冀教版数学六年级上册 第3单元 百分数-第2课时 百分数和分数的互化课件

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第2课时 百分数和分数的互化第3单元·百分数CONTENTS目录百分数和分数的互化课堂练习02新知探究0103课堂小结新知探究百分数和分数的互化在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类动物那种比较多？百分数和分数的互化自己试着比一比。因为8％>6％，所以兽类动物比较多。把 化成百分数还可以这样做： =2÷25=0.08=8％百分数和分数的互化比较 和6％的大小，也可以把它们都化成小数……还可以怎样比较？ =2÷25=0.08因为0.08>0.06，所以 >6％，兽类动物比较多。 6％= =6÷100=0.06课堂练习百分数和分数的互化把 、 化成百分数。436153= 0.75≈0.1671= 1.6= 75%= 16.7%= 160 %百分数和分数的互化把17%、40% 、12.5%化成分数。17% =40% =12.5% =百分数和分数的互化课堂小结百分数和分数的互化 说百分数表示的意义时，先找出分子所代表的量及单位“1”的量，然后说明百分数表示该分子所代表的量是（占）单位“1”的量的百分之几。百分数又叫做百分比百分率。百分数和分数的互化课后作业2.完成练习册本课时的习题。1.从课后习题中选取；谢 谢 观 看Thanks to watching