2023-2024学年甘肃省张掖市临泽二中九年级（上）期中历史试卷（含答案）

这是一份2023-2024学年甘肃省张掖市临泽二中九年级（上）期中历史试卷（含答案），共15页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）我们熟知的“金字塔”是古埃及国王的陵墓，下列有关叙述错误的是（ ）
A．因形似汉字“金”而得名
B．因用黄金堆砌而得名
C．是国王权力的象征
D．是古埃及文明的象征
2．（2分）李明计划暑假期间去世界文明古国旅游，以下可能经历的情景是（ ）
A．沿尼罗河而上，赞美印度古城的雄壮
B．在恒河南岸驻足，品味中华文明的千年沧桑
C．逛罗马历史博物馆，欣赏亚历山大帝国的光辉文化
D．游美索不达米亚平原，感受汉谟拉比石柱的古老
3．（2分）印度中央银行的首席经济学家兼首席顾问，蜚声国际的纳林德•贾达夫博士曾开玩笑说“他来自印度种姓制度中最低贱的等级，但他突破了种姓制度的所有藩篱”。如果根据种姓制度的划分（ ）
A．婆罗门B．刹帝利C．首陀罗D．吠舍
4．（2分）哥伦布到达美洲后，南美洲的木薯传入非洲和亚洲，土豆传入西欧；而其它地区的动植物，如小麦、牛、绵羊、猪等（ ）
A．促进了洲际间交通的发展
B．促进了美洲人口的增加
C．加速了洲际间物种的交流
D．破坏了美洲的生态平衡
5．（2分）假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”伯里克利时期的雅典公民之所以如此自豪（ ）
A．完善了王位继承制度B．享有充分的民主权利
C．实行了男女真正平等D．已经废除了奴隶制度
6．（2分）他兴起于马其顿，首先征服了希腊城邦，然后出兵小亚细亚，建立了横贯亚欧非的辽阔帝国，有关他的帝国的作用（ ）
A．给被征服地带来了沉重的灾难，阻碍了文明的传播和进步
B．是欧洲中世纪的开端
C．客观上促进了东西方文明的传播和交往
D．是第一个横跨亚欧非三个大洲的国家
7．（2分）罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。它由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是
（ ）
A．从事海外贸易B．实行对外开放
C．发动扩张战争D．传播民主思想
8．（2分）宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是（ ）
A．佛教、基督教、伊斯兰教
B．基督教、佛教、伊斯兰教
C．佛教、伊斯兰教、基督教
D．伊斯兰教、基督教、佛教
9．（2分）西欧封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是（ ）
A．维护封建贵族的利益
B．维护奴隶主贵族的利益
C．维护统治阶级的利益
D．维护广大人民群众的利益
10．（2分）下面所列举的古代国家，其版图曾经地跨亚、非、欧三大洲的是（ ）
①埃及王国②罗马帝国③亚历山大帝国④法兰克王国⑤阿拉伯帝国。
A．①②③B．①③⑤C．②③④D．②③⑤
11．（2分）有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，而在当时居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”下面对此叙述的理解有误的是（ ）
A．大学的形成促成了城市自治
B．大学的形成刺激了城市的贸易
C．大学的形成促使城市更加繁荣
D．大学的形成使城市的影响力扩大
12．（2分）《查士丁尼法典》规定，所有妇女不论有夫无夫，不论是债权担保或是提供物权担保，大法官们在实施过程中，本着公平公正的原则，规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。这表明（ ）
A．罗马法充分保护平民权益
B．妇女地位逐渐与男子平等
C．罗马法在实践中具有灵活性
D．执法者具有任意裁判的权力
13．（2分）阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处，不包括（ ）
A．都是政教合一的国家
B．都是地跨欧、亚、非三洲的帝国
C．都取得了辉煌的文化成就
D．客观上都促进了东西方的文化交流
14．（2分）14世纪，意大利再现了人文主义思潮，15世纪后期扩展到欧洲其他国家（ ）
①提倡以现实的人为中心
②倡导以神权为中心
③推动了欧洲思想文化领域的繁荣
④是一种封建复古运动。
A．①③B．①④C．②③D．②③
15．（2分）下面是一组关于“三角贸易”的图片。图片反映了（ ）
A．三角贸易的血腥性B．欧洲对劳动力的需求
C．三角贸易的全过程D．非洲人口过剩的状况
二、非选择题（16和18小题各15分，共30分）
16．（15分）古希腊、罗马的政治文明是人类宝贵的遗产。阅读材料，回答问题。
材料一 古代罗马人相信……法律的目的是保证人类“正直生活，不害他人，各得其所”，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性
——《世界通史》
材料二 奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
——《民法大全》
（1）据材料一、二归纳罗马法所体现的精神及反映的实质？
材料三 我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中
——（古希腊）伯里克利
（2）据材料三，分析雅典民主政治的特点。
材料四 现代民主在对它（指古雅典的民主政治）进行扬弃时，并不是否认而是继承和发扬了如主权在民、法治、权力制约、公民意识等精神
——《雅典民主与西方民主政治的异同》
（3）结合材料四及所学知识，谈谈你对古代雅典民主政治意义的认识。
材料五 第6表 出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。
第11表 禁止贵族与平民通婚。
——《十二铜表法》
（4）据材料五概括《十二铜表法》的特点。结合所学知识指出《十二铜表法》的历史意义。
17．（15分）阅读材料，回答问题。
材料一 在14世纪，意大利出现了资本主义的最初萌芽，新兴的资产阶级为发展生产需要科学文化知识，文艺复兴运动的思想体系是“人文主义”。
材料二 文艺复兴时期，皮柯宣称“上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力，他可以下降为动物，而是自为的。”阿尔伯认为，“大多的时候
（1）根据材料一说明人文主义思想首先出现在意大利的先决条件是什么？举出意大利文艺复兴时期的代表人物及其成就。
（2）根据材料二概括说明人文主义的思想价值观念是什么。
（3）人文主义者掀起的这场运动是复古运动吗？简要说明理由。
（4）恩格斯评价文艺复兴运动时说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革。”你怎样理解这句话？
2023-2024学年甘肃省张掖市临泽二中九年级（上）期中历史试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（下列各小题的备选答案，只有一个最符合题意。每小题2分，共30分）
1．（2分）我们熟知的“金字塔”是古埃及国王的陵墓，下列有关叙述错误的是（ ）
A．因形似汉字“金”而得名
B．因用黄金堆砌而得名
C．是国王权力的象征
D．是古埃及文明的象征
【分析】本题考查的是金字塔。
【解答】金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，也是埃及人民的骄傲，不是用黄金堆砌而得名。
故选：B。
【点评】解答本题需要灵活运用非洲尼罗河流域古埃及文明成果﹣﹣金字塔的用途与建筑材料。
2．（2分）李明计划暑假期间去世界文明古国旅游，以下可能经历的情景是（ ）
A．沿尼罗河而上，赞美印度古城的雄壮
B．在恒河南岸驻足，品味中华文明的千年沧桑
C．逛罗马历史博物馆，欣赏亚历山大帝国的光辉文化
D．游美索不达米亚平原，感受汉谟拉比石柱的古老
【分析】本题主要考查古埃及文明、古中国文明、古罗马文明、古巴比伦文明的相关史实，重点掌握世界文明古国的相关史实。
【解答】据所学知识可知，古埃及位于尼罗河流域、印度河流域，李明不可能经历；中华文明位于黄河流域和长江流域，B项搭配错误，排除，欣赏到的罗马共和国和罗马帝国帝国的光辉文化，李明不可能经历；“两河”是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，意即“两河之间的地方”。公元前18世纪，建立了统一。他在位时，制定了《汉谟拉比法典》。法典刻在一块黑色石柱上，正文共有282条，从中可以清晰地了解古巴比伦社会，李明可能经历。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记世界文明古国的相关史实。
3．（2分）印度中央银行的首席经济学家兼首席顾问，蜚声国际的纳林德•贾达夫博士曾开玩笑说“他来自印度种姓制度中最低贱的等级，但他突破了种姓制度的所有藩篱”。如果根据种姓制度的划分（ ）
A．婆罗门B．刹帝利C．首陀罗D．吠舍
【分析】本题考查的是古代印度种姓制度的知识点。
【解答】古代印度的种姓制度，将社会分成四个等级、刹帝利。首陀罗是古代印度种姓制度中最低贱的等级。
故选：C。
【点评】本题以印度中央银行的首席经济学家兼首席顾问纳林德•贾达夫博士的话为背景，考查的是学生对古代印度种姓制度的有关知识的记忆、理解能力。
4．（2分）哥伦布到达美洲后，南美洲的木薯传入非洲和亚洲，土豆传入西欧；而其它地区的动植物，如小麦、牛、绵羊、猪等（ ）
A．促进了洲际间交通的发展
B．促进了美洲人口的增加
C．加速了洲际间物种的交流
D．破坏了美洲的生态平衡
【分析】本题以洲际间物种的交流为切入点，主要考查新航路的开辟的相关史实。
【解答】据“哥伦布到达美洲后，南美洲的木薯传入非洲和亚洲，地瓜和玉米流入中国，如小麦、牛、猪等。”可知。新航路的开辟，使欧洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界市场开始形成。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干材料信息以及理解问题的能力。理解并识记新航路的开辟的相关史实。
5．（2分）假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”伯里克利时期的雅典公民之所以如此自豪（ ）
A．完善了王位继承制度B．享有充分的民主权利
C．实行了男女真正平等D．已经废除了奴隶制度
【分析】古代雅典的发展史为本题主要考查点。
【解答】从题干中的意思说明伯里克利时代雅典在当时的影响力很大。公元前5世纪后半期，雅典达到了全盛，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。
故选：B。
【点评】本题掌握古代雅典的相关知识。
6．（2分）他兴起于马其顿，首先征服了希腊城邦，然后出兵小亚细亚，建立了横贯亚欧非的辽阔帝国，有关他的帝国的作用（ ）
A．给被征服地带来了沉重的灾难，阻碍了文明的传播和进步
B．是欧洲中世纪的开端
C．客观上促进了东西方文明的传播和交往
D．是第一个横跨亚欧非三个大洲的国家
【分析】本题考查学生对亚历山大大帝东征的认识。
【解答】根据所学可知，公元前4 世纪，他扫荡了小亚细亚，然后回师占领两河流域，还侵入印度河流域。亚历山大东征一方面给被征服地区的人民带来了无穷的灾难，许多当地居民被卖为奴隶；但另一方面，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明﹣﹣波斯文明、犹太文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了，伴随着亚历山大的东征，而东方文化也逐渐渗入到了到希腊文化之中。A只看到战争征服带来的灾难，故排除；历史上第一个横跨亚欧非三个大洲的国家是波斯帝国。
故选：C。
【点评】本题难度不大，注意扎实掌握亚历山大大帝东征的主要史实。
7．（2分）罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。它由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是
（ ）
A．从事海外贸易B．实行对外开放
C．发动扩张战争D．传播民主思想
【分析】本题考查了罗马共和国阶段转变为帝国。公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。
【解答】罗马由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是发动扩张战争，屋大维独揽国家大权。公元前27年以后，发动多次侵略战争，到2世纪达到最大规模。一方面；另一方面，客观上促进了文化的交流与传播。
故选：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记罗马由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是发动扩张战争。
8．（2分）宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是（ ）
A．佛教、基督教、伊斯兰教
B．基督教、佛教、伊斯兰教
C．佛教、伊斯兰教、基督教
D．伊斯兰教、基督教、佛教
【分析】本题以宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化为依托，考查三大宗教。
【解答】公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，他教导人们忍受苦难。5世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，正确的是佛教、伊斯兰教。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界三大宗教的创始人、教义、经典以及建筑特色。
9．（2分）西欧封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是（ ）
A．维护封建贵族的利益
B．维护奴隶主贵族的利益
C．维护统治阶级的利益
D．维护广大人民群众的利益
【分析】本题考查了西欧封建等级制度与古代印度的种姓制。
【解答】8世纪前期，查理•马特任宫相时，实行有条件的土地分封，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度，逐渐产生不同等级，史称“种姓制度”，不同等级的人不得通婚。
故选：C。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活对比分析西欧封建等级制度与古代印度的种姓制的本质共同点。
10．（2分）下面所列举的古代国家，其版图曾经地跨亚、非、欧三大洲的是（ ）
①埃及王国②罗马帝国③亚历山大帝国④法兰克王国⑤阿拉伯帝国。
A．①②③B．①③⑤C．②③④D．②③⑤
【分析】本题考查的是地跨欧亚非三洲的大帝国．注意题目强调的疆域范围．
【解答】公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，疆域不断扩大，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖，希腊北部的马其顿王国强大起来，控制了希腊，出兵东征，攻入埃及，灭掉波斯帝国，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，阿拉伯半岛已基本统一。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张、欧、非三洲的阿拉伯帝国、非、欧三大洲。
故选：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记世界史上地跨欧亚非三洲的大帝国．
11．（2分）有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，而在当时居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”下面对此叙述的理解有误的是（ ）
A．大学的形成促成了城市自治
B．大学的形成刺激了城市的贸易
C．大学的形成促使城市更加繁荣
D．大学的形成使城市的影响力扩大
【分析】本题考查了西欧城市的重新兴起，注意从材料中获取信息。
【解答】有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，这样就能进一步吸收新的居民。”对此叙述的理解有误的是大学的形成促成了城市自治、市民文学的产生与大学的形成。
故选：A。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料观点。
12．（2分）《查士丁尼法典》规定，所有妇女不论有夫无夫，不论是债权担保或是提供物权担保，大法官们在实施过程中，本着公平公正的原则，规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。这表明（ ）
A．罗马法充分保护平民权益
B．妇女地位逐渐与男子平等
C．罗马法在实践中具有灵活性
D．执法者具有任意裁判的权力
【分析】本题以题干材料信息为依托，考查《查士丁尼法典》。
【解答】《查士丁尼法典》规定，所有妇女不论有夫无夫，都在禁止之列，大法官们在实施过程中，对该法进行了部分调整。这表明罗马法在实践中具有灵活性，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝、保证皇帝的专制权力。从529年起，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成《查士丁尼法典》，并成为后来许多欧洲国家制定法律的蓝本。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握拜占庭帝国兴衰的相关知识。
13．（2分）阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处，不包括（ ）
A．都是政教合一的国家
B．都是地跨欧、亚、非三洲的帝国
C．都取得了辉煌的文化成就
D．客观上都促进了东西方的文化交流
【分析】本题考查了阿拉伯帝国与亚历山大帝国，注意对比其相似之处。
【解答】阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处，不包括都是政教合一的国家，穆罕默德带领少数信徒离开麦加；阿拉伯帝国是一个政教合一的国家。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用阿拉伯帝国与亚历山大帝国的性质。
14．（2分）14世纪，意大利再现了人文主义思潮，15世纪后期扩展到欧洲其他国家（ ）
①提倡以现实的人为中心
②倡导以神权为中心
③推动了欧洲思想文化领域的繁荣
④是一种封建复古运动。
A．①③B．①④C．②③D．②③
【分析】本题以14世纪，意大利再现了人文主义思潮，15世纪后期扩展到欧洲其他国家，16世纪达到高潮为依托，考查人文主义．注意掌握相关基础知识．
【解答】人文主义思潮①提倡以现实的人为中心、③推动了欧洲思想文化领域的繁荣，通过弘扬古希腊，并不是简单的古罗马文化的复兴，代表了当时新兴资产阶级的愿望。②倡导以神权为中心。
故选：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握文艺复兴兴起的背景、核心思想实质和历史影响．
15．（2分）下面是一组关于“三角贸易”的图片。图片反映了（ ）
A．三角贸易的血腥性B．欧洲对劳动力的需求
C．三角贸易的全过程D．非洲人口过剩的状况
【分析】本题考查学生对三角贸易的认识。
【解答】三角贸易是西欧资本原始积累中的奴隶贸易的内容，指17﹣18世纪欧美商人以廉价工业品运到非洲换取奴隶，从美洲购回生产原料，反映了其血腥的一面、美、非三洲。
故选：A。
【点评】本题难度较小，考查学生对历史知识的识记能力，本题考查三角贸易的情况和实质，要做好这道题，必须具备两个条件：一是要对整个的三角贸易的过程熟悉，二是要清楚三角贸易的影响，特别要注意三角贸易对非洲和欧洲带来的影响。
二、非选择题（16和18小题各15分，共30分）
16．（15分）古希腊、罗马的政治文明是人类宝贵的遗产。阅读材料，回答问题。
材料一 古代罗马人相信……法律的目的是保证人类“正直生活，不害他人，各得其所”，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性
——《世界通史》
材料二 奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
——《民法大全》
（1）据材料一、二归纳罗马法所体现的精神及反映的实质？
材料三 我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中
——（古希腊）伯里克利
（2）据材料三，分析雅典民主政治的特点。
材料四 现代民主在对它（指古雅典的民主政治）进行扬弃时，并不是否认而是继承和发扬了如主权在民、法治、权力制约、公民意识等精神
——《雅典民主与西方民主政治的异同》
（3）结合材料四及所学知识，谈谈你对古代雅典民主政治意义的认识。
材料五 第6表 出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。
第11表 禁止贵族与平民通婚。
——《十二铜表法》
（4）据材料五概括《十二铜表法》的特点。结合所学知识指出《十二铜表法》的历史意义。
【分析】本题主要考查古希腊、罗马的文明成就，要求学生提取材料信息并结合所学知识作出回答。
【解答】（1）从材料“法律的目的是保证人类‘正直生活，不害他人；人生而平等，是理智的人的精神和理性、公民人权、理性；材料“奴隶和隶农必须无条件地服从主人”反映了罗马法的实质是代表奴隶主阶级利益。
（2）从材料“政权在全体公民手中，而不是在少数人手中”可得出主权在民，每个人在法律上都是平等的”“但是在公家的事务中。
（3）根据材料“继承和发扬了如主权在民、法治、公民意识等精神。（或为近现代西方政治制度奠定了最初基础
（4）特点：根据材料五“第6表 出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后。第11表 禁止贵族与平民通婚”概括得出明确维护私有财产权和贵族的既得利益，《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，客观上保护了平民的利益。
故答案为：
（1）精神：公民平等、公民人权、理性。实质：代表奴隶主阶级利益。
（2）主权在民；法律面前人人平等。
（3）开启了西方民主政治的先河。（或为近现代西方政治制度奠定了最初基础
（4）特点：明确维护私有财产权和贵族的既得利益。意义：使量刑定罪有了文字依据，客观上保护了平民的利益。
【点评】本题主要考查古希腊、罗马的文明成就，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
17．（15分）阅读材料，回答问题。
材料一 在14世纪，意大利出现了资本主义的最初萌芽，新兴的资产阶级为发展生产需要科学文化知识，文艺复兴运动的思想体系是“人文主义”。
材料二 文艺复兴时期，皮柯宣称“上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力，他可以下降为动物，而是自为的。”阿尔伯认为，“大多的时候
（1）根据材料一说明人文主义思想首先出现在意大利的先决条件是什么？举出意大利文艺复兴时期的代表人物及其成就。
（2）根据材料二概括说明人文主义的思想价值观念是什么。
（3）人文主义者掀起的这场运动是复古运动吗？简要说明理由。
（4）恩格斯评价文艺复兴运动时说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革。”你怎样理解这句话？
【分析】本题考查学生对文艺复兴相关知识的掌握。从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近三百年。
【解答】（1）根据材料一“在14世纪，意大利出现了资本主义的最初萌芽”，人文主义思想首先出现在意大利的先决条件是意大利最早出现资本主义萌芽，文艺复兴的先驱。达•芬奇。
（2）根据材料二“上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力，他可以下降为动物，“真正的高贵并非天成。”“大多的时候。结合所学知识可知，认为人能创造业绩；人应当树立信心迎接幸福或不幸，认为人的地位（高贵与否）是自己造成的。
（3）结合所学知识可知，人文主义者掀起的这场运动不是复古运动，但对古典文化并非是简单的“复兴”，更有创新。
（4）结合所学知识可知，恩格斯评价文艺复兴运动时说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，促进了人们思想的大解放，产生了许多文学家，推动了欧洲文化思想领域的繁荣。
故答案为：
（1）意大利最早出现资本主义萌芽。代表人物：但丁，代表作《神曲》，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
（2）相信人的力量，认为人能创造业绩；人应当树立信心迎接幸福或不幸，认为人的地位（高贵与否）是自己造成的。
（3）不是。文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，这其中有继承。
（4）文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，产生了许多文学家，推动了欧洲文化思想领域的繁荣。
【点评】本题考查学生对文艺复兴相关知识的掌握。重点识记文艺复兴的内容与影响。