2022-2023学年福建省三明市大田县人教版三年级上册期末考试数学试卷及答案

这是一份2022-2023学年福建省三明市大田县人教版三年级上册期末考试数学试卷及答案，共13页。试卷主要包含了 小丽10， 中国居民身份证的厚度大约是， 正方形的周长是边长的， 图中，黑铅笔长毫米等内容，欢迎下载使用。
A. 8：30B. 10：10C. 10：50D. 12：00
【答案】B
【解析】
【分析】用小丽到电影院的时刻减去已经开始的时间就是电影开始的时刻。
【详解】10时30分－20分＝10时10分
10时10分即10：10，所以电影开始的时间是10：10。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查时间的推算，到电影院时刻－已经开始的时间＝电影开始时刻。
2. 中国居民身份证的厚度大约是（ ）。
A. 1毫米B. 1厘米C. 1分米D. 1千米
【答案】A
【解析】
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知计量中国居民身份证的厚度应用“毫米”作单位，是1毫米；据此解答。
【详解】据分析可知：
中国居民身份证的厚度大约是1毫米。
故答案为：A
【点睛】在选择长度单位时，应联系实际判断其大小，再选择合适的计量单位。
3. 正方形的周长是边长的（ ）。
A. 4倍B. 3倍C. 2倍
【答案】A
【解析】
【分析】正方形周长是围成正方形的边长总和，由于正方形的特征是4条边都相等，所以正方形周长＝边长×4；据此解答即可。
【详解】因为正方形周长＝边长×4，
所以正方形周长÷边长＝4，
即正方形的周长是边长的4倍。
故答案为：A
【点睛】本题考查了正方形的周长公式的灵活应用。
4. 下面由4个边长为1厘米的正方形摆成的图形中，（ ）的周长最短。
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】根据周长的定义可知，围成一个图形的所有边长的总和，就是该图形的周长，所以把A、B、C、D四个图形的周长分别求出，再比较即可得出答案。
【详解】A．通过线段的平移，转化为长方形，周长是：（3＋2）×2
＝5×2
＝10（厘米）
B．周长是：（4＋1）×2
＝5×2
＝10（厘米）
C．通过线段的平移，转化为长方形，周长是：（3＋2）×2
＝5×2
＝10（厘米）
D．周长是：（2＋2）×2
＝4×2
＝8（厘米）
10厘米＞8厘米
所以的周长最短。
故答案为：D
【点睛】本题主要考查长度的比较，关键是利用平移的方法，把不规则图形转化为规则图形，再比较。
5. 最大的三位数与最小的两位数的差是（ ）。
A. 1B. 100C. 899D. 989
【答案】D
【解析】
【分析】最大的三位数是999，最小的两位数是10，用999减去10，即可求出最大的三位数与最小的两位数的差是多少。
【详解】999－10＝989，即最大的三位数与最小的两位数的差是989。
故答案为：D
【点睛】本题主要考查了1000以内数的减法计算，熟练掌握1000以内数的大小比较，是解答本题的关键。
6. 下面各图的涂色部分不能用表示的是（ ）。
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】表示把一个图形平均分成4份，涂色其中的1份，重点观察是不是平均分，据此解答。
【详解】A．此正三角形被平均分成4份，其中涂色部分为1份，则涂色部分占整个正三角形的，不符合题意；
B．此长方形不是被平均分成4份，涂色部分不能用表示，符合题意；
C．此圆形被平均分成4份，其中涂色部分为1份，则涂色部分占整个圆形的，不符合题意；
D．此正方形被平均分成4份，其中涂色部分为1份，则涂色部分占整个正方形的，不符合题意。
故答案为：B
【点睛】此题是考查分数的意义，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
二、填空题。
7. 图中，黑铅笔长（ ）厘米，白铅笔比它长（ ）毫米。
【答案】 ①. 3 ②. 15
【解析】
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此可求出铅笔的长度，然后解答即可。
【详解】黑铅笔长：3厘米－0厘米＝3厘米
白铅笔长：95毫米－50毫米＝45毫米
3厘米＝30毫米
45毫米－30毫米＝15毫米
黑铅笔长3厘米，白铅笔比它长15毫米。
【点睛】本题考查了学生测量线段的能力，结合图示分析解答即可。
8. 在下面括号里填上合适的单位名称。
（1）一张书桌高约8（ ）。
（2）一辆货车载质量5（ ）。
（3）三明北到福州的高速公路全长大约207（ ）。
【答案】（1）分米##dm
（2）吨##t （3）千米##km
【解析】
【分析】（1）（2）（3）根据生活经验以及对长度单位、质量单位和数据大小的认识，结合实际情况，选择合适的计量单位填空即可。
【小问1详解】
一张书桌高约8分米。
【小问2详解】
一辆货车载质量5吨。
【小问3详解】
三明北到福州的高速公路全长大约207千米。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
9. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
66×8（ ）550 400（ ）744－351 1分（ ）100秒
（ ） 6分米（ ）600毫米 6吨（ ）5999千克
【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＞ ⑤. ＝ ⑥. ＞
【解析】
【分析】（1）先求出66×8的积，再和550比较大小。
（2）先求出744－351的差，再和400比较大小。
（3）分和秒之间的进率是60，据此将1分换算成秒，再和100秒比较大小。
（4）同分子分数比较大小，分母小的分数大。
（5）分米和毫米之间的进率是100，据此将6分米换算成毫米，再与600毫米比较大小。
（6）吨和千克之间的进率是1000，据此将6吨换算成千克，再与5999千克比较大小。
【详解】66×8＝528，528＜550，则66×8＜550
744－351＝393，400＞393，则400＞744－351
1分＝60秒，60秒＜100秒，则1分＜100秒
2＜5，则＞
6分米＝600毫米
6吨＝6000千克，6000千克＞5999千克，则6吨＞5999千克
【点睛】比较算式与一个数的大小，可以先求出算式的得数，再进行比较。不同单位的数比较大小，要先换算成同一单位的数，再进行比较，关键是熟记各个单位间的进率。
10. 下图中，第二根纸条的长度是第一根纸条的（ ）倍，如果第一根长8厘米，那么第二根纸条长（ ）厘米。
【答案】 ① 5 ②. 40
【解析】
【分析】观察图可知，第一根纸条的长度是1份，第二根纸条的长度是5份，求第二根纸条是第一条纸条的多少倍，根据一个数是另一个数多少倍要用除法解决；如果第一根纸条的长度是8厘米，求第二根纸条的长度，根据已知一个数，求这个数的几倍是多少，要用乘法解答。
【详解】5÷1＝5
8×5＝40（厘米）
【点睛】解答此题要理解倍数之间的关系，关键是找准谁是1倍数，有几个1倍数，就是它的几倍。
11. 图中涂色部分用分数表示是（ ），读作（ ）。
【答案】 ①. ②. 十二分之七
【解析】
【分析】把长方形看作一个整体，把它平均分成12份，每份是它的，涂色部分占其中的7份，用分数表示为；然后根据分数的读法：先读分母，分数线读作“之”，再读分子，读出这个分数即可。
【详解】图中涂色部分用分数表示是，读作十二分之七。
【点睛】解答本题需准确理解分数的意义，熟练掌握分数的读法。
12. 比803少615的数是（ ），875比（ ）多125。
【答案】 ①. 188 ②. 750
【解析】
【分析】求比一个数少几的数用减法；一个数比另一个数多几，求另一个数用减法。
【详解】803－615＝188
875－125＝750
【点睛】本题主要考查学生对整数加减法计算方法的掌握。
13. 实验小学的跑道每圈400米，小红每天到校后跑两圈是________米，再跑________米是1千米。
【答案】 ①. 800 ②. 200
【解析】
【分析】用1圈的长度乘2求出跑两圈的长度，1千米＝1000米，用总长度减去已跑的长度即可求出再跑的长度。
【详解】跑2圈：400×2＝800(米)
1千米＝1000米
再跑：1000－800＝200(米)
14. 要使341×□的积是三位数，□内最大可以填（ ）；要使积是四位数，□内最小可以填（ ）。
【答案】 ①. 2 ②. 3
【解析】
【分析】根据估算判断三位数乘一位数的乘积是几位数的大致的范围，因为340×2＝680，350×3＝1050，所以试算341×3的积是多少，再进一步求解。
【详解】341×3＝1023，1023是四位数，
341×2＝682，682三位数；
所以要使341×□的积是三位数，□内最大可以填2；要使积是四位数，□内最小可以填3。
【点睛】一个三位数乘一位数的乘积是几位数，把这个三位数看作与它接近的整百整十数进行估算，找出大致的范围，然后准确计算求解。
15. 某小学上午8：20上课，学生上午在校时间3小时15分钟，则上午（ ）放学。林叔叔上午9：40出发去办事，上午10：10到达，林叔叔路上用了（ ）分钟。
【答案】 ①. 11：35 ②. 30
【解析】
【分析】根据结束时刻＝开始时刻＋经过时间，经过时间＝结束时刻－开始时刻，代入数据计算即可解答。
【详解】8时20分＋3小时15分钟＝11时35分
10时10分－9时40分＝30（分钟）
某小学上午8：20上课，学生上午在校时间3小时15分钟，则上午11：35放学。林叔叔上午9：40出发去办事，上午10：10到达，林叔叔路上用了30分钟。
【点睛】此题考查时间的计算与推算，要熟练掌握。
16. 大车的载质量是3吨，小车的载质量是2吨。要把13吨煤恰好运完，并且运的次数最少，可以让大车运（ ）次，小车运（ ）次。
【答案】 ①. 3 ②. 2
【解析】
【分析】用煤的总吨数除以大车的载质量，求出商和余数，即13÷3＝4（次）……1（吨），余数表示剩下的吨数，剩下的1吨不能装满1小车，所以大车少运一次，再用剩下的吨数除以小车的载质量即可解答。
【详解】13÷3＝4（次）……1（吨）
因为运4次剩下1吨，所以用大车运3次，此时剩下：
13－3×3
＝13－9
＝4（吨）
4÷2＝2（次）
所以，要把13吨煤恰好运完，并且运的次数最少，可以让大车运3次，小车运2次。
【点睛】解决此题要注意题中的条件是要把13吨煤恰好运完，且运的次数最少，先用13除以4，如果次数不符合条件，再让大车少运一次，再看是否符合条件即可解答。
17. 直接写出得数。
500－200＝ 5400＋60＝ 250×4＝ 720×0＝ 3×210＝
＝ ＝ ＝ ＝ ＝
【答案】300；5460；1000；0；630；
；；；；
【解析】
18. 计算下面各题，其中带※的要验算。
600－249＝ 467×3＝ ※904－275＝
306×3＝ 350×2＝ ※58＋68＝
【答案】351；1401；629；
918；700；126；（竖式见详解）
【解析】
【分析】三位数减三位数时，应将相同数位对齐，然后从个位减起，哪一位上的数不够减，就要向前一位退1，在本位上加10再减；减法的验算方法是：被减数＝差＋减数。
三位数乘一位数的竖式计算：从个位起，用一位数依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，当乘数末尾有0时，可先不让0参与计算，最后将0的个数补在积的末尾处即可。
两位数加两位数时，先将相同数位对齐，然后从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；加法的验算方法是：和－加数＝另一个加数。
【详解】600－249＝351 467×3＝1401 ※904－275＝629
验算：
306×3＝918 350×2＝700 ※58＋68＝126
验算：
19. 用递等式计算。
238＋25×4 210×8－880 （352－289）÷9
【答案】338；800；7
【解析】
【分析】238＋25×4此题先算乘法，再算加法；
210×8－880此题先算乘法，再算减法；
（352－289）÷9此题先算小括号里的减法，再算外面的除法。
【详解】238＋25×4
＝238＋100
＝338
210×8－880
＝1680－880
＝800
（352－289）÷9
＝63÷9
＝7
20. 画一条长4厘米7毫米的线段。
【答案】图见详解
【解析】
【分析】根据线段的特点：线段有两个端点，有限长，然后画出长4厘米7毫米的线段即可。
详解】作图如下：
【点睛】本题考查了学生画线段的能力。
21. 请你在下面长方形中画出一个最大的正方形，这个正方形的周长是（ ）cm。
【答案】8
画图见详解
【解析】
【分析】从长方形中剪一个最大的正方形，正方形的边长等于长方形的宽，再根据正方形的周长＝边长×4，解答即可。
【详解】作图如下：
2×4＝8（cm）
这个正方形的周长是8cm。
【点睛】本题关键是明确正方形的边长等于长方形的宽，再根据正方形的周长公式解答。
22. 涂一涂，比一比。
（ ）
【答案】图见详解过程；＞
【解析】
【分析】把正方形看作一个整体，把它平均分成4份，把其中3份涂色，表示，把其中1份涂色，表示，再根据同分母分数比较大小，分子越大，分数就越大进行比较。
【详解】如图所示：
＞
【点睛】本题考查了分数的意义以及同分母分数比较大小的方法。
23. 小熊有多少个气球？
【答案】12个
【解析】
【分析】根据题意可得：小熊有气球的个数＝小松鼠有气球的个数×3，正确计算即可。
【详解】4×3＝12（个）
答：小熊有12个气球。
【点睛】本题是图文应用题，解决本题的关键是明确题意，找到数量关系，能够正确计算。
24. 寒假明明练习毛笔字，4天写12页，照这样计算，20天可以写多少页？
【答案】60页
【解析】
【分析】用4天写字的页数除以4，求出平均每天写字的页数。再乘20，即可求出20天可以写字总页数。
【详解】12÷4×20
＝3×20
＝60（页）
答：20天可以写60页。
【点睛】本题考查归一问题，先求单一量，再求总量
25. 李大谷有一块长10米，宽6米的菜地。要在菜地四周围一圈篱笆，篱笆的长至少是多少米？
【答案】32米
【解析】
【分析】求篱笆的长至少是多少米，也就是求长方形菜地的周长，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，把数据代入公式解答。
【详解】（10＋6）×2
＝16×4
＝32（米）
答：篱笆的长至少是32米。
【点睛】此题主要考查长方形周长公式的灵活运用，关键是熟记公式。
26. 育才小学三年级一班有学生45名，其中女生占全班人数的。
（1）男生占全班人数的几分之几？
（2）女生有多少名？
【答案】（1）
（2）20名
【解析】
【分析】（1）将三年级一班学生看作单位1，用1减去女生占全班人数的，即可求出男生占全班人数的几分之几。
（2）根据分数的意义，将三年级一班学生平均分成9份，其中1份占它的，是45÷9＝5人。4份占它的，是4×5＝20人。
【详解】（1）1－＝
答：男生占全班人数的。
（2）45÷9×4
＝5×4
＝20（名）
答：女生有20名。
【点睛】同分母分数相减时，分母不变，分子相减。分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。