（北京版）五年级数学下册《统计初步知识 》教案

这是一份（北京版）五年级数学下册《统计初步知识 》教案，共2页。教案主要包含了创设情境，探索研究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表，认识复式统计表的意义和作用，并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。
教学重点：
让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头。
教学用具：
投影仪和放大的例3 统计表。
教学过程：
一、创设情境
1．投影出示。
下面是兴农小学活动课程四个小组的学生人数。
数学组：男生14人，女生8人。
航模组：男生13人，女生4人。
生物组：男生7人，女生12人。
美术组：男生12人，女生12 人。
请根据上面的数据填写下面的统计表。
美术组
生物组
数学组
生物组
2．请同学们思考并回答。
（1）每张统计表能反映出什么情况？
（2）如果想了解或者比较各个小组的人数情况，用这四张统计表是否方便？有无更好的方法？（让学生分组讨论，说说各自的想法）
显然用这四张表比较不方便，为了便于比较各小组中男女生参加人数的情况，我们可以把它们合编成一个统计表。
板书课题：复式统计表
二、探索研究
1．小组合作讨论
（1）把这四张有联系的统计表合编成一个统计表，要反映哪几个方面的情况？
（要反映两个方面的情况，一个是分组的情况，也就是分几个组；另一个是各组的人数情况，也就是各小组中男、女生参加的人数。）
（2）怎样划分统计表的栏目才能反映出这两个方面的情况呢？
（用投影一部分一部分地显示）
（①表头的竖向分栏中写出四个小组的名称和总计；②表头的横向分栏中写学生性别和合计；③一般统计表的左上角一格（表头）用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。）
2．小组合作实践
①让学生翻开书第36页，小组合作填写复式统计表并填写第37页上的第（1）~（4）小题。
②填好后回答：合编后的统计表有什么好外？
三、课堂小结
今天学到了什么？师生共同回忆。性别
合计
男生
女生
性别
合计
男生
女生
性别
合计
男生
女生
性别
合计
男生
女生