湖南省新邵县2023年七年级上学期语文期末质量检测试卷(附答案）

这是一份湖南省新邵县2023年七年级上学期语文期末质量检测试卷(附答案），共8页。试卷主要包含了语言积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．贮蓄（chù) 酝酿(liànɡ) 禁锢 (gù ) 温驯(xùn)
B．莅临（lì) 滑稽(jī) 随声附和 (hé) 神采奕奕 (yì)
C．蝉蜕（tuì) 拈轻怕重(zhān) 嗔怪(chēn) 蜷伏 (quán)
D．热忱(chén) 鄙薄(bǐ) 骇人听闻(hài) 蹒跚(pán)
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．纯粹 暄腾 缥缈 人声顶沸
B．殉职 帐蓬 霎时 淅淅沥沥
C．诀别 和蔼 憔悴 混为一谈
D．悔恨 搏学 妥当 美不胜收
3．下列加点的成语运用有误的一项是（ ）
A．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
B．我想拆散一家，分成两路，各得其所，终不愿意。
C．不过，那只家养大白鸭的叫声和野生的水鸭一样，真是大相径庭。
D．许多科幻小说对地球前景的悲观态度并非是杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻小说中的情景就会成为可怕的现实。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．在同学们的帮助下，小明改正并认识了自己的错误。
B．从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。
C．疫情得到控制后，人们来到公园，呼吸着新鲜的空气和阳光。
D．春天的资江码头，是一个美丽的地方。
5．下列各项中叙述正确的一项是（ ）
A．“水唤醒了我的灵魂。”这句话中的“水”“我”“唤醒”分别是名词、代词、动词。
B．“高尚”“温柔”“纯真”“参观”“见义勇为”“参差不齐”，这六个词语都是褒义词。
C．“每当回想过去，他就会浮想联翩，好像回到了青年时代。”这句话运用了比喻的修辞手法。
D．“听我说，”爸爸继续说：“不要想多远，你只需迈出一小步就行。”这个句子的标点符号使用没有错误。
6．下列关于名著的表述中正确的一项是（ ）
A．鲁迅的《朝花夕拾》是一部散文集，里面收录十篇文章，如《五猖会》《狗·猫·鼠》《孔乙己》《范爱农》等
B．《阿长与<山海经>》中作者鲁迅抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但在某方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。
C．《西游记》是一部被老舍先生称之为“神魔小说”，被林庚先生称之为“童心之作”的古典文学名著。
D．《西游记》中的故事大多情节曲折，扣人心弦，其中的大闹五台山、三打白骨精、车迟国斗法等故事尤为精彩。
7．下列说法正确的一项是（ ）
A．小张一直挂念着被表弟借走的航船模型，他忍不住打了个电话：“你何时把它奉还给我？”
B．《天净沙•秋思》中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。
C．“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄，“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。
D．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《孟子》《大学》《春秋》合称为“四书”。
8．下列对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（ ）
A．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
B．诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
C．诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。
D．全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。
9．古代诗文按要求填空
（1）僵卧古村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（2） ，于我如浮云。（《论语·述而》）
（3）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
（4）自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡《秋词》）
（5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》运用夸张手法表达对友人的深切思念之情的诗句是： ， 。
（6）《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该： ， 。
综合性学习
学习了安徒生的《皇帝的新装》后，班级开展了以“赏读安徒生童话”为主题的综合性实践活动，请你参与。
10．【拟写标语】请为本次活动拟写一个活动标语。
11．【活动设计】请为活动设计两个精彩的活动项目。
12．【作品推荐】作家张晓风说过“如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么她的童年少了一段温馨；如果有人15岁了还没有阅读过安徒生，那么她的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有品读过安徒生，那么她的青年少了一片辉碧如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么她的晚年少了一份悠远。”请结合所阅读过的《安徒生童话》故事给你的同学另写一条阅读推荐理由。(50字以内）
二、阅读理解（38分）
阅读
桐花声里燕子飞
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，来去，南来北往地奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？
13．在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？
14．请从修辞的角度分析第①段画波浪线语句的妙处。
15．细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？
16．最后一段文字用了想象的表现手法，试分析这样结尾有何深刻含义。
阅读
山一样的屋顶
①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火撩的打来电话：“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了！”
②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山。在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实。我清晰地记得，建屋那年我只有9岁，屋顶木构落架，敏捷胆大的我，跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。眨眼间，三十多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春天，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲，待父亲修补完屋顶下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体一软，晕厥了过去。
③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲在屋顶不肯下来接电话。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外地打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有电话。于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地赶到我家，劝解我那急性子的父亲。直至我和我带的工人师傅赶回了村里。
④对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。在他看来，屋顶是自己家的，就该由他这个一家之主来修补。生性脾气好的母亲一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家守着，以后你们回来都没个站脚的地方。”
⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被我奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么。
⑥欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。
(有删改)
17．文章以修屋为线索展开叙述，理清文脉，在横线上依次填写相应的内容。
制止修屋→ →执拗修屋→ →回忆盖屋→
18．第②段画线句子运用了什么描写方法？写出了母亲怎样的心情？
19．从全文来看，第⑤段使用了什么记叙顺序？在文中起了什么作用？请具体分析。
20．“只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。”请对此进行简要分析，并结合实际谈谈我们应该怎么做。
文言文阅读
【甲】
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。”
——《论语》
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——《诫子书》
21．解释下列加点的字。
①传不习乎（ ） ②曲肱而枕之（ ）
③夫君子之行（ ）④意与日去 （ ）
22．翻译文中画线的句子。
①不义而富且贵，于我如浮云。
②非学无以广才，非志无以成学。
23．诸葛亮提出的“君子之行”应包括哪几点？
24．两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视什么？
三、作文（50）
25．两题任选一题
①本学期我们学习了一篇小短文《陈太丘与友期行》。你怎样看待约定？你是否有与约定有关的经历？请联系生活实际以“约定”为题写一篇文章。
②请以“你是我最▲的人”为题，从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整，再作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。
1．D
2．C
3．C
4．D
5．A
6．B
7．C
8．A
9．（1）尚思为国戍轮台
（2）不义而富且贵
（3）非宁静无以致远
（4）我言秋日胜春朝
（5）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
（6）人不知而不愠；不亦君子乎
10．欣赏温馨童话，品味美好生活。
11．编演安徒生童话舞台剧、举办安徒生童话故事会、开展安徒生童话仿写比赛等
12．我阅读过他的一部童话书就是《海的女儿》，因为安徒生的童话很经典，有很多的寓意，所以能够发人深思，起到教育人的作用。
13．以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。
14．运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。
15．燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长奔波在外，也像一只迁徙的燕子，故乡的家是“我”能够停歇的地方。
16．作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。
17．回忆修屋；坚守老屋；爱如屋顶
18．运用动作描写、神态描写。这句话写出了母亲看着父亲冒着生命危险修补屋顶时的极度担忧。
19．运用了插叙的记叙顺序。交代了父亲盖木屋的经历，使文章内容更丰富，说明木屋凝聚着父亲一生的心血，寄托着对家人全部的爱。
20．子女在“屋顶”的荫蔽下，要学会感恩，支撑、呵护亲情，让亲情像屋顶一样牢固。
21．老师传授的知识；胳膊；品德；意志，志向
22．①用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。
②不努力学习就不能增长才智，不立志就无法成就学业。
23．静以修身，俭以养德，淡泊以明志，宁静以致远。
24．重视品德的修养。
25．略