2024成都外国语学校高二上学期期中考试生物含答案

这是一份2024成都外国语学校高二上学期期中考试生物含答案，共10页。试卷主要包含了本试卷分第Ι卷两部分，答题前，考生务必先将自己的姓名，考试结束后，将答题卡交回等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1、本试卷分第Ι卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2、本堂考试 75 分钟，满分 100 分；
3、答题前，考生务必先将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并使用 2B 铅笔填涂。
4、考试结束后，将答题卡交回。
第Ι卷（选择题）
民以食为天，某同学为了弄清早餐中的营养成分到达细胞的路线，借用了课本中的人体组织结构图进行 说明，下列解释正确的是（）
A．①②③④中的液体均属于人体的内环境B．浆细胞分泌的抗体先进入③，再进入④
如果图示为肺部组织，则甲侧比乙侧血浆中葡萄糖含量低、 氧气较多
若图为胰岛细胞，则餐后半小时乙侧血浆中血糖和胰岛素含量均低于甲侧
下列关于内环境的叙述正确的是（）
A．蛋白质的消化和胰岛素的合成均发生在内环境中B．膀胱上皮细胞直接生活的环境是组织液和尿液
C．葡萄糖在内环境中彻底氧化分解为生命活动提供能量D．内环境成分中含有尿素氮、血红蛋白、脂肪酸等物质3．如图为机体调节示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．人体清除衰老细胞体现的是图中②免疫系统的防卫功能B．图中③神经系统均可直接控制内分泌腺的活动
C．坎农提出人体内环境稳态的维持是神经—体液—免疫调节的结果D．当内环境遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱，甚至出现组织水肿
下图是某生物兴趣小组整理的人体内环境稳态维持的示意图，①②③④表示相关物质，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表 示相关系统，甲、乙、丙、丁表示四种液体，A、B 表示相关过程。下列说法正确的是（）
A．甲、乙、丙、丁四种液体所含的物质种类和含量有差别，其中乙的蛋白质含量最高 B．当吃的食物过咸时，在垂体分泌的抗利尿激素作用下，B 过程会增强
给病人输入的 NaCl 会按照体液中甲、乙、丙、丁的含量比进入各种体液
口服药物后，药物分子发挥作用离不开Ⅰ、Ⅳ系统的作用5．下列关于神经调节的叙述，不正确的是（）
A．下丘脑是调节内脏活动的较高级中枢，它使内脏活动和其他生理活动相联系 B．交感神经使支气管收缩，副交感神经使支气管扩张
C．大脑可以通过传出神经随意地支配四肢运动D．自主神经系统不能完全自主地控制内脏的活动
恐惧反射的建立步骤大致如下图，甲：小鼠听到铃声自由活动。乙：小鼠听到铃声的同时给予电击，小 鼠表现出恐惧行为。丙：小鼠仅仅听到铃声就会恐惧。关于这一过程描述正确的是（）
A．甲、乙、丙中，声音属于条件刺激，电击属于非条件刺激B．恐惧反射的中枢在脊髓
丙图代表的反射建立在乙图代表的反射基础之上
如果丙之后多次听到铃声而不电击，小鼠再听到铃声将不再产生恐惧反射，这意味着铃声和电击这 两个刺激间的联系丧失了
神经元的轴突末梢可与另一个神经元的树突或胞体构成突触。通过微电极测定细胞的膜电位，PSP1 和 PSP2 分别表示突触 a 和突触 b 的后膜电位，如图所示。下列叙述正确的是（）
A．突触 a、b 前膜释放的递质，分别使突触 a 后膜通透性增大、突触 b 后膜通透性降低
B．PSP1 和 PSP2 由离子浓度改变形成，共同影响突触后神经元动作电位的产生
C．PSP1 由 K+外流或 Cl-内流形成，PSP2 由 Na+或 Ca2+内流形成
D．突触 a、b 前膜释放的递质增多，分别使 PSP1 幅值增大、PSP2 幅值减小
如图甲表示反射弧中神经元及其联系，图乙表示突触的显微结构。下列关于图解的说法正确的是（）
图甲中刺激 d 点，兴奋将传导(递)至 c、b、a 点
图甲中共有 3 个神经元，③(神经中枢)内有 2 个完整突触结构
图乙中突触后膜处的兴奋传导存在电信号化学信号电信号的转变
图乙中⑦的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量
神经细胞的离子跨膜运输除受膜内外离子浓度差影响外，还受膜内外电位差影响。下列说法正确的是（）
静息电位状态下，膜内外电位差一定阻止 K+的外流
动作电位产生过程中，膜内外电位差始终促进 Na+的内流
动作电位达到峰值时，膜内外电位差使 Na+不再内流，此时膜内外 Na+浓度相等D．静息电位→动作电位→静息电位过程中，不会出现膜内外电位差为 0 的情况
图为大鼠视网膜神经细胞间的突触示意图，下列叙述正确的是（）
谷氨酸从甲膜释放和在突触间隙中的扩散都需要消耗能量
谷氨酸与受体结合后使乙膜发生的电位变化是由外负内正转变为外正内负
某药物抑制过程③谷氨酸的回收，乙膜持续兴奋，可能会导致谷氨 酸受体减少
过程①和过程②都体现了细胞质膜具有一定流动性
部分神经兴奋传导通路的示意图如下，将电表的两极分别接在②④的膜外侧，下列叙述正确的是（）
细胞外液的 K+和 Na+浓度降低都会导致神经细胞的兴奋性下降
在②给予任一强度的刺激，电表都会发生两次反向偏转且肌肉会收缩
若在②④分别给予不同强度的刺激使其产生兴奋，则在两处测得的电位峰值不相同D．④给予一定强度的刺激，若电表只偏转一次则可证明兴奋在突触处是单向传递
下列关于神经系统的分级调节人脑高级功能的相关叙述，正确的是（）
学习、记忆和语言是人脑特有的高级功能
大脑皮层是由树突和轴突构成的薄层结构，手在大脑皮层代表区面积比躯干的小
大脑皮层通过对低级中枢不断调整，才能使机体的运动更加精准D．如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是 W 区出现问题
下列生理过程的完成不．需．要．两者结合的是（）
A．神经递质作用于突触后膜上的受体B．抗体作用于相应的抗原C．Ca2+载体蛋白运输 Ca2+D．K+通道蛋白运输 K+
小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。下列叙述错误的是（）
A．TRH 遍布全身血液，并定向作用于垂体
低于机体生理浓度时的 TH 对 TSH 的分泌起促进作用
饮食缺碘会影响下丘脑和垂体的功能，引起甲状腺组织增生D．给小鼠注射抗 TRH 血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱
关于血糖的平衡及其调节的相关曲线，下列说法错误的是（）
图 1 中的曲线 A 代表正常人，曲线 B 代表糖尿病患者
图 2 中的 a 为高血糖或糖尿病患者，c 为低血糖患者
图 3 中的 a 激素为胰岛素，b 激素一定是胰高血糖素
图 3 中的 a 和 b 两种激素共同调节，使血糖浓度相对稳定
某患者，54 岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释是（）
A．切除手术后，左侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量 B．下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用C．下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌
D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能
正常情况下，人体体温调定点的数值为 37℃，如果体温偏离这个数值，体温调节中枢会综合分析，根据体温与调定点的温差相应地调节产热和散热，维持体温相对稳定。某些病原体产生的致热原会使温度感 受器活动改变，调定点上移。如图为某同学受到病毒感染及服用抗病毒药物后体温经历的三个时期。下列 说法错误的是（ ）
A．阶段Ⅰ，该同学的体温调定点大于 37℃，体内促甲状腺激素释放激素的含量会增多B．人体的体温调节中枢位于下丘脑，调节方式为神经—体液调节
C．阶段Ⅲ，该同学可能会出现大量出汗的现象，此时体内抗利尿激素的含量会增加D．阶段Ⅱ，该同学的体温明显高于正常值，产热量、散热量都增加，且产热量>散热量
下列有关人体神经调节、体液调节和免疫调节的叙述，错误的是（）
免疫系统可对癌变细胞进行监控和清除
在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础 C．神经细胞、内分泌细胞和免疫细胞均可释放化学物质D．幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育
下列关于人体中几种信息分子的叙述，错误的是（）
A．激素可随血液运至全身，但一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活 B．抗体与抗原结合后可形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化C．神经递质与突触后膜上的特异性受体结合并起作用后可被相应的酶水解
D．细胞因子可促进受刺激的 B 细胞全部增殖分化为浆细胞并分泌特异性抗体
如图表示某概念模型，下列相关叙述与该模型所示相符的是（）
若该模型表示体液免疫，F 代表 B 细胞，则 G、H 可分别代表浆细胞和细胞毒性 T 细胞的形成
若该模型表示血糖调节，F 代表下丘脑，则 G、H 可分别代表胰岛和肾上腺
若该模型表示水盐调节，且 E 表示细胞外液渗透压升高，则 F 可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强，G、H 可分别代表垂体和下丘脑的生理活动
若该模型表示体温调节，且 E 代表皮肤冷觉感受器兴奋，则 F 可表示下丘脑体温调节中枢，G 可代表汗腺分泌减少，H 可代表肾上腺素分泌减少
如图为人体血糖、体温和水盐平衡调节的部分过程示意图，下列分析正确的是（）
途径①属于血糖调节，胰岛 B 细胞上有神经递质的受体，调节方式为神经-体液调节
途径②属于体温调节，激素 B 是促甲状腺激素，调节方式为体液调节
途径③属于水盐平衡调节，激素 D 是由垂体合成和释放的，调节方式为神经调节
激素 A、C、D 都能定向运输到靶细胞或靶器官起作用，作用后都会失活
图中曲线表示正常成年人血液中化学物质 X 随时间变化的情况，下列有关叙述错误的是（）
如果 X 代表 CO2，c—d 时段，细胞呼吸作用强度增加
如果 X 代表性激素，则分级调节过程可表示为下丘脑→垂体→性腺
如果 X 代表醛固酮，则 c 点时肾小管和集合管细胞对 Na+的通透性降低
如果 X 代表血糖，则 b—c 的变化过程与血液中胰高血糖素的浓度升高有关
下列关于人体免疫系统组成和功能的叙述，正确的是（）
不是所有免疫器官都能产生免疫细胞，胸腺是 T 细胞产生、发育和成熟的场所
抗体不一定是自身产生的，不只分布在内环境中，抗原都是外来的
C．B 细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能够摄取和加工处理抗原，统称为 APC D．对肿瘤细胞的识别和清除体现了免疫系统的免疫自稳功能
下列有关特异性免疫和非特异性免疫的说法，正确的是（）
A．抗原呈递细胞是没有识别能力的免疫细胞，因此能参与非特异性免疫B．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的
C．人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫D．鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖的过程属于特异性免疫
研究发现两种现象：①动物体内的 B 细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力，则这两种物质分别为
（）
A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是细胞因子，乙是抗原C．甲是抗体，乙是细胞因子D．甲是细胞因子，乙是抗体
免疫应答的特殊性与记忆包括 3 个事件：（1）对“非己”的分子标志进行识别；（2）淋巴细胞反复分裂产生淋巴细胞群；（3）淋巴细胞分化成效应细胞群和记忆细胞群。下列叙述正确的是（）
A．吞噬细胞不仅参与事件（1），在非特异性免疫应答中也起重要作用B．事件（1）中只有细胞毒性 T 细胞能识别被病原体感染的靶细胞
事件（2）中刺激细胞毒性 T 细胞分裂、分化的白介素等细胞因子主要由细胞毒性 T 细胞分泌
事件（3）中记忆细胞再次遇到同种抗原刺激时迅速产生大量抗体
图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应。下列分析中错误的是（）
当相同抗原再次进入机体刺激细胞Ⅵ时，细胞 V 可分泌大量的抗体
④过程表示辅助性 T 细胞释放细胞因子杀灭病原体C．当相同病毒再次入侵时，细胞Ⅲ可以分化为细胞Ⅱ D．细胞Ⅴ膜表面无抗原受体是细胞分化的结果
向健康小鼠体内按一定方式注射 m 抗原和 n 抗原后，机体内抗体水平的变化情况如图所示。下列相关说法错误的是（）
抗原呈递细胞能识别注入机体的抗原
初次注射 m 抗原后机体会产生体液免疫反应
二次注射 m 抗原后，机体会迅速产生更强的免疫保护
若第 56 天再次注射 n 抗原，则机体内抗 n 抗体的浓度保持稳定
如图所示，细胞毒性 T 细胞的表面有两种受体，细胞毒性
T 细胞通过 TCR 识别抗原呈递细胞，而肿瘤细胞通过 PD-L1 与细胞毒性 T 细胞表面的 PD-1 结合，抑制细胞毒性 T 细胞活化，从而逃避攻击。下列分析错误的是（）
抗原呈递细胞包括 B 细胞，能摄取和加工处理抗原
细胞因子能加速细胞毒性 T 细胞形成新的细胞毒性 T 细胞C．注射抗 PD-1 抗体，可以抑制细胞毒性 T 细胞裂解肿瘤细胞D．识别和清除肿瘤细胞，防止肿瘤发生，体现了免疫监视功能
辅助性 T 细胞（Th）表面具有两大类接受调控细胞活化所需的复杂结构，一类是 Th 细胞膜的必要组分，如 CD28 分子，主要为 Th 识别抗原后的活化提供必需的第二信号，以完成 Th 的增殖和分化；另一类只在活化的 Th 表面，如 CTLA-4 和 PD-1，通过与相应信号分子结合向 Th 发出抑制信号，阻断活化 Th 的增殖、分化及发挥免疫效应。下列叙述正确的是（ ）
控制 CD28、CTLA-4 和 PD-1 合成的基因在 Th 内同步表达
癌细胞可通过 PD-1 抑制 Th 活化，降低机体免疫自稳功能C．APC 将抗原处理后呈递在 Th 表面，使 Th 活化产生细胞因子D．第二信号缺失或功能障碍，将导致机体免疫功能不足或缺陷
第Ⅱ卷（非选择题）
31．（8 分）
（1）胰高血糖素的靶细胞主要是 。胰岛素分泌的过程中，胰岛 B 细胞中代谢活动加强的细胞器有 。
(2)研究发现，胰岛 B 细胞的分泌物也可以抑制胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素，设计实验对这一现象进行验证（实验材料和试剂有：胰岛 A 细胞、胰岛 B 细胞、高血糖培养液﹑低血糖培养液等）。注：血糖培养液培养胰岛细胞后的滤液中含有相关激素。
请写出实验思路： （无需写实验结果和结论）。
32．（11 分）如图是人体内生命活动调节机制的模型，请回答下列问题：
若该模型人体血糖平衡调节过程中的反射弧结构，图中结构 C 为 ，血糖含量降低时，C 某个区域兴奋，结构 D 为 （填“交感神经”或“副交感神经”），结构 E 表示 。
若该图表示人体水盐平衡的调节，且 A、C、E 代表结构，B、D 为同一种物质。其中 B、D 代表 ， 当人吃了过咸的食物后，该物质作用于 E 引起尿量 （增多或减少），其原因是 。
若该模型为人体的甲状腺激素分泌的过程，当人受到寒冷等刺激时，B 代表的 （填激素名称） 分泌增加，进而作用于靶器官 C，该激素能特异性作用于靶器官 C 的原因是 。
人和高等动物各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，二者关系可概括为两个方面：
。（2 分）
33．（11 分）如图 1 为细胞与内环境进行物质交换的示意图，a、b 处的箭头表示血液流动的方向，①②③④代表不同的体液；图 2 中 I、Ⅱ、Ⅲ为调节人体激素分泌的 3 种途径；图 3 表示神经、免疫、内分泌三大系统相互作用的部分示意图，据图分析回答下列问题：
在图示的结构中， 为内分泌活动的总枢纽。
当血糖含量升高时，一方面可以直接刺激胰岛 B 细胞使胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过图中途径
(填“I”或“Ⅱ”或“Ⅲ”)促进胰岛素的分泌；当细胞外液渗透压升高时，机体通过途径 (填“I”或“Ⅱ”
或“Ⅲ”)使抗利尿激素分泌增多。
流感病毒可能诱导人体出现发烧等症状，其原因是病毒入侵会影响体温调节中枢的作用，引起相关腺体通过图中途径 (填“I”或“Ⅱ”或“Ⅲ”)分泌 （激素）的量增加，促进细胞代谢加快， 体温升高，途径Ι体现了激素分泌的 调节机制。退烧时，机体可通过 （答出 2 点即可）等途径增加散热。
34．（10 分） 甲流病毒感染人体后，人体生理状况会发生相应的变化。请回答下列问题：
甲流病毒进入机体后， 可作为 诱导机体产生免疫反应，人体的免疫细胞除淋巴细胞外，还 包括 细胞， 后者能参与人体免疫调节的第 道防线。
清除甲流病毒时， 在体液免疫和细胞免疫过程中都起关键作用的淋巴细胞是 ，原因是 的活化都离不开该细胞。成都外国语学校2023-2024学年度上期期中考试
高二生物答案
第Ι卷（选择题）
1-5 CBDDB 6-10 CBDAC 11-15 ACDBC 16-20 CDDDB
21-25 ADCCB 26-30 ABDCD
第Ⅱ卷（非选择题）
31 【8分】（除标注外，每空2分）
(1) 肝脏细胞 核糖体，内质网、高尔基体和线粒体
(2)先用高血糖培养液培养胰岛B细胞，一段时间后过滤得到滤液；将胰岛A细胞均等分为甲、乙组，甲组在含胰岛B细胞滤液的低血糖培养液中培养，乙组在不含胰岛B细胞滤液的低血糖培养液中培养，其他条件均相同，一段时间后测定并比较两组培养液中的胰高血糖素含量（4分）
32.【11分】（除标注外每空1分）
（1）下丘脑的血糖平衡中枢 交感神经 传出神经末梢及其支配的胰岛A细胞（肾上腺）
（2）抗利尿激素 减少 促进了肾小管和集合管对水的重吸收
（3）促甲状腺激素释放激素 靶器官C具有与激素B特异性结合的受体（2分）
（4）一方面：不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，此时体液调节可看做神经调节的一个环节；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能（2分）
33.【11分】（除标注外每空2分）
(1) 下丘脑（1分）
(2) III（1分） Ⅱ（1分）
(3) ΙⅢ 甲状腺激素、肾上腺素 分级
皮肤血管舒张，皮肤的血流量增多；汗腺分泌增多
34.【10分】（每空2分）
(1) 抗原 吞噬（或巨噬细胞和树突状） 二和三
(2) 辅助性 T 细胞 B 细胞和细胞毒性 T 细胞