小学美术人美版五年级下册6.精细的描写教案

这是一份小学美术人美版五年级下册6.精细的描写教案，共2页。

第3课 精细的描写
教学目标
知识
进一步发现线条的美感，学习线条写生方法，完成一幅精细的线描作品。
能 力
培养学生的观察习惯，提高学生的观察能力和线造型能力。
情感
引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。
重点难点
教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
教学难点：如何用线精细地表现物象的特征。
教学准备
线条丰富的静物、图画纸、色笔等。
教学课时：2课时
教学过程设计：
第 一 课 时
激情三分钟：美术故事
一、导入新课
1、欣赏课本中德国画家门采尔的《两个中国香炉》。提问：这幅画给你什么感受？你从这幅画中看到了什么？
师生交流：这幅画画得很精细，画面构图很丰满，线条丰富，我们看到了外形特征、结构比例准确，画家把古朴、厚重、精美的两个中国香炉丰满、真实地呈现在我们面前。
2、提问：这样的视觉效果是怎么达到的？
学生自主观察分析画面、汇报。师生交流：画家用敏锐的眼睛把细小的花纹都捕捉到了，用线条精细地表现出来了，可以说是细致入微。增加了物象的质感、重量感和体积感，这就叫精细的描写。
板书：构图丰满
线条丰富
刻画精细
3、师：今天我们用线条来精细地表现身边物体的特点。
板书课题。
二、欣赏学生作品
1、引导学生欣赏课本中小朋友的作品。提问：你喜欢哪位同学的作品呢？为什么？组织小组讨论以上问题。
2、交流：画出了玩具的特点，线条流畅，画出了很多平时没有注意到的细节……
3、教师出示几样玩具，与教师一起分析玩具上线条的组织。
演示如何用线进行写生。提醒学生要注意画面的构图，表现出玩具的形体特点，注意线条的变化与精细的描写，不要让细节逃过自己的眼睛。
三、布置作业，巡视辅导，鼓励学生耐心、细致地表现，避免凌乱、潦草。
学生写生自己桌子上的玩具、鞋或书包等结构较复杂的物品。
第 二 课 时
一、复习引入。
1、出示几幅线描作品。（粗略表现的线描作品和精细表现的线描作品）
问：“这些作品有有什么共同和不同的特点？（描写的精细程度不同）
2、师：精细的描写可增强作品的艺术魅力，使画面的观赏性和感染力更强。
二、学生继续观察表现。教师指导学生完成线描写生作业。
三、教师组织学生小结、评价。
展示作品，学生发表意见，评价本人及他人的作品，教师适时与之交流。指导评价：
静物形象表现得够不够精细？
怎样表现的?不足之处怎样修改完善？