初中语文人教部编版七年级上册女娲造人课文配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册女娲造人课文配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了课前导入，文学常识，作者简介，知识链接，《风俗通》，预习检测，初读课文小组交流，课文研读合作探究，女娲造人，主题思想等内容，欢迎下载使用。
同学们，在中国古代神话故事里，人是从哪里来的呢？猜猜下面这些图片来源于哪些神话故事。
神话是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。
“神话是通过人民的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形态本身。” ——马克思
袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
我根据《风俗通》里的有关资料改编了一个《女娲补天》的故事，请你们翻开课文读一读，切盼你们的回应：你们更喜欢哪一篇，为什么？ ——作者 袁珂
如果喜欢，请把它推荐给你的朋友。 ——作者 袁珂
模样 寂 寞 生气蓬 勃
wā chéngchè zhēn
女娲 澄 澈 莽莽榛榛
mú jì mò péng bó
女娲：澄澈：幽光：灵敏：绵延：神通广大：莽莽榛榛：
传说中造人、补天的神。清澈透明。昏暗的光。反应快。延续不断。 指特别高明的本领。 草木丛生的样子。
1.女娲为什么要造人？2.女娲是怎样造人的？她造出来 的人是怎样的？3.女娲造人前后心情怎样？4.人类获得生命后的反应怎么样？5.女娲如何让人类繁衍生息的？
1.这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。
明确：课文在原来的基础上增加了：①女娲造人的动机、造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦场面；③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等 情绪；④作者的评述。
2.结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式：女娲是一个 。
参考：勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力……
女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创造的？
3.结合女娲形象，体会想象的特点。
作者运用怎样的想象，才塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？
欣赏下一张里的图片《后羿射日》，展开大胆奇特而又合情合理的想象，联成一个趣味横生的故事。
试试你的想象力-----情景一
根据图片，展开想象，讲述故事
本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 ——亚里士多德 想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！ ——奥斯本
放飞你的想象，借想象的翅膀发挥一下你的创造力，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，再编一则《女娲造人》的故事，去和袁珂比一比。