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    (北京版)五年级数学下册《长方形和正方形的实践运用》 教案

    (北京版)五年级数学下册《长方形和正方形的实践运用》 教案第1页
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    (北京版)五年级数学下册《长方形和正方形的实践运用》 教案

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    这是一份(北京版)五年级数学下册《长方形和正方形的实践运用》 教案,共2页。教案主要包含了复习整理,综合运用,综合运用 “游泳池中的数学”,综合运用“设计牛奶包装盒”,综合运用“设计水箱”,思考题等内容,欢迎下载使用。
    1.通过整理、复习,使学生进一步理解长方体和正方体有关知识及内在联系,并能灵活运用。
    2.在学生对这些形体认识和理解的基础上,进一步培养空间观念。
    3.渗透团结合作,珍惜他人劳动成果等思想教育。
    4.让学生在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会数学的价值,进一步培养学生的合作意识和创新精神。
    教学重点:
    灵活运用知识解决实际问题。
    教学准备:
    (1)多媒体课件。
    (2)把学生分组(4—6人一组)长方体、正方体、牛奶。
    教学过程:
    一、复习整理、理清思路:
    1.出示一个长方体和正方体,回忆知识。
    2.基础应用
    计算牛奶盒的体积和表面积。
    二、综合运用(一)(金鱼缸里的数学)
    1. (1)观察桌上的金鱼缸,是什么形体?
    (2)做这样的鱼缸需要哪些材料?
    (棱用角钢做成,底面用铁板做成,侧面用玻璃做成。)
    2. 讨论:对这个鱼缸及鱼缸的材料设计一些问题。
    四个同学一组。设计出问题,在组内讨论,记录下来。
    (1)做这个鱼缸要用多少分米的角铁?
    (2)做这个鱼缸要用多少平方分米的铁板?
    (3)做这个鱼缸要用多少平方分米的玻璃?
    (4)这个鱼缸占多少空间?
    (5)这个鱼缸可装多少升水?
    3. 第(3)个问题就是求侧面积?可怎样进行计算? 板书
    4. 不论(管)做哪个问题,都必须具备什么条件?(长、宽、高)
    学生操作、测量,教师板书:a = □ b = □ c = □
    在此基础上学生齐练。解答以后,要注意单位和验算。
    三、综合运用(二) “游泳池中的数学”
    1.师:同学们,大家喜不喜欢游泳呢?
    师:看了刚才这些,请同学们想一想,在建造这个游泳池的过程中,工人们应该考虑哪些数学问题?
    生1:占地面积是多少?
    生2:这个游泳池的容积是多少?
    生3:游泳池中的水有多少立方米?
    生4:游泳池内四周和底部都铺上瓷片,面积有多大?
    2、师:同学们考虑得非常全面。要解决这些问题需要知道哪些条件?
    需要知道:长50米,宽25米,池深2.4米,水深1.8米
    四、综合运用(三)“设计牛奶包装盒”
    1.设计2盒如何包装。
    (1)思考2盒牛奶有几种拼法?
    (2)怎么样包装最省材料?
    2.设计4盒如何包装。
    思考:4盒牛奶怎么样包装最省材料?
    五、综合运用(四)“设计水箱”
    用这张长8dm,宽4dm的铁皮做一个深1dm的无盖长方体水箱(可焊接),你能设计出几种方案?哪种方案的容积最大? (铁皮厚度不计)
    六、思考题
    一张长方形硬纸板,正好分成15个小正方形。为了节约资源,请你帮粉笔厂用这张纸设计3个无盖的粉笔盒 。要求每份的小正方形相连,折起来用胶带一贴正好是没有盖的正方体。(用水彩笔画出分割区域,并标明底面的位置)

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