山东省菏泽市牡丹区乡镇初中联考2023-2024学年八年级上学期11月期中语文试题

这是一份山东省菏泽市牡丹区乡镇初中联考2023-2024学年八年级上学期11月期中语文试题，共6页。试卷主要包含了5毫米黑色中性笔答题， 根据语境完成题目， 古诗文默写， 名著阅读， 综合性学习， 曲中的“断肠人”此处是指， 解释下列句中加点的词的意思等内容，欢迎下载使用。
温馨提示：
本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。试卷分选择题、非选择题，请你在答题前，先
把学校、考号和姓名填涂在答题卡指定位置。请用0.5毫米黑色中性笔答题。
一、积累与运用。 (共26分)
1. 请用正楷将“一德立而百善从之”工整、规范地书写在田字格里。(4分)
2. 根据语境完成题目。 (4分)
走进天香公园，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，无 比娇媚。特别是并蒂( )菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。虽然它们的朝向不同，但 是花朵紧紧贴在一起，令人叹为观止。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣：有的全部盛 开，争奇斗艳；有的好似在和游人捉mí( ) 藏，在花叶的荫蔽下匿( )笑；还有的含 苞待放，好像在 zhù( ) 蓄力量，想早些看看这五彩缤纷的世界……
(1)给语段中加点字注上正确的拼音。
①并蒂( ) ②匿 ( ) 笑
(2)根据拼音写出正确的汉字。
①捉mí( ) 藏 ②zhù( ) 蓄
3. 下列对病句的修改不正确的一项是()(2分)
A. 通过这次活动，使同学们认识到诵读经典的重要性。 (将“重要”改为“必要”)
B. 在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。 (删掉“囊括并”或“并包揽”)
C. 保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。(将“作为”改为“成为”)
D. 教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。(将“解决问题”和“深入研究”
互换位置)
4. 古诗文默写。(8分)
①水何澹澹， 。 (曹操《观沧海》)
②我寄愁心与明月， 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
③夜发清溪向三峡， 。(李白《峨眉山月歌》)
④ ,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
⑤不知何处吹芦管， 。 (李益《夜上受江城闻笛》:
七年级语文试题 第1页(共6页)
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⑥ ,应傍战场开。 (岑参《行军九日思长安故园》)
⑦王湾《次北固山下》中的“ ”既写出了时序交替的匆匆，又给人
以乐观、积极向上的力量。
5. 名著阅读。 (4分)
①鲁迅不止一次写到长妈妈，除了《从百草园到三味书屋》外，你还在文章《 》 里认识了她，鲁迅在该文中提到了关于长妈妈的事情有 (写出一件即可)。(2分) ②下列关于《朝花夕拾》内容的表述有误的一项是( ) (2分)
A. 散文集《朝花夕拾》,有的侧重记事，比如《从百草园到三味书屋》;有的侧重议论，
比如《狗·猫·鼠》:
B.《 范爱农》 一文中，当范爱农的先生徐锡麟被杀时，范爱农反对发电报声讨，从此鲁
迅先生认为他就是冷漠无情的人，以致后来都未改变。
C.《 父亲的病》 一文的最后，作者懊悔并自责于没有让父亲安静地离去，表达了作者不
安、痛苦，以及对父亲的爱。
D.《 朝花夕拾》中常用对比手法，如《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比；
刻画出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
6. 综合性学习。 (4分)
班级举行“有朋自远方来”的活动，请同学们完成下面任务。
(1)交友之道——分享相关的成语。
【成语】示例：肝胆相照、情同手足 补充： (补充两个) (2分)
(2)展示自我——与朋友交往中我们可以运用微信或QQ 的个性签名表达自己心情、性格、
爱好、特长、志趣等。(要求：语言精练，内容健康，可引经典，也可自创。)(2分)
示例1:布衣暖，菜根香，诗书滋味长。
示例2:奋斗吧，改变不了起点，但可以改变终点。
我的个性签名：
二 、文言文阅读。(共15分)
(一)阅读诗歌，完成第7-8题(4分)
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
7. 曲中的“断肠人”此处是指 (2分)
8. 下列对诗歌内容理解错误的一项是 ( ) ( 2 分)
A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
B. 首句展现了秋天毫无生气的萧索景象，与断肠人无限凄凉悲苦的心境相吻合。 七年级语文试题 第2页(共6页)
C. “小桥流水人家”表现中国北方景物特点，是作者追求的舒适悠闲的生活图景。
D. 诗人把富有特征的景物组合在一起，情景交融，抒发了游子溪泊在外浓烈的思乡之情。
;二)阅读下面文言文，完成下面小题。 (11分)
【甲】
子日： “温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子日： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子日： “逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而》
子曰： “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
(节选自《论语十二章》)
【乙】
古之欲明“明德②于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；
欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物°。
【注释】①明：动词，彰明。②明德：美德。③齐：治理，整理。④格物：格，就是研究清楚。 “格物”就是要求人们亲历其事，亲操其物，即物穷理，增长见识。在读书中求知，在实践中
求知，而后明辨事物，尽事物之理。
9. 解释下列句中加点的词的意思。 ( 4 分 )
(1)温故而知 (2)不如乐之者
(3)逝者如斯夫 (4)欲治其国者
10. 用现代汉语翻译下列句子。 ( 4 分 )
(1)择其善者而从之，其不善者而改之。
(2)欲齐其家者，先修其身。
11. 【甲】文孔子的话语分别在学习态度和学习方法方面给了你哪些启示?请结合选文用自己
的话说一说。 (3分)
三、现代文阅读。(共29分)
(一)阅读下文，完成第12-16题(13分)
散步
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才 应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话 一样。
七年级试题 第3页(共6页)
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我
的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西---生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和 儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过， 一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听 从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大，就像民族领 袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所， 终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里 有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着 我。”母亲对我说。
⑧ 这样，我们在阳光下，向着那莱花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了 母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大， 然而很瘦， 自然不算重；儿子虽然很 胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是 地， 地，走得很 , 好像我背上的同她 背上的加起来，就是整个世界。
12. 分析文章第③段中“我的母亲又熬过了一个严冬”句中加点字“熬”的表达效果。 ( 3 分 )
13. 在第⑧段方框内填入合适的词语，正确的一项是( ) (2分)
A. 稳稳 慢慢 小心 B. 缓缓 稳稳 仔细
C. 悄悄 慢慢 小心 D. 慢慢 稳稳 仔细
14. 文章第②段划线句与其下文中的哪一句话相呼应?(2分)
15. 本文在用词上有一个比较突出的特点，即大词小用。试从课文中找出一例，分析这样用词 有什么独特作用。(4分)
16. 对于《散步》,作者说“我骨子里是想写生命”,下列对其原因的分析，最符合原文意思的
一 项是( ) (2分)
A. 在作者看来，写生命比写尊老爱幼更加高深，更有意义。
B. 当时，作者母亲的处境让他对“生命”产生一定的感受和思考。
C, 因为文中文章里有这样一句话：“这一切都使人想着一样东西 生命。”
七年级语文试题 第4页(共6页)
D. 在作者眼里，动物不是生命，人类才是真正的强壮的生命。
(二)阅读下文，完成第17-20题(16分)
奶奶的星星
①世界给我的第一个记忆是 我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺兒，也不知道是为了什
么,哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头兒。奶奶摟着我，拍着 我，“噢 , 噢 ”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说： “你快听， 听见了么……?”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飄飘的、缓缓的……。是鴿 哨兒?是秋风?是落叶划过屋簷?或者，只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。“噢 噢 ,睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水 盆里的水反射的阳光。光影也那么飄飘的、缓缓的，變幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地 睡熟……
②我是奶奶帶大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶帶起来的，长大了也忘 不了奶奶。” 那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那 讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么?
③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会兒哟!”仿佛已经滿足了的样子。
④“等不到哪会兒呀?”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、 大伯、叔叔给她买什么,她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩 腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上 “哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦 幹这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个 来回：“行了吧?”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说： “长大了我给您 踩腰。”“喲，那还不把我踩死?”过了一会，我又问：“您干嘛等不到那会儿呀?”
⑦ “老了，再以后就找不着奶奶了。”
⑧我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。
⑨ 一个冬天的下午， 一覺醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶 出門儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是帶着我的；我整整哭喊了一个下午， 妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也 没人知道我那时想到了什么。
⑩ 夏夜，滿天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她是说，地上“走”了一个人，天上就又多
了一个星星。
⑪ “怎么呢?”“千嘛变成星星呀?”
⑫ “给走夜道兒的人照个亮兒…… ”
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⑬我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹 响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。 凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记 忆里。
⑭那时候我还不懂得问，是不是每个人都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
⑮奶奶已经去世好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是 神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢 慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也 许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
(选自《史铁生小说选》有删改)
链接材料：
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
——(史铁生《秋天的怀念》)
17. 在引文第①段的□处填入标点符号 (2分)
18. 文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事?请用简洁的语言概括。 (4分)
19. 引文第⑤段“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆”和第段“给走夜道儿的人照个亮儿”运用人物
的语言描写，突出了奶奶的性格特点是 (4分)
20. 阅读链接材料，回答问题。 ( 6 分 )
本文第⑬段和链接材料都运用了， 描写。 (2分)
请分析它们各自的表达效果。
链接材料： (2分) 本文第⑬段： (2分)
四、作文(50分)
阅读下面文字，按要求作文。
朱自清偏爱初春的花草，冰心钟情夏日的荷影，史铁生难忘秋日北海的菊花，老舍喜欢冬 日里秀气的山和水。他们或是单纯地喜爱着草木荣枯的景象，或是因为一个人、 一件事再也忘
不了那朵花、那些树。
请你以“记忆中的. ”为题目写一篇文章，在横线上填入一个人、 一种植物或某处景
物 ……,将题目补充完整。
要求：(1)书写工整，不少于600字。(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)(3)文中不得透露
个人信息。(4)说真话、抒真情，忌抄袭。
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