初中语文再塑生命的人备课课件ppt

这是一份初中语文再塑生命的人备课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了课前导入，海伦·凯勒是谁，作者简介，预习检测，初读课文整体感知，人物简介，谁教育了海伦，课文研读合作探究，文章结构，自强不息坚韧不拔等内容，欢迎下载使用。
“十九世纪最使人感到兴趣的人物就是拿破仑与海伦·凯勒 ” ——马克·吐温
拿破仑 法兰西第一帝国皇帝，曾率领法国军队横扫整个欧洲，战功赫赫。
　　海伦·凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文(Annie Sullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、还学会了说话，1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自传《我的一生》（又译《我生活的故事》） (The Stry f My Life)发表，立即引起轰动，成为英文名著。海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游世界，并写下了《海伦·凯勒日记》等。
使初学者得到基本的、入门的知识。
已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。
1、谁教育了海伦？2、海伦认知世界有什么困难？ 3、她依靠什么感觉认知世界？4、既然这样，那么莎利文老师教她会有什么困难呢？
　　　安妮·莎利文 波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦·凯勒，引她进入新的世界，成就一番伟大的事业。
2、海伦认知世界有什么困难？
3、她依靠什么感觉认知世界？
1.划分文章段落，理清文章结构。2.莎利文老师具有哪些优秀品质？3.莎利文老师是怎样教育和引导“我”认识具体事物、认识大自然、 认识“爱”（抽象名词）的？
第一部分（1—3段）：写莎利文老师初到“我”家。第二部分（4—26段）：写莎利文老师教育“我”。（又可以划分为几部分呢？）第三部分（27段）：写“我”对莎利文老师的感激之情。
老师和“我”各具有什么优秀品质？
和蔼、耐心、聪明睿智、因材施教热爱学生，循循善诱、极富爱心。
利用触觉学拼写(洋娃娃、水)在比较中学习（新旧娃娃）
联系实际启发诱导激起兴趣
嗅觉、触觉，对比（美丑）学习自然界的知识体会大自然的美高坐在树枝上迎接雷雨的到来
用触觉感受爱（吻）穿珠子感知爱，并启发思考，用诗一样的语言阐释爱，通过对比、比喻认识爱
莎利文老师如何教育“我”？
1.海伦·凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？
3.本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多笔墨写自己？
4.海伦，一个可以说是废物似的人，正在老师的教育下逐渐成长，她对老师会有什么样的感情？这种感情表现在哪一段？
2.齐读第12段，找出运用的一系列动词，体会其作用。
1. 海伦·凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？
因为莎利文老师的到来，改变了“我”的命运，为“我”开启了外部世界的大门，并以极大的温和和耐心，克服种种困难，培养了“我”对生活的信心，让“我”尝到了在黑暗中寻找出路的激动滋味。更难能可贵的是老师还教会“我”爱，引导“我”向生命的新境界奋进。
2. 齐读第12段，找出运用的一系列动词，体会其作用。
第12段的环境描写，用了一系列动词，使景物、场景的描写非常生动传神，既渲染了环境氛围，又生动地写出了海伦当时感到陌生、无助，非常可怕，非常孤独的心境。
点拨:环境描写的作用：1、交代地点或背景 2、渲染气氛 3、烘托人物的心情 4、反映人物的性格或品质 5、推动情节的发展 6、深化作品主题
通过写自己的内心感受突出老师对自己的影响，这是侧面描写，表现了老师的可亲可敬。同时，还运用了反衬的手法，如，在老师来之前自己“纳闷和苦闷”“疲倦和寂寞”，和后来自己对生活的乐观形成对比，从反面衬托了老师的耐心与用心良苦。
“我”对老师充满赞美、爱戴、崇敬以及深深的感激之情。这种感情在最后一个自然段得到抒发。
不同位置的段落有何作用？
内容上：点名了“我”对莎利文老师赞美、崇敬和感激之情。
结构上：点名题目，引出下文（回忆）。
内容上：点名莎利文老师对“我”的一生影响很大。
中间的过渡段（过渡句）的作用
内容上：上启莎利文老师引导“我”认识大自然的美，下启莎利文老师引导“我”认识大自然的丑。
本文是叙事散文，围绕“我”童年学习时的心理感受这条线索展开，真实记录了莎利文老师耐心教育我并使我在进步中成长的感人事迹，表现了莎利文老师对我的爱以及对教育事业的挚爱，体现了她高尚的人格魅力和兢兢业业、循循善诱的敬业精神。
　　中外历史上有哪些类似　　海伦·凯勒的名人？
A、奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明完成长篇 小说《钢铁是怎样炼成的》； B、贝多芬双耳失聪扼住命运的咽喉谱写出《命 运交响曲》； C、民间艺人阿炳双目失明奏响《二泉映月》； D、司马迁身受宫刑，完成《史记》； E、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福 从小患小儿麻痹症； F、张海迪高位截瘫，自学掌握英语 、日语 、德 语等成为当代知名作家 、翻译家 G、孙膑受膑刑，著《孙膑兵法》； H、史铁生失去双腿后直面人生,写出《我与地坛》 成为著名作家
1.莎利文老师具有哪些优秀品质？请结合她教育海伦·凯勒的具体事例来回答。2.请你像莎利文老师那样运用比喻来回答海伦凯勒的问题:”爱”是什么？（至少三句）例如，“爱”，就像是黑暗里能看见的一束明亮的光。