小学数学人教版四年级下册加法运算定律教学ppt课件

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1.经历探索加法运算定律的过程,理解并掌握加法交换律和结合律,初步感知加法运算定律的价值。2.在学习用符号、字母表示运算定律的过程中,初步发展学生的符号感,逐步提高归纳、推理的抽象思维能力。3.在数学活动中获得探究数学运算定律的基本体验和一般方法,培养学生独立思考和主动探究的意识和习惯。
图中告诉我们哪些信息？ 要我们解决的问题是什么？
1.李叔叔计划骑车旅行一个星期。他今天上午骑了40 km，下午骑了56 km。李叔叔今天一共骑了多少千米？
40+56＝96（km）
56+40＝96（km）
你能再举出几个这样的例子吗？
你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？
甲数+乙数=乙数+甲数
a + b = b + a
根据加法交换律填空。300 + 600 = 600 +_____ ____+ 65 = 65 + 3578 + ____ = 43 +____ a + 12 = 12 +____
计算下面各题，并用加法交换律验算。
下面是李叔叔前三天的骑行情况。
（教科书第18页例2）
已知:第一天所骑的路程
求:三天一共骑行的路程
（ 88＋104 ）＋96＝192＋96＝288（km）
88＋（104＋96）＝88＋200＝288（km）
再比较下面的两组算式，你发现了什么？
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
（a + b）+ c = a +（b + c）
（25 + 68）+32 = 25+（____+____） 130+（70 + 4）=（ 130 +____）+____
1.下面的算式分别运用了什么运算定律？
76+18 = 18+7656+72+28 = 56+（72+28）31+67+19 = 31+19+6724+42+76+58 =（24+76）+（42+58）
加法交换律和加法结合律
2. 先计算，再填表。
你是怎样计算的？观察一下，表中的数有什么特点？
特点：以加号所对的那条对角线为对称轴，对应位置上的两个数相等。
某商场第一季度电器销售情况统计表
40+56=56+40
两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。
88＋104＋96=88＋（104＋96）
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。