山东省泰安市东平县2023-2024学年五年级上学期11月期中语文试题

这是一份山东省泰安市东平县2023-2024学年五年级上学期11月期中语文试题，共16页。试卷主要包含了我能正确拼读，并能规范书写，按要求写句子，按原文或要求填空，综合展示厅，课内阅读，课外阅读，习作训练等内容，欢迎下载使用。
2．（6分）给加点的字选择正确的读音，画“√”
（1）屋内的喧哗（huā huá）声淹没了屋外哗（huā huá）哗的雨声。
（2）一只小蚂（mǎ mà）蚁悄悄爬到蚂（mǎ mà）蚱的背上，随着它周游世界。
（3）这孩子脾气真拧（nǐng nìng），不叫他去拧（nǐng nìng）门上的螺丝，他偏要去。
3．（8分）把下列四字词语补充完整，再任选一个词造句。
造句：
4．（12分）按要求写句子。
（1）半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。（改为“被”字句）

（2）咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改反问句）

（3）海力布只好把事情都原原本本照实说了。（改为双重否定句）

（4）老牛对牛郎说：“我死以后，你把我的皮留着。”（改为转述句）

（5）菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。（缩句）

（6）听了小英雄海娃的故事，非常感动。（修改病句）

5．（10分）按原文或要求填空。
（1） ，穿尽红丝几万条。
（2）暖风熏得游人醉， 。
（3）我劝天公重抖擞， 。
（4） ，一寸光阴不可轻。
（5）盛年不重来， 。
（6）故今日之责任，不在他人， 。
（7）《示儿》这首诗的作者是 （朝代）的 ，其中表达诗人渴望祖国统一的爱国之情的诗句是：“ ， ”。
6．（4分）广场上有一块告示牌，写着“禁止吸烟”，可是有的人看了心里不舒服，你能改动改动，让这条提示语既有情趣，又能打动人吗？

7．（5分）综合展示厅
（1）民间故事是耳熟能详的文学经典，其中的故事和人物经常出现在邮票上。图中的邮票讲述的故事是
A.《牛郎织女》
B.《白蛇传》
C.《梁山伯与祝英台》
D.《天仙配》
（2）除了上面四个民间故事，我还读了《 》这个民间故事，我最喜欢故事中的 （谁），因为 。
8．（10分）课内阅读。
①一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
②嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
③牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
（1）“三分像笑七分像发狠”这句话与成语 的意思相近。
A．眉开眼笑
B．喜笑颜开
C．笑里藏刀
D．不苟言笑
（2）请你把这三段话概括为一句话。

（3）用“﹏﹏”画出选段中对牛郎心理进行描写的句子，从中我们可以体会到牛郎对 （感情）
（4）请你结合选段中画横线的句子，发挥想象，写一写牛郎的哥哥嫂子平时是怎么对待牛郎的。

9．（10分）课外阅读
月光饼
ㅤㅤ月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。记得每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，面上抹一层红糖，撒着密密的芝麻，供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿地掰开嚼。那时家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，旁边还印有说明，我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏，我有了一大叠画纸，还把它们订成一本，常常胡乱地把几个故事连起来讲给大人听，逗得他们哈哈大笑。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看.
ㅤㅤ有个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她也喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，我们两个就吵起来。她的面颊上长了不少雀斑，我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这话真伤了她的心，她就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成了碎片扔掉，我也把月光饼扔在地上，踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。母亲走过来狠狠地训了我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“月光饼供过月亮，吃了会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们和好吧！”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的月光饼，感激万分地接过饼，和她一起又开心地吃了起来。
ㅤㅤ长大后，我们见面时聊起幼年抢吃月光饼的事情，表姑却早已忘记了当初的烦恼，只记得我们一起吃掉了很多很多的月光饼……
ㅤㅤ台湾省是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得甜腻腻的，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？
（1）短文中，作者写到了多件与“月光饼”有关的事情，其中令你印象最深的一件是 。
（2）短文开头作者从几个方面描述了月光饼，不包括以下的哪个方面？
A.来历
B.味道
C.大小
D.做法
（3）与表姑争吵踩碎月光饼后，“我”又心疼又后悔，心疼的是 ，后悔的是 。
A.画纸被撕碎了，月光饼也被踩碎了。
B.“我”不该用饼和表姑换画纸。
C.“我”不该说伤害表姑的话。
D.母亲狠狠地训了“我”一顿。
（4）短文最后一段说台湾省各种馅儿的月饼口感甜腻，家乡月光饼的味儿好像还在嘴边。你觉得作者这样写的用意是什么？
A.说明台湾省物产丰富，有各种馅儿的月饼。
B.告诉读者家乡的月光饼味道没有改变。
C.通过对比，强调家乡的月饼与众不同，味道特别。
D.借助月饼味道的对比，表达作者内心的情感。
10．（25分）习作训练
ㅤㅤ题目：我想变成
ㅤㅤ提示：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物，一个物品或文学作品中的某个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的人或物来写，要写具体，写生动。
2023-2024学年山东省泰安市东平县五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
1．（10分）我能正确拼读，并能规范书写。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
极品 乃至 熏制 抖擞 悲哀
拘束 倾泻 深渊 轮胎 皇家
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（6分）给加点的字选择正确的读音，画“√”
（1）屋内的喧哗（huā huá） huá 声淹没了屋外哗（huā huá） huā 哗的雨声。
（2）一只小蚂（mǎ mà） mǎ 蚁悄悄爬到蚂（mǎ mà） mà 蚱的背上，随着它周游世界。
（3）这孩子脾气真拧（nǐng nìng） nìng ，不叫他去拧（nǐng nìng） nǐng 门上的螺丝，他偏要去。
【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】（1）哗：多音字，读“huā”时，指形容撞击、水流等的声音。读“huá”时，指喧哗；喧闹。根据词义，结合语境应依次读“huá、huā”。
（2）蚂：多音字，读“mǎ”时，指体小头大，在地下筑巢，成群穴居的昆虫。读“mà”时，指北平方言。指蝗虫，北方有人将其油炸，当成食品。根据词义，结合语境应依次读“mǎ、mà”。
（3）拧：多音字，读“nǐng”时，指控制住物体并向里转或向外转。读“nìng”时，指倔（juè）；固执。根据词义，结合语境应依次读“nìng、nǐng”。
故答案为：
（1）huá huā；
（2）mǎ mà；
（3）nìng nǐng。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．（8分）把下列四字词语补充完整，再任选一个词造句。
造句： 苍劲有力：他的毛笔字苍劲有力。
【分析】考查了补全词语和造句。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】苍劲有力 理所当然 人影绰绰
负荆请罪 节衣缩食 政通人和
苍劲有力：形容书画作品的用墨与勾勒像苍松劲枝一样有力度感。故可造句为：他的毛笔字苍劲有力。
故答案为：
苍劲 理 当 绰绰
荆 罪 节 缩 政 和
苍劲有力：他的毛笔字苍劲有力。
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
4．（12分）按要求写句子。
（1）半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。（改为“被”字句）
半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，他们住的村子被地下涌出的洪水淹没了。
（2）咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改反问句）
咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家难道容易吗？
（3）海力布只好把事情都原原本本照实说了。（改为双重否定句）
海力布不得不把事情都原原本本照实说了。
（4）老牛对牛郎说：“我死以后，你把我的皮留着。”（改为转述句）
老牛对牛郎说，他死以后，让牛郎把他的皮留着。
（5）菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。（缩句）
土是背来的。
（6）听了小英雄海娃的故事，非常感动。（修改病句）
听了小英雄海娃的故事，我非常感动。
【分析】考查了句子的改写、缩句以及修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。各种改写掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果；修改病句，找出句子的语病，修改即可。病句题一般通过语感，哪不通，即语病处。
【解答】（1）本题考查改为“被”字句。“把”字句前后主语调换，“地下涌出洪水”和“他们住的村子”调换位置，“把”改为“被”即可；
（2）本题考查改为反问句。加上反问词“难道……吗”或“怎能……呢”，把表示否定的词“可不容易”改为表示肯定的词“容易”，把句末的句号改为问号；
（3）改双重否定句，把“只好”改成“不得不”即可；
（4）改转述句，注意人称和冒号的改变。直述里“我”改成“他”，冒号变逗号，第二人称改成第三人称或名字即可；
（5）缩句，删去修饰语“菜地里的、大部分、战士们从老家一口袋一口袋”；
（6）考查修改病句，本句缺少主语，加上主语即可。
故答案为：
（1）半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，他们住的村子被地下涌出的洪水淹没了；
（2）咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家难道容易吗？
（3）海力布不得不把事情都原原本本照实说了；
（4）老牛对牛郎说，他死以后，让牛郎把他的皮留着；
（5）土是背来的；
（6）听了小英雄海娃的故事，我非常感动。
【点评】修改病句要熟练掌握常见的类型，再进行修改。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
5．（10分）按原文或要求填空。
（1） 家家乞巧望秋月 ，穿尽红丝几万条。
（2）暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州 。
（3）我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材 。
（4） 少年易老学难成 ，一寸光阴不可轻。
（5）盛年不重来， 一日难再晨 。
（6）故今日之责任，不在他人， 而全在我少年 。
（7）《示儿》这首诗的作者是 宋 （朝代）的 陆游 ，其中表达诗人渴望祖国统一的爱国之情的诗句是：“ 王师北定中原日 ， 家祭无忘告乃翁 ”。
【分析】考查了诗歌默写和名言警句，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。
【解答】（1）出自唐朝林杰的《乞巧》，意思是：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
（2）出自宋朝林升的《题临安邸》，意思是：暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。
（3）出自清朝龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于一定规格以降下更多人才。
（4）出自宋朝朱熹的《劝学诗》，意思是：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
（5）出自魏晋南北朝陶渊明的《杂诗》，意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。
（6）出自课文《少年中国说》，意思是：因此当今时代国家存亡的大任，不再是其他人的，而是全部都寄予在我们的少年身上。
（7）出自宋朝陆游的《示儿》，意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
故答案为：
（1）家家乞巧望秋月；
（2）直把杭州作汴州；
（3）不拘一格降人材；
（4）少年易老学难成；
（5）一日难再晨；
（6）而全在我少年；
（7）宋 陆游 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁。
【点评】要熟练掌握所要背诵的诗句，注意疏通文意，理解课文，加强背诵。
6．（4分）广场上有一块告示牌，写着“禁止吸烟”，可是有的人看了心里不舒服，你能改动改动，让这条提示语既有情趣，又能打动人吗？
为了您和家人的健康，请不要吸烟。
【分析】考查了宣传标语，注意结合要求，写一条禁止吸烟标语，考虑让人看了既心里舒服，又能打动人，语句简洁，不写错字。
【解答】考虑标语要简洁，尽量押韵，可从吸烟不仅有害自己的健康，还可能给家人的健康带来危害的角度分析。
故答案为：
为了您和家人的健康，请不要吸烟。
【点评】标语是指：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
7．（5分）综合展示厅
（1）民间故事是耳熟能详的文学经典，其中的故事和人物经常出现在邮票上。图中的邮票讲述的故事是 C
A.《牛郎织女》
B.《白蛇传》
C.《梁山伯与祝英台》
D.《天仙配》
（2）除了上面四个民间故事，我还读了《 猎人海力布 》这个民间故事，我最喜欢故事中的 海力布 （谁），因为 他舍己救人、热心助人、为了救乡亲们不惜自己变成大石头 。
【分析】考查了民间故事。民间故事是耳熟能详的文学经典，回答这些知识，要通过平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）图中的邮票上画的两个青年男女和两只蝴蝶，由此可知，这是梁山伯与祝英台的故事，故选C。
（2）从积累的民间故事中选自己最熟悉的一个就可以。
故答案为：
（1）C；
（2）猎人海力布 海力布 他舍己救人、热心助人、为了救乡亲们不惜自己变成大石头。
【点评】考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
8．（10分）课内阅读。
①一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
②嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
③牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
（1）“三分像笑七分像发狠”这句话与成语 C 的意思相近。
A．眉开眼笑
B．喜笑颜开
C．笑里藏刀
D．不苟言笑
（2）请你把这三段话概括为一句话。
哥哥嫂子要跟牛郎分家。
（3）用“﹏﹏”画出选段中对牛郎心理进行描写的句子，从中我们可以体会到牛郎对 哥哥嫂子的失望、不满，以及对能和老牛在一块儿感到很庆幸。 （感情）
（4）请你结合选段中画横线的句子，发挥想象，写一写牛郎的哥哥嫂子平时是怎么对待牛郎的。
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。
【分析】语段选自课文《牛郎织女》，这是一篇略读课文。讲的是一个在我国广为流传的民间故事。古时候有一位孤儿牛郎在湖边的树林里结识了织女，织女同情牛郎的遭遇，留在人间做了牛郎的妻子。王母娘娘得知织女下嫁人间后非常愤怒，派天兵天将到人间抓织女回天庭。牛郎披上牛皮、挑起孩子就去追，却被天河隔开。后来牛郎和织女变成了牵牛星和织女星。文章赞美了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情
【解答】（1）考查找出与意思相近的词语。三分像笑七分像发狠：指心怀不轨地笑。A.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。B.喜笑颜开：因为高兴而笑容满面的样子。C.笑里藏刀：形容对人表面温和，心里阴险毒辣。D.不苟言笑：苟：苟且，随便。不随便说笑。形容态度庄重严肃。因此，“三分像笑七分像发狠”这句话与成语“笑里藏刀”的意思相近。故选C。
（2）考查概括内容主旨。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。通读文中的这三段话可知。这三段话可概括为：哥哥嫂子要跟牛郎分家。
（3）考查寻找关键句子。通读语段，结合第③段中“他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？”这些内容可知，这是对牛郎心理进行描写的句子。结合文中“幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系”可体会到这是牛郎对哥哥嫂子的失望、不满，以及对能和老牛在一块儿感到很庆幸。
（4）考查扩展写话。通读语段，结合文中的“哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉”这句话可想象出，哥嫂对牛郎很苛待。如：哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。
故答案为：
（1）C；
（2）哥哥嫂子要跟牛郎分家；
（3）他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？”哥哥嫂子的失望、不满，以及对能和老牛在一块儿感到很庆幸；
（4）哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
9．（10分）课外阅读
月光饼
ㅤㅤ月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。记得每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，面上抹一层红糖，撒着密密的芝麻，供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿地掰开嚼。那时家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，旁边还印有说明，我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏，我有了一大叠画纸，还把它们订成一本，常常胡乱地把几个故事连起来讲给大人听，逗得他们哈哈大笑。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看.
ㅤㅤ有个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她也喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，我们两个就吵起来。她的面颊上长了不少雀斑，我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这话真伤了她的心，她就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成了碎片扔掉，我也把月光饼扔在地上，踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。母亲走过来狠狠地训了我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“月光饼供过月亮，吃了会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们和好吧！”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的月光饼，感激万分地接过饼，和她一起又开心地吃了起来。
ㅤㅤ长大后，我们见面时聊起幼年抢吃月光饼的事情，表姑却早已忘记了当初的烦恼，只记得我们一起吃掉了很多很多的月光饼……
ㅤㅤ台湾省是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得甜腻腻的，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？
（1）短文中，作者写到了多件与“月光饼”有关的事情，其中令你印象最深的一件是 表姑和“我”分月光饼 。
（2）短文开头作者从几个方面描述了月光饼，不包括以下的哪个方面？ A
A.来历
B.味道
C.大小
D.做法
（3）与表姑争吵踩碎月光饼后，“我”又心疼又后悔，心疼的是 A ，后悔的是 C 。
A.画纸被撕碎了，月光饼也被踩碎了。
B.“我”不该用饼和表姑换画纸。
C.“我”不该说伤害表姑的话。
D.母亲狠狠地训了“我”一顿。
（4）短文最后一段说台湾省各种馅儿的月饼口感甜腻，家乡月光饼的味儿好像还在嘴边。你觉得作者这样写的用意是什么？ C
A.说明台湾省物产丰富，有各种馅儿的月饼。
B.告诉读者家乡的月光饼味道没有改变。
C.通过对比，强调家乡的月饼与众不同，味道特别。
D.借助月饼味道的对比，表达作者内心的情感。
【分析】这篇短文主要写了月光饼的做法、吃法、玩法，回忆了童年时候吃月光饼的经历，表达了作者对家乡的思念之情。
【解答】（1）考查了对短文内容的理解。通读文章可知，短文主要围绕挂月光饼，表姑和“我”换月光饼、“我”踩月光饼、表姑和“我”分月光饼、“我”和表姑供月光饼展开叙述。写出自己印象最深的即可。如：表姑和“我”分月光饼。
（2）考查了对短文内容的理解情况。这篇短文主要是对作者童年时候吃月光饼的回忆，从短文第一自然段“月光饼做得很薄，面上抹一层红糖，撒着密密的芝麻，供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿地掰开嚼。那时家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是‘嫦娥奔月’‘刘备招亲’‘西施拜月’等图画，旁边还印有说明，我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。”可知，对月光饼的做法、吃法、玩法等记忆犹新。但不包括来历。故选A。
（3）考查对短文内容的理解。从文中“这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔”可知，“我”又心疼又后悔的原因是画纸被撕碎，月光饼被踩碎，说了伤害表姑的话。故分别应选A、C。
（4）考查了对短文内容的理解情况。这篇短文主要写了月光饼的做法、吃法、玩法，回忆了童年时候吃月光饼的经历，但是在第三自然段却插入了对台湾月光饼的描写，通过这样的对比，突出了对家乡月光饼的喜爱，也写出了作者对家乡的思念之情。
故答案为：
（1）表姑和“我”分月光饼；
（2）A；
（3）A C；
（4）C。
【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
10．（25分）习作训练
ㅤㅤ题目：我想变成
ㅤㅤ提示：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物，一个物品或文学作品中的某个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的人或物来写，要写具体，写生动。
【分析】一、审题立意：
为半命题作文，要求以“我想变成（ ）”为题，结合所给材料写一篇习作，想象假如你有一种神奇的力量，你会做些什么。
二、选材指导：
结合材料，想象一下，当我们拥有神奇的力量时，你会如何帮助灾难中的人们。怎样才能拥有神奇的力量呢？可以想象自己成为一名神话中的人物，或动画中的超人等，如“我想变成神笔马良”。
三、构思指导：
开头：可用一个排比句，引出自己的理想。
中间：进行合理的想象，自己成为神笔马良后，会为人们做些什么。
结尾：可为读者留下想象的空间。
我明白了，世上无难事，只要肯攀登，也明白了面对挫折，不要退缩，要勇敢面对它战胜它，这样，才能走出属于自己的人生，走出自己的一片天地。
【解答】范文
我想变成神笔马良
每个人都有自己的理想，有的想成为老师，有的想成为科学家，还有的想成为医生……可是，我的理想却与他们截然不同，我想成为那勤劳的神笔马良，拥有那只神奇的画笔，为人们制造出许许多多的东西来……
假如我变成神笔马良，我就会画出一栋又栋的房子。并把这些房子送往去年四川大地震时，那些受灾的群众的手里，让他们有自己的房屋，过上更加快乐、美满的生活。
假如我变成神笔马良，我就会画出很多的稻米，分发给那些没有饭吃的人们。要知道，这些人每天都要在大街上乞讨。一天下来，他们手里的钱多则十几元，少则只有几元钱呀！所以，我要多画点米，让这些叔叔们不再那么辛苦，那么劳累。
假如我变成神笔马良，我还会画出无数的课本，送给那些和我们一样大，却因为家里特殊原因不能上学的小孩子们。让他们在家里自己读书，遨游在书的海洋里。瞧，这些孩子们，是多么渴望和热爱书呀，读得多认真！也许，这些书就是对他们来说最惊喜的礼物吧。
假如我变成神笔马良，我会画出……
【点评】这篇文章，作者通过丰富的想象，写出来“假如我变成神笔马良”的话“我”会怎么为人民服务，表达了作者心中美好的理想愿望。文章语言通俗易懂，结构也较为完整，是篇不错的文章。
jí pǐn
nǎi zhì
xūn zhì
dǒu sǒu
bēi āi
jū shù
qīng xiè
shēn yuān
lún tāi
huáng jiā
有力
所 然
人影
负 请
衣 食
通人
jí pǐn 极品
nǎi zhì 乃至
xūn zhì 熏制
dǒu sǒu 抖擞
bēi āi 悲哀
jū shù 拘束
qīng xiè 倾泻
shēn yuān 深渊
lún tāi 轮胎
huáng jiā 皇家
苍劲 有力
理 所 当 然
人影 绰绰
负 荆 请 罪
节 衣 缩 食
政 通人 和