小学语文鸟的天堂集体备课ppt课件

这是一份小学语文鸟的天堂集体备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了巴金青年，能不能去掉为什么，形态多，颜色多，姿态多，数量多，借助表格回顾全文，静态描写，动态描写，长句多等内容，欢迎下载使用。
《鸟的天堂》写了作者巴金两次游览“鸟的天堂”的经过，第一次是在 （时间）出发，看到了一株 、 、 （特点）的 ，运用的是 描写，可是，“鸟的天堂”里没有一只鸟，作者感到有些 。 第二次是在 （时间）出发，看到了又 又 （特点）的 ，运用的是 描写，原来，昨天是我的眼睛 了我，那“鸟的天堂” ！
1.怎么理解“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话？
2.两次游览，“鸟的天堂”给你的感受有什么不同？
3.作者又是如何表现出这两次“鸟的天堂”的不同之美的？
默读课文第5-9自然段，思考你从哪些词句中找到了静态描写？这些描写给你怎样的感受？小组交流，班级分享。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
同学们，刚刚我们从树之大、枝之多和叶之茂等特点描绘中都发现了静态描写，所以静态描写就是要抓住景物静止状态下的特点来描写。
仿照刚刚学习静态描写的方法，朗读课文第12、13自然段，分析作者有哪些高明的动态描写。小组交流，班级汇报。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
不能。这些词将鸟的天堂由静到渐动、到动的过程有层次地表达出来了。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
短句简洁有力，有节奏感。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
操场上，处处都能听见我们的欢笑声。看，在操场的左边，一群二年级的小朋友正在玩老鹰捉小鸡呢！一个小朋友站在最前面当老鹰，其他的小朋友则当小鸡。“小鸡们”动作灵活地躲闪着“老鹰”一次又一次的攻击。另一边，五年级的同学们正在玩跳绳。两个姐姐负责甩绳子，其他的哥哥姐姐则轮流在绳子里跳。他们一看就是经常玩的高手，轻轻一跃就跳过了绳子，动作轻灵得就像一只小鸟。这真是一幅轻松又快乐的画卷啊！
有层次：借助先后顺序词，写出由静到动的渐变过程。有节奏：长短句错落，短句要简洁有力。有典型：选择一个人物重点描写，从看到的、听到的、 想到的等角度描写。
起初，操场上一片安静，忽然，下课铃声响了。只见教室里冲出了一位同学，接着又是第二位，第三位。顿时，操场上变得热闹起来。处处都能看见我们的身影，处处能听见我们的笑声。跑的，跳的，叫的，嚷的，有的在玩老鹰捉小鸡，有的跳绳，有的丢沙包。看，一只小鸡累得实在跑不动了，就站在那喘气，不料，老鹰趁机把小鸡抓走了。那只小鸡不满地叫喊着，而老鹰则是一副神气的样子。这真是一幅轻松又快乐的画卷啊！
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来的，也要回到土里去。 生命，无处不是生命。 ——选自巴金的《筑渝道上》，有改动