沪科版八年级全册第五节 科学探究：凸透镜成像教案

这是一份沪科版八年级全册第五节 科学探究：凸透镜成像教案，共5页。教案主要包含了透镜对光的作用，焦点和焦距，三条特殊光线，凹透镜的三条特殊光线，亮点等内容，欢迎下载使用。
课题
科学探究：凸透镜成像
授课人
时间
课时安排
1
新课标要求
1、通过实验探究凸透镜成像的基本规律。
2、初步学习根据探究目的制定的探究计划和选择实验需要的器材。
3、通过实验培养学生的实验操作能力和对实验现象，数据的初步分析能力。
4、初步培养学生对探究结果进行交流，评价的能力。
学情分析
同学们在学本节课之前， 基本掌握光的折射规律，能把简单的折射光路图补充完整；对生活中的一些凸透镜，如：放大镜、照相机等有一些感性认识；对物理探究表现出极大的兴趣；但学生设计实验的能力、动手操作能力、收集和处理信息能力比较欠缺，需要教师不断加强指导。
三维目标
知识与技能
1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
2. 理解凸透镜成像规律
过程与方法
1.观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
2. 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
情感态度与价值观
1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。
教学重点
凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，对凸透镜成像规律的理解和认识。
教学难点
从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律。
教学方法
实验探究法、对比学习法
学习方
法指引
探究式教学
教学资源及媒体
不同形状的透镜、凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺（光具座）、多媒体课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容/
教师活动
学生
活动
教学
预设
复习
引入
展示利用光的反射原理工作的光学元件：平面镜、凸面镜、凹面镜，归纳共同点
学过光的折射后，我们研究另一种不同的镜子
展示凸透镜、凹透镜
讨论还有哪些地方见到过类似仪器。
激发学生学习物理的兴趣。
新课教学
演示实验：平行光通过凸透镜折射后会聚于一点。
动画演示通过凸透镜的三条特殊光线。
让同学们观察身边的凸透镜或凹透镜，观察各种形状的凸透镜和凹透镜。
学生观察凸透镜，讨论、分析、归纳其特点
使学生能直观的、快速的认识凸透镜
教学环节
教学内容/
教师活动
学生
活动
教学
预设
新课教学
一．观察两个透镜有什么不同、相同之处
透明、折射；表面是球面的一部分
1、中间厚、边沿薄的是 。
2、中间薄、边沿厚的是 ，
3、用课件打出凸透镜和凹透镜的截面图，让同学们能够明确分辨出哪个是凸透镜，哪个是凹透镜。
4、你见过生活中的透镜吗？请举例：
二、透镜对光的作用
1、学生活动一：分别用凸透镜和凹透镜，研究对太阳光有什么作用。（强调：让透镜正对着射入的太阳光）
教师再利用课件给同学们演示凸透镜和凹透镜对光的作用。
总结：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
（所以凸透镜又叫会聚透镜，凹透镜又叫发散透镜）
2、学生活动二：研究凸透镜厚薄不同时，焦点的位置变化。（让学生直观的认识焦距和凸透镜的厚薄有关系）
总结：凸透镜厚的焦点较远，薄的焦点较近。
三、焦点和焦距
平行于主光轴的光经过凸透镜后会聚于一点，我们把这点叫焦点；从焦点到光心的距离叫焦距。
思考：如何粗测凸透镜焦距（P70）
四、三条特殊光线
1.平行于主光轴的光线——汇聚于焦点
2.过光心的光线——传播方向不改变
3.从焦点发出的光线——平行于主光轴
利用我们刚才总结的规律，如何测量放大镜的焦点、焦距？
学生练习作图
五、凹透镜的三条特殊光线
1．平行于主光轴的光线——发散，反向延长线过焦点。
2.过光心的光线——传播方向不改变
3.射向焦点的光线——平行于主光轴
学生快速认识凸透镜光心、主光轴、焦点、焦距以及对光的作用。
培养学生的观察能力和归纳概括能力。
新课教学
照相机，投影仪，放大镜分别成什么样的像？为什么会不一样？ 1.提出问题：
凸透镜所成像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系？
可能是物距不同
教学环节
教学内容/
教师活动
学生
活动
教学
预设
新课教学
2.猜想：
3.设计实验：
器材：凸透镜（f在10～20cm）、蜡烛（研究烛焰的像）、光屏、刻度尺（或用光具座）
4.进行实验：
（1）测凸透镜的焦距：f=
（2）探究凸透镜成像的规律
①将蜡烛、凸透镜、光屏依次固定在光具座上。
②点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。
③把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上（u>2f），
调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒，测出u、v。记录数据。
④继续把蜡烛向凸透镜靠近(u=2f,2f>u>f)，观察像的变化,测出u,v.记录数据。
⑤当蜡烛到一定位置上时（u=f），光屏没有像，将蜡烛继续向凸透镜靠近（u2f，像与物异侧，成倒立、缩小的实像。2f>v>f，照相机
u=2f，像与物异侧，成倒立、等大的实像，v=2f
测焦距
2f>u>f，像与物异侧，成倒立放大的实像，v>2f
投影仪
u=f，不成像。 得平行光源
u