广东省汕尾市2023年七年级上学期语文期末试卷(附答案)

这是一份广东省汕尾市2023年七年级上学期语文期末试卷(附答案)，共8页。试卷主要包含了积累运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

1．默写古诗文。
（1）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）子夏曰：“ ， ”仁在其中矣。《论语》十二章）
（4）峨眉山月半轮秋， 。 ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（5） ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）文人雅士在诗词中常用“禽鸟”传情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〉中“ ， ”借用子规啼叫抒发哀愁；王湾《次北固山下》中“ ， ”借用大雁送信表达怀乡之情。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）我决定wěi qū 儿子，因为我伴同他的时间还长。
（2）她憔悴的脸上现出yāng qiú 却一声不响。
（3）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都suí shēng fù hè 着。
（4）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术jīng yì qiú jīng 。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ )
A．她捧书的姿态是那么娴静优雅，使她浑身透出一种雍容端庄的大家闺秀气质。
B．你酣畅淋漓地泼洒自己的形象，没有丝毫粉饰和雕琢，唯留下粗犷的美、质朴的美、自然的美。
C．他的话打乱了她心灵的平静，夜里，她翻来覆去地没睡好，心里矛盾极了。
D．生态环境建设不是油然而生的事情，如果等到景区大开发时才着手，就为时已晚了。
4．下列对病句修改不正确的一项是（ )
A．丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此副作用比较小。（删掉“因此”）
B．在语文学习过程中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力，进一步提升学习品质。（调整为“观察问题、分析问题和解决问题”）
C．今天，“美丽中国”，已不是简单的描述性词语，就是中华民族上上下下共同追求的愿景。(将“就是”，改为“而是”）
D．核心技术是国之重器，是国家经济安全、国家安全。（在句尾加上“的保障”）
5．七年级开展“少年正是读书时”的主题活动，请你参加并完成以下任务。
（1）任务一：为营造活动氛围，请你为班级推荐一则关于读书的名人名言。
（2）任务二：学校举行演讲比赛，小郡同学搜集了一组故事，准备以“少年正是读书时”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组资料中不符合主题要求的一项是（ )。
A．“管鲍之交”的故事B．“囊萤映雪”的故事
C．“凿壁偷光”的故事D．“悬梁刺股”的故事
（3）任务三：【解读名著】下面是小明同学整理出来的《西游记》部分“取经路线及对应故事”图，请补全空缺处内容。
（4）任务四：【解读名著】《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？
二、阅读（40分）
阅读下面的文字，完成各题。
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(选自《诸葛亮·文集》卷一）
【乙】
孟子少时诵①其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧②也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂③其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。
(选自《列女传·孟母断机》）
【注释】①诵：背诵。②喧：同“谖”，遗忘，忘记。③裂：割断。
6．解释加点的字词。
无以广才 非宁静无以致远 不能治性
7．把下列句子翻译成现代汉语。
①静以修身，俭以养德。
②悲守穷庐，将复何及！
8．下列各项中加点词语意思解释错误的一项是（ )。
A．以此戒之（告诫）B．乃复进（又，再）
C．呼而问之（叫，呼叫）D．有所失（失败）
9．请用2条“/”给文中画线的句子断句。
孟子少时诵其母方织。
10．甲、乙两文同写“诫子”，但有着截然不同的用意，诸葛亮“诫子”和孟母“戒子”分别有什么用意？
阅读下面的文字，完成各题。
猫
①一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
②我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
③我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
④妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑤张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑥于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑦三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑧它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑨我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑩隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑪我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
⑫我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑬两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
⑭我永无改正我的过失的机会了！
⑮自此，我家永不养猫。
(节选自郑振铎《猫》）
11．下列不属于“我”判定第三只猫咬死芙蓉鸟的依据的一项是（ )
A．它常常对鸟笼望着。
B．它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
C．找了半天，却没找到。
D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
12．下列对选文分析理解不正确的一项是（ )。
A．作者借第三只猫的故事写了人的思想感情，并引出对生命和为人处事之道的思索。
B．言为心声，选文内容表现了作者的善良、热忱和严于律己的精神。
C．“我”是选文中第三只猫的悲剧的制造者，更是见证者。
D．“自此，我家永不养猫。”句中“永不”显示了作者态度的决绝和其内心深深地伤痛。
13．对文中的“我”或第三只猫，你想说点什么？
阅读下面的文字，完成各题。
人逢谷雨
申宝珠
①他跟王老师说，自己病了。他要回家去看病，王老师答应了。
②王老师肯定会答应。他在县城读高中，他家离学校有三十来里地，从来没请过假的他，是不可能撒谎的，谁愿意说自己病了。那不是诅咒自己嘛！
③他也就是一个普通得不能再普通的学生，今天撒谎，是因为马上就要到谷雨了，他想回去帮母亲侍弄庄稼。农谚云，清明前后，种瓜种豆。在家乡，谷雨也是很好的商机，可以卖培育的种苗。对于田地多劳力少的家庭，那就得加班加点干活儿。
④就快高考了，教室后面黑板上的高考倒计时令他感到窒息，深深的题海令他很厌倦，他想回家透透气，名义上是帮母亲种庄稼，其实是逃避学习。
⑤他坐最后一辆班车回到镇上，镇上已经没有任何一辆行驶的车辆。他只好步行回家。
⑥天上的月亮弯弯的，很像母亲的眼睛，笑眯眯的，弯成一条缝。他走啊走，肚里虽然咕咕叫，但心里想着母亲烙的油饼、熬的小米稀饭，脚步就不由得加快了。
⑦走到小河边，他借着月光看见田地里有一个背影。那背影正弯腰将一株一株幼苗放进坑里，然后埋好扶正踩实。
⑧他寻思，是谁这么晚还在干活儿？他心里忽然一颤。
⑨那时，镇上已经有红薯苗的成品。但母亲舍不得花钱，就在自家院子里培育红薯苗。不承想，培育得极为成功。4月初，母亲就叨念，谷雨前栽完自家红薯，就可以走街串巷去卖红薯苗了。
⑩他小跑着到家门口，赶紧用手推门，纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里干活儿的正是自己的母亲。
⑪泪淌了下来。
⑫也只有母亲才会这么拼命！村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻一起干农活儿，可他爸爸在外地打工，家里的活儿只有母亲一个人扛。除了她，谁会如此倔强？
⑬泪无声息地淌下来。
⑭母亲做的油饼外焦里嫩、小米粥软糯养胃，但她自己从不肯吃一口。母亲常说他正在长身体，要吃得有营养。她自己即使吃糠咽菜，也要挣钱供养他读大学。她没日没夜劳作，就是要他有出息
⑮他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去，脑海里只有母亲弯腰劳作的背影。
⑯他明白路上已经没有汽车了，只能徒步去县城时，那他也不想回头。
⑰这时候月亮从云朵里游了出来，如水一样流泻在大地上。好大一轮月亮！乡村静谧，偶尔一两声犬吠，远远地就像在和他打招呼。他一个人在赶路，却没有一丝恐惧。母亲说，男子汉肩头有两盏灯，只要一直勇敢向前走，这两盏灯就不会灭。他步行到县城，天已经亮了。
⑱王老师询问他好点儿没？他说自己好了，永远不会得懒惰病了。他又似自言自语：雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶、开花、结果。
⑲说完，眼眶又湿了。不争气的眼泪又流下来。
㉑雨生百谷？王老师不明就里。突然，王老师抚摸着他的头，欣慰地笑了。
㉒但王老师明白，他真的不再是以前的他了。
㉓从昨天晚上到今天清晨，他水米未沾牙。但他不打算停留，在水龙头下喝了两捧自来水，他直接奔向了教室。
(选自《羊城晚报》2021年5月5日，有删改）
14．请根据选文内容填写表格。
15．联系上下文，根据要求完成下面的题目。
①他寻思，是谁这么晚还在干活儿？他心里忽然一颤。（分析加点字的表达效果）
②他又似自言自语：雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶、开花、结果。（从修辞角度赏析）
16．文章第 11 、 13 、 19 段都写到了“他”流泪，请分析其原因？
17．请结合文本谈谈你对标题“人逢谷雨”的理解。
三、作文（50分）
18．时光流转，岁月变迁，你已然褪去小学的青涩，成长为一名青春少年，升入初中，令你印象深刻的人，让你难以忘怀的事，还有触动心扉的真情，凝结成一个个瞬间、一幕幕场景，镌刻在你的成长道路上……
请以“暖心的一幕”为题目，写一篇记叙文。
要求：①符合文体特征，不得套作；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。
1．（1）断肠人在天涯
（2）何当共剪西窗烛
（3）博学而笃志；切问而近思
（4）影入平羌江水流；夜发清溪向三峡
（5）岐王宅里寻常见；落花时节又逢君
（6）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；乡书何处达；归雁洛阳边
2．（1）委屈
（2）央求
（3）随声附和
（4）精益求精
3．D
4．A
5．（1）示例一：读书破万卷，下笔如有神。一杜甫 示例二：生活里没有书籍，就好像没有阳光。—一莎士比亚
（2）A
（3）①收服猪八戒|②三打白骨精|③火焰山
（4）示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。示例二：沙僧不是一个才能平平的人。在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都收服不了他，说明他本领高强；取经路上，他经常调解团队内部的矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒比不上的。示例三：说沙僧才能平平不公平。取经路上，因为分工不同，他主要负责挑行李和陪护师父，相比之下显得才能平平；但他是有高强本领的，在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他。
6．增长；达到；修养
7．①用宁静专一来修养身心，用俭朴节约来培养自己高尚的品德。
②悲哀地守着贫穷的陋室，（到那时后悔）又怎么来得及。
8．D
9．孟子少时/诵/其母方织。
10．诸葛亮告诫儿子要立德、修身，希望儿子珍惜时光、坚定意志、刻苦学习，学有
所成。孟母告诫儿子做事要一心一意，不能半途而废。
11．D
12．C
13．【示例】对我：①要弄懂事情的原因再去下结论，以免造成对他人和自己的伤害。
②凡事不能主观臆断，而应该弄清事情的真相再下断语，不能将自己的冲动，发泄在不能言语的弱小者身上，应该要有宽广的胸怀。对猫：①应尽自己的能力做好自己的职责，不能好吃懒做。②当被人冤枉且没有辩解的机会时，要用实际行动来证明自己的清白，不该一味的消沉下去，使自己永远被冤枉。
14．①撒谎离校；②愧疚；③坚定
15．①“颤”意思是颤抖，形象地写出了“他”看见月光下劳作的背影，疑心是母亲时内心的触动。②运用比喻的修辞手法，“他”将自己比作已经发芽的种子，写出了在母亲的触动下“他”思想开始发生转变。
16．①第一处流泪是心疼自己的母亲；②第二处流泪是回忆母亲，供自己上学的往事而感动得流泪；③第三处流泪是因为“他”为自己曾经的懒惰而羞愧为自己能回归正道而对母亲深深感激。
17．①“谷雨”是二十四节气之一，这时节降雨增多，有利于农作物茁壮成长；②文中“谷雨”象征母亲多年辛勤劳作对“他”的影响；③“人逢谷雨”指“他”彷徨和逃避学习的时候看到母亲的辛劳而受到触动和鼓励、进而变得勇敢坚定（坚强）、以此为题突出爱和勤劳付出对人成长的作用。
18． 暖心的一幕 太阳用它的爱，温暖了花儿的心，让花儿快乐的成长，绽放艳丽的色彩；蓝天用她的爱，温暖了鸟儿的心灵，让鸟儿怀着梦想长大，在空中展翅翱翔；海洋用她的爱，温暖了鱼儿的心灵，让鱼) L怀着希望生活，在大海中翱翔。是什么温暖了我的心灵呢?我一时难以找到答案。
转过身，扶在窗前，看着马路边上停靠的公交车，我心里似乎有了答案
那是一个春天，我要上补习班，风很大，爸爸妈妈.又正好没时间开车送我，我只好坐公交车去，上车后我随便找了一个座位坐下，嘴里满是对父母的抱怨：“这么糟糕的天气，爸爸妈妈竟然不送我，真是太没天理了。”我刚说完，看向窗外时，只听见一个阿姨在我后面小声嘟囔：“现在的小孩儿，真是太‘憔悴’ 了，都被父母溺爱过了头。”谁呀?我又不认识她，真是咸吃萝卜淡操心，我朝她瞥了一眼。那个阿姨竟然声音有些大了起来说：“怎么了?难道我说的不对吗?”顿时公交车里有无数道灼热的目光投向我，我顿时羞红了脸，慌忙低下头去。心里满是对那个阿姨的恨。
我到站了，连忙站起来。没想到那个阿姨也站了起来，她也是从这站下车。门打开了，我回头白了她 一眼，便冲出了车门，就在下车的那一瞬间，一辆蓝色的跑车一阵风似的向我疾驰而来。我被这突如其来的汽车吓傻了，呆呆地站在那里，脑袋里一片空白，没有做出任何反应。突然，从我身后伸出一只手，抓住我的胳膊，向后拉。我只看到了一阵蓝色的风，我回头一看，竟然是那个阿姨!她一直抓着我的胳膊把我送向了马路对面，笑着离开了：“现在的小孩儿被惯的一点反应能力都没有了。’
望着阿姨远去的背影，我才感觉到胳膊火辣辣的疼。我现在才开始醒悟，我实在是被宠得无法无天，把父母的爱认为是理所当然的。面对别人的“提醒”，竟然不感激，还埋怨别人，真是不应该。这一幕，大概会永远留在我的心中。这一幕，温暖了我的心灵。情节
①
步行回家
确认背影
徒步返校
心理
压抑
愉悦
②
③