，题目自拟。
【答案】范文：
三袋麦子
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛、小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子。
小猪看着金灿灿的麦子，开心地说：“有了这些麦子，就不愁没吃的了。”小猪以为麦子不需要做任何加工就可以吃。于是，他抓起一把麦子往嘴里放：“啊！为什么麦子这么硬！我的牙都掉了！”他气愤地说。“看来这东西不能吃，还是送给小猴好了。”说完，小猪就拿起那些麦子去小猴家了。小猴见小猪来了，热情地招待他。“这些麦子太多了，吃不完，就给你吧。”小猪说。小猴开心地收下了麦子。小猴想：这些麦子应该用水泡一泡就可以吃了。于是猴子拿了一碗水，把麦子放进去浸泡。十分钟后，小猴把麦子捞了出来，尝了一口：“哎呀！好难吃啊，还是给小牛吧。”他立刻把麦子给了小牛。小牛想：“小猴把麦子送给了我。要不，我过几天约小猴和小猪去野餐吧！那准备什么吃的呢？”小牛看到桌子上的麦子，就想到了野餐那天可以带面包。
几天之后，小牛约了小猪和小猴到公园野餐。小猪和小猴尝了小牛做的面包之后，他们异口同声地说：“真好吃！小牛你是用什么做的呀？”“你们和土地爷爷给的麦子呀。”小牛回答。听了小牛的话，小猪和小猴羞愧地低下了头。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
题目一：
题目要求同学们续写故事。同学们先根据题目的提示了解写作方向，再展开想象，思考故事情节。
写作指导：（1）同学们可以设定小猪、小牛和小猴的性格特点，如小猪爱吃，小牛勤劳有智慧，小猴调皮爱玩；再根据它们的性格特点来思考它们处理麦子的方法。（2）同学们可以想象一下土地爷爷将麦子送给小猪、小牛和小猴之后，会不会看它们如何用这些麦子。（3）同学们要思考一下这个故事说明了什么道理。
写作要点：（1）童话故事要有完整的故事情节，说清楚事情的来龙去脉。（2）想象要丰富，可以适当运用以下夸张、比喻等修辞手法。（3）可以在文章的末尾借用人物的话语来表达自己的感想。
题目二：
题目要求同学们分享心中觉得最美的地方。同学们先选定一处景物，再按一定的顺序观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。观察时要注意抓住美景的特点，如：富丽堂皇、雄伟壮观、五彩缤纷等。同学们要记得定好题目。
选材方向：（1）可以选择自然景观，如山海湖泊，赞叹大自然的魅力。（2）可以写参观过的名胜古迹，赞美古人的高超技艺。（3）可以写身边的城镇村落、街道庭院，表达自己对这个地方的喜爱之情。
写作方法：开头：回忆自己曾经到过的地方，觉得某个地方最美丽。中间：（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（2）重点写这里的美表现在哪些地方，可以按照四季的变化情况或具有代表性的景物特征来描写。结尾：总结自己对优美景色的内心感受。