五语上期中专项复习——课内阅读专项训练（带答案）

这是一份五语上期中专项复习——课内阅读专项训练（带答案），共8页。试卷主要包含了在选文的括号里填上合适的关联词，在选文横线处填入合适的词语，作者写朱鹭和苍鹭的目的是什么？，作者借桂花抒发了什么情感？等内容，欢迎下载使用。
《白鹭》（节选）
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，（ ）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（ ）觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那 的蓑毛，那全身的流线型结构，那 的长喙，那的 脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
1.在选文的括号里填上合适的关联词。
2.在选文横线处填入合适的词语。
3.作者写朱鹭和苍鹭的目的是什么？

4.选文第五自然段，表达了作者怎样的思想感情？

5.用简洁的语言概括选文第六自然段所描写的画面。

《落花生》（节选）
①那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。
②父亲说:“你们爱吃花生吗？”
③我们争着答应:“爱！”
④“谁能把花生的好处说出来？”
⑤姐姐说:“花生的味道很美。”
⑥哥哥说:“花生可以榨油。”
⑦我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
⑧父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
⑨我们都说是，母亲也点点头。
⑩父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
1.选文第②至第⑦段运用了 描写的方法，点出了花生 、 、
等好处，为后来揭示花生的内在美埋下伏笔。
第⑧段是父亲对花生的第一次议论，这段话运用了 的写法，写出了花生的可
贵之处。
3.第⑩段是父亲对花生的第二次议论，父亲这句由物及人的话是为了告诉“我们”要做
一个怎样的人？

《桂花雨》（节选）
桂花摇落以后，（ ）去小枝小叶，晒上几天太阳，（ ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（ ）桂花。回家时，总要（ ）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
1.《桂花雨》这篇课文的作者是 。
2.在选文括号里分别填入一个动词。
3.选文画线句子中“ ”这个字最能表现桂花香气四溢。下面对这句话理解不正确的一项是（ ）
A.桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
B.桂花永远香在人们心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。
C.这句话从时间、空间的角度巧妙地描述了桂花带给人们、带给家乡的欢乐。
4.用“ ”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是（ ）
A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。
B.家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了
她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
5.下面哪句诗与文中母亲的话表达的意思相近？（ ）
A.月是故乡明 B.每逢佳节倍思亲
6.作者借桂花抒发了什么情感？

《搭石》（节选）
①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
②经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
③一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1.“俗语”的“俗”字用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ；按部首查字法应查部首 。“俗”字在字典中有三种意思：A.风俗。B.大众化的，普遍流行的。C.庸俗。文中“俗语”的“俗”应选 ，（填序号），文段中有一句俗语是 ，你在课内外一定还积累了一些俗语吧，请写一句： 。
2.在选文的“”里填上恰当的标点符号。
3.认真阅读第②自然段，用“____”画出文中“理所当然的事”，从“理所当然”这个词体会到 。
4.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这句话运用了借物 的手法，赞扬了搭石 的精神和乡亲们 的美好品质。
《将相和》（节选）
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1.给这几段文字加一个小标题：
2.选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的选项后打“√”。
（1）赵王：A.胆怯（ ） B.考虑周全（ ）
（2）蔺相如：A.逞能（ ） B.勇敢、果断（ ）
3.蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“ ”画出相关句子。
4.选文对蔺相如进行了 、 、 等方面的描写，我从中体会到蔺
相如是一个 的人。
《什么比猎豹的速度更快》（节选）
看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的（物体 天体）。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的（物体 天体）。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!（ ）按照光速运动，我们一秒钟（ ）可以沿着地球赤道转约7圈多，真是令人难以置信！
1.选出括号内使用恰当的词语，打“√”。
2.在选文中的括号里填入恰当的关联词。
3.选文中是如何介绍光速的？说一说。

4.选文中，主要运用了什么说明方法？它的作用是什么？


《牛郎织女》（节选）
①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密二来呢他想牛那么勤勤恳恳地干活不好好照看它怎么对得起它呢他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
1.在选文的“”里填上恰当的标点符号。
2.文中画线句子运用了 的修辞手法，在文中的作用是
。把这句话换一种说法，保持意思不变：

3.用波浪线画出第①自然段的中心句，并用简洁的语言概括第②自然段的意思。

4.用两个四字词语形容牛郎与牛之间的关系： 、 。
《示儿》
死去元知万事空， 。
王师北定中原日， 。
1.把古诗补充完整。
2.解释下面字词的意思。
元： 王师：
3.下列关于这首古诗的说法，不正确的一项是（ ）
A.从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终时写的绝笔诗。
B.这首诗语言精雕细琢，有助于流露出真情，使诗更美，更感人。
C.这首诗是陆游爱国诗中的名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？


《猎人海力布》（节选）
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢!”
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!”
1.给下面的加点字注音。
飞禽走兽（ ） 催促（ ） 发誓（ ） 谎话（ ）
2.请从鸟的话中，找出表现后果非常严重的三个词语 、 、 。
3.用“_____”画出海力布有了宝石后打猎方便的句子。

4.用“ ”画出海力布焦急地催促大家搬家的句子，并说说从这些描写中可以看出海力布是一个怎样的人？

五年级语文（上）期中专项复习
（课内阅读专项训练）参考答案
1.即使 也
2.雪白 铁色 青色
3.衬托白鹭的美恰到好处。
4.表达了作者对白鹭的喜爱之情。
5.田中钓鱼图。
1.语言 味道美 可以榨油 价钱便宜
2.对比
3.做一个不为名利、只求有益于社会的有用的人。
1.琦君
2.挑 收 赏 捡
3.浸 A
4.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B
5.A
6.作者借桂花抒发了思念家乡的情感。
1.S su 亻 B 紧走搭石慢过桥 示例：天下无难事，只怕有心人
2.、 ， ， ！
3.如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去。 人与人之间互相谦让，尊老敬老的传统美德。
4.喻人 无私奉献 一心为他人着想
（五）1.渑池会面
2.（1）A.√ （2）B.√
3.便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王
很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我
只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”
4.神态 语言 功作 机智勇敢、不畏强权、热爱国家
（六）1.天体 物体
2.如果 就
3.和流星体作比较，突出光的传播速度是最快的。
4.列数字、作比较。突出结果的准确性，使结果更加科学、严谨、具体、直观，更有说服力。
（七） 1.； ， ， ， ， ？
2.反问 更突出了牛郎的善良和质朴 牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，就是
对不起它。
3.牛郎照看那头牛挺周到。 牛郎和老牛亲密无间，相互依靠。
4.示例：相依为命 形影不离
（八）1.但悲不见九州同 家祭无忘告乃翁
2.同“原”，本来。南宋朝廷的军队。
3.B
4.这首诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”，统一祖国的心愿及真挚强烈的爱国热情。
（九）1.qín cuī shì huǎng
2.崩塌 淹没 淹死
3.他把宝石……有哪些动物。
4.咱们赶快……不能住了！ 我可以发誓……来不及了！
示例：可以看出海力布是一个朴实善良的人。