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初中语文人教部编版七年级上册女娲造人课文配套ppt课件
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这是一份初中语文人教部编版七年级上册女娲造人课文配套ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了课前导入,文学常识,作者简介,知识链接,《风俗通》,预习检测,初读课文小组交流,课文研读合作探究,女娲造人,主题思想等内容,欢迎下载使用。
同学们,在中国古代神话故事里,人是从哪里来的呢?猜猜下面这些图片来源于哪些神话故事。
神话是由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时,这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。
“神话是通过人民的幻想,用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形态本身。” ——马克思
袁珂,生于1916年,神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
通常说天地开辟以后,还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了,女娲忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中,拉出来,溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
我根据《风俗通》里的有关资料改编了一个《女娲补天》的故事,请你们翻开课文读一读,切盼你们的回应:你们更喜欢哪一篇,为什么? ——作者 袁珂
如果喜欢,请把它推荐给你的朋友。 ——作者 袁珂
模样 寂 寞 生气蓬 勃
wā chéngchè zhēn
女娲 澄 澈 莽莽榛榛
mú jì mò péng bó
女娲:澄澈:幽光:灵敏:绵延:神通广大:莽莽榛榛:
传说中造人、补天的神。清澈透明。昏暗的光。反应快。延续不断。 指特别高明的本领。 草木丛生的样子。
1.女娲为什么要造人?2.女娲是怎样造人的?她造出来 的人是怎样的?3.女娲造人前后心情怎样?4.人类获得生命后的反应怎么样?5.女娲如何让人类繁衍生息的?
1.这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的,看看课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想像力。
明确:课文在原来的基础上增加了:①女娲造人的动机、造人的具体过程;②人造出来之后欢欣喜悦场面;③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等 情绪;④作者的评述。
2.结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式:女娲是一个 。
参考:勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力……
女娲是现实生活中没有的,她是借助什么创造的?
3.结合女娲形象,体会想象的特点。
作者运用怎样的想象,才塑造了这个既有着奇异神力,又有着丰富情感的女神?
欣赏下一张里的图片《后羿射日》,展开大胆奇特而又合情合理的想象,联成一个趣味横生的故事。
试试你的想象力-----情景一
根据图片,展开想象,讲述故事
本文记述了女娲造人的全过程,表现了原始人类对人类起源的好奇和追索,以及在当时社会条件下,所做出的丰富想象,表达了作者对生命诞生的喜悦之情。
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 ——亚里士多德 想象力是人类能力的试金石,人们正是依靠想象力征服世界! ——奥斯本
放飞你的想象,借想象的翅膀发挥一下你的创造力,对女娲造人的动机、经过做另一种推测,再编一则《女娲造人》的故事,去和袁珂比一比。
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