人教版八年级上册第一单元 歌舞青春本单元综合教案

这是一份人教版八年级上册第一单元 歌舞青春本单元综合教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学准备，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1．歌曲《青春舞曲》。
音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。
【教学准备】
钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
【教学目标】
1．学会歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
了解维吾尔族音乐的特点，并可结合维吾尔族民族的服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
【教学重点】
通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
【教学难点】
本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学过程中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
【教学过程】
聆听《青春舞曲》。
提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲的音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
再听两遍《青春舞曲》。请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这首歌曲。
引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。
每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
这首载歌载舞的歌曲，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
8．音乐活动（二）——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。
全班分成几组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。
在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。
【小结】充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。