语文七年级上册猫教学设计

这是一份语文七年级上册猫教学设计，共4页。教案主要包含了学习目标，自主学习，二次养猫等内容，欢迎下载使用。
图片欣赏：猫，学生谈一谈猫的可爱之处。
猫是大家都很熟悉的一种小动物，很多家庭因为猫惹人喜爱而养它，成为一名快乐的铲屎官。我国著名作家郑振铎先生家也养过三只猫，可是最后他家却永不养猫，这是为什么呢？下面就让我们一起走进郑振铎的《猫》一探究竟吧。
二、学习目标
1.理清文中三只猫的来历、外貌、性情以及在家中地位等。
2.学习文中细节描写，揣摩作者对猫的感情。
3.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，并思考其中传达了什么道理。
三、自主学习
1.走进作者
郑振铎，现代作家、学者。福建长乐人，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。
字词积累
忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱
文本探究
文中窥猫
文中一共写了几只猫？
作者家养过几只猫？给文章划分段落。
找出作者养的三只猫来历、外貌、性情、在家中地位、结局和对“我”的影响，完成下表。
第一、二次养猫：
第三次养猫：（重点）
猫中品情
1.作者一家人喜欢前两只猫，第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失后“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？
（1）它被“我”冤枉间接导致它的死亡。
（2）它被冤枉却不能为自己辩驳。
（3）这个过失是无法补救的。
从这件事中，“我”意识到光凭个人的主观臆断，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了关爱动物，爱护弱小的道理。
2.造成第三只猫“冤案”的原因有哪些？
第三只猫本身不讨大家喜欢。
第三只猫常常对着鸟笼凝望。
被发现时嘴里还在吃着什么。
第三只猫洗刷冤屈的关键在于什么？
第四只猫（黑猫）的出现。
李妈在楼下叫到：“猫，猫！又来吃鸟了”。同时我看见一直黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
情中悟道理
作者一家喜欢养猫，也曾三次养猫，却因一次有偏见的判断，导致第三只猫的枉死，这告诉我们凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实。同时我们应该关爱小动物，同情弱小者，关爱生命。
新闻小链接
今年4月分，山东理工大学一名学生的虐猫事件高居热搜榜好几天，该学生对流浪猫进行电击、火烧和剥皮。这一毫无人性的举动引起了广大网友的愤怒和批评，山东理工大学也立即展开调查，核实情况后对该学生给予退学处分。
学习完本文后，结合新闻链接，请你写下你的感想，不少于150字。来 历
外貌
性情
在家中地位
结局
对我的影响
第一只猫
从隔壁
要来的
花白的毛，很活
泼，如带着泥土
的白雪球似的。
很活泼
宠 物
病死
一缕
酸辛
第二只猫
从舅舅
家要来
的
浑身黄色的
更加
活泼
宠 物
被一个
过路人捉走了
怅然
愤恨
诅咒
路人
来 历
外貌
性情
在家中地位
结局
对我的影响
第三只猫
遭人遗弃，拾来的。
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难
看了。
不活泼
忧郁
懒惰
若有若
无，大
家不喜
欢，不
大注意
它。
被我
打，
忽然死去
更难过
得多。
永不养
猫。