人教版八年级上册第十五章 分式15.2 分式的运算15.2.1 分式的乘除导学案
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学前准备
一、旧知回顾
1.计算:
(1); (2)。
二、新知梳理
2.例3第(1)问中,你是如何求单位面积的产量? ,请分析题意,并填写下表:
要知道哪种小麦的单位面积产量高,是要比较什么?请你把比较过程写出来。
低的单位面积产量是高的单位面积产量的几分之几?
3.认真阅读例4,仿照例4格式计算时需要注意哪些解题步骤及注意事项?
三、试一试
4.计算:
(1); (2)。
★通过预习你还有什么困惑?
课堂探究
一、课堂活动、记录
1.分式的乘除法法则。
2.如果分式的分子和分母都是多项式时要如何约分?
二、精练反馈
1.计算:
(1);
(2)。
三、课堂小结
分式的乘除法法则是什么?对自己在本节课的学习情况进行反思、你有哪些收获?
四、拓展延伸(选做题)
用水清洗蔬菜上残留的农药,设用()单位量的水清洗一次后,蔬菜上残留的农药量与本次清洗前残留的农药量之比为。现有a(a≥2)单位量的水,可以一次清洗,也可以把水平均分成两份后清洗两次,试问哪种方案清洗后蔬菜上残留的农药量比较少?说明理由。
【答案】
【学前准备】
1.解:(1)原式=
(2)原式=
2.总产量总面积
3.原式=
注意:(1)运算顺序;(2)把变成才可以与分母的进行约分。
4.解:(1)原式=
(2)原式=
【课堂探究】
课堂活动、记录
略
精练反馈
1.解:(1)原式=
(2)原式=
课堂小结
略
拓展延伸
解:一次清洗农药残留是
分两份清洗农药残留是
总面积(m2)
总产量(kg)
单位面积产量(kg/m2)
丰收1号
丰收2号
总面积(m2)
总产量(kg)
单位面积产量(kg/m2)
丰收1号
500
丰收2号
500
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