广东省江门市开平市2020-2021学年三年级下学期语文第一次月考试卷

这是一份广东省江门市开平市2020-2021学年三年级下学期语文第一次月考试卷，共10页。试卷主要包含了我会听，积累与运用，阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
一、我会听。（20分）
1．听读短文，回答问题。（短文读两遍）
（1）我会根据听到的内容作出判断。
①万里长城由城墙、敌楼、关城、烽火台等多种建筑工事构成的完整的防御体系。（ ）
②明朝是最后一个大修长城的朝代，自洪武至万历年间，先后修筑长城10次。 （ ）
③今天人们看到的长城多是明长城。 （ ）
④明长城东起嘉峪关，西至山海关，总长度8851.8千米。 （ ）
（2）我会根据听到的内容回答问题。
后世常用“长城”或“万里长城”比喻担负 的人，长城还成为一种中华民族 、众志成城、坚不可摧的文化象征。
二、积累与运用（33分）
2．我能将下列句子工整地抄写下来，并牢牢地记住。
寒冰三尺厚，秋月十分明。

3．比一比，再组词。
4．我会填字成词。
5．根据课文内容再填空。
（1）日出江花 ，春来江水 。
（2） 飞燕子， 睡鸳鸯。
（3）有的才展开 花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 。
（4）一身乌黑的 ，一对 的翅膀，加上剪刀似的 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（5）因 而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为 。
6．补充句子，选择正确词语的序号填空。
A.飘动 B.漂动
（1）清晨，船儿在水面上 。
（2）当歌曲奏响，炽焰般的旗帜迎风 。
7．按照要求写句子。
（1）注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”小女孩 。
（2）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（用加点的词造句）

8．国学经典。
（1）虚对实，送对迎， 对先庚。
（2） 对蝶翅，宿醉对余酲。
（3）吹 ，弄银笙，阮杖对桓筝。
三、阅读（25分）
我会阅读《荷花》选段，回答问题。
①这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
③过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
9．从选段中找出一个AABC式的词语圈出来，再仿写两个到下面的横线上。
10．从第①段中看出荷花的姿态 ，突出了荷花的 。
11．文段中划线的句子运用了 的修辞手法，该句中“ ”一词把风中荷花的形态美写得活灵活现。
12．根据选文内容判断下列说法是否正确。
①“那画家的本领可真了不起”表现了作者对神奇大自然的赞叹之情。 （ ）
②从第③段中，我们可以看出荷花被我的美深深吸引住了。 （ ）
13．若是你也幻化为一朵荷花，在这池中，你会看到什么？想到什么呢？


我会阅读文段，回答问题。
造父学驾车
①造父是古代的驾车能手。他在刚开始向泰豆氏学习驾车时，对老师十分谦恭有礼貌。可是三年过去了，泰豆氏却什么技术也没教给他，造父仍然执弟子礼，丝毫不怠。这时，泰豆氏才对造父说：“古诗中说过，擅长造弓的巧匠，一定要先学会编织簸箕；擅长冶金炼铁的能人，一定要先学会缝接皮祆。你要学驾车的技术，先要跟我学快步走。你只有走路能像我这样快了，才可以手执六根缰绳，驾驭六匹马拉的大车。”
②造父赶紧说：“我保证一切按老师的教导去做。”
③泰豆氏在地上竖起了一根根木桩，铺成了一条窄窄的仅可立足的道路。泰豆氏先踩在这些木桩上，来回疾走，快步如飞，从不会失足跌下。造父照着老师的示范去刻苦练习，仅用了三天时间，就掌握了快步走的全部技巧要领。
④泰豆氏检査了造父的学习成果后，不禁赞叹道：“你是多么机敏灵活啊，竟能这样快地掌握快行技巧！凡是想学习驾车的人都应像你这样。从前你走路是得力于脚，同时受着心的支配。现在你要用这个方法去驾车，为了使六匹马走得整齐划一，你必须掌握好缰绳和嚼口，使马走得缓急适度，互相配合。你只有在内心真正领会和掌握了这个原理，同时通过调试适应了马的脾性，才能做到在驾车时进退合乎标准，转弯合平规矩，即使跑很远的路也尚有余力。真正掌握了驾车技术的人应当是双手熟练地握紧缰绳，全靠心的指挥，上路后既不用眼睛看，也不用鞭子赶，内心悠闲放松，身体端坐正直，六根细绳不乱，二十四只马蹄落地不差分毫，进退旋转样样合于节拍。如果驾车达到了这样的境界，车道的宽窄只要能容下车轮和马蹄也就够了。道路是险峻还是平坦，对驾车人来说已经没有什么区别了。这些就是我的全部驾车技术，你可要好好地记住它！”
14．本文选自弘丰编著的《 》。
15．从文中找出下列词语的近义词。
16．请用横线画出一句关于真正掌握了驾车技术的人是怎样驾车的语句。

17．从第①段加点的语句中，我们可以体会到泰豆氏通过长时间来考察造父，但造父学习态度 。
18．从波浪线的句子中，“竟”一词，你感受到了 。
19．读了文段，请结合生活实际谈谈你的感受？


四、习作（20分）
20．小小的你慢慢长大了，相信在你的成长中，一定有一个植物朋友让你铭记于心，请把它介绍给大家，或者写一写和它发生的一件事，注意内容具体，语句通顺，感情真挚。题目自拟，不少于150字。
答案解析部分
1．【答案】（1）①正确；②错误；③正确；④错误
（2）国家重任；团结一心
【知识点】课文内容理解；听力阅读
【解析】【分析】（1）根据听力内容“长城”也称“万里长城”。由城墙、敌楼、关城、烽火台等多种建筑工事构成的完整的防御体系。”可知①正确。根据“明朝是最后一个大修长城的朝代，自洪武至万历年间，先后修筑长城18次”可知②错误。根据“今天人们看到的长城多是明长城”可知③正确。根据“明长城西起嘉峪关，东至山海关，总长度8851.8千米。”可知④错误。
（2）根据听力材料“后世常用“长城”或“万里长城”比喻担负国家重任的人，长城还成为一种中华民族团结一心、众志成城、坚不可摧的文化象征。”可知答案。
故答案为：（1）①正确；②错误；③正确；④错误；（2）国家重任；团结一心
【点评】本题考查的是根据听力做题的能力。在听材料之前，首先要快速浏览题目，做到心中有数，听不懂或听不清的地方要做好标注，第二次听的时候就要集中注意力了。
【听力材料】
“长城”也称“万里长城”。由城墙、敌楼、关城、烽火台等多种建筑工事构成的完整的防御体系。公元前3世纪，秦王朝在统一中国后，为防御匈奴南侵，将战国时期燕、赵、秦等诸侯国修筑的长城连成一体并加固延长，修筑了西起临洮(ta)(今甘肃岷县)，东至辽东(今辽宁东部和南部)，蜿蜒一万余里的长城。此后，两汉、北朝、隋等各代都曾在与北方游牧民族接壤的地带修筑长城。明朝是最后一个大修长城的朝代，自洪武至万历年间，先后修筑长城18次，今天人们看到的长城多是明长城。明长城西起嘉峪关，东至山海关，总长度8851.8千米。长城是中国古代最伟大的军事防御工程，后世常用“长城”或“万里长城”比喻担负国家重任的人，长城还成为一种中华民族团结一心、众志成城、坚不可摧的文化象征。
2．【答案】寒冰三尺厚，秋月十分明。
【知识点】字形
【解析】【分析】用正楷认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。注意“寒、厚、明”等字的书写。
故答案为：寒冰三尺厚，秋月十分明。
【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。
3．【答案】其中；花瓣；偶然；日期；分辨；相遇
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“瓣”与“辨”，音不同，部首不同，义不同。瓣：本义是物体自然地分成或破碎后分成的部分。可组词“花瓣”。辨：有辨别；区分的意思。可组词“分辨”。
故答案为：其中；花瓣；偶然；日期；分辨；相遇
【点评】本题考查的是形近字的辨析和组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。
4．【答案】蛙；蛇；铃；矛
【知识点】成语
【解析】【分析】井底之蛙：比喻那些见识短浅的人。画蛇添足：指的是画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事。掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛。比喻欺骗不了别人，只能欺骗自己。自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。
故答案为：蛙；蛇；铃；矛
【点评】本题考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字的区别，不要把字写错误。
5．【答案】（1）红胜火；绿如蓝
（2）泥融；沙暖
（3）两三片；小莲蓬；破裂似的
（4）羽毛；轻快有力；尾巴
（5）释其耒；宋国笑
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代诗人白居易《忆江南》，意思是太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
（2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代诗人杜甫《绝句二首》，意思是燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
（3）根据“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的”等语句可知，该选段出自课文《荷花》。根据部分原文“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”补充填空即可。
（4）根据“凑成了那样可爱的活泼的小燕子”等语句可知，该选段出自课文《燕子》。根据部分原文“一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”补充填空即可。
（5）根据“冀复得兔。兔不可复得”等语句可知，该选段出自课文《守株待兔》。根据部分原文“因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑”补充填空即可。
故答案为：（1）红胜火；绿如蓝；（2）泥融；沙暖；（3）两三片；小莲蓬；破裂似的；（4）羽毛；轻快有力；尾巴；（5）释其耒；宋国笑
【点评】本题考查了课文的背诵、根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
6．【答案】（1）漂动
（2）飘动
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）飘动，它的意思是随着风等摆动，飘，而漂动意思是指某个事物漂浮在液体上游动。根据“水面上”。该处应该填的是“漂动”。
（2）根据“迎风”可知，该语境应该填的是“飘动”。
故答案为：（1）漂动；（2）飘动
【点评】本题考查的选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合语境进行选择填空，许多固定搭配或者约定俗成的说法，凭借语感即可做出答案。
7．【答案】（1）兴奋地跳起来
（2）如果你好好学习，那一定能有所收获
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）本题考查的是句子补充。通过分析，加点部分为表示人物心情状态的词，可根据“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”分析小女孩的心情状态作答。
（2）本题考查的是用加点的词造句。如果那表示假设关系，根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
故答案为：（1）兴奋地跳起来；（2）如果你好好学习，那一定能有所收获
【点评】本题考查了句子补充和学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
8．【答案】（1）后甲
（2）蜂腰
（3）玉笛
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】根据积累可知，“虚对实，送对迎，后甲对先庚”意思是空虚和充实相对，送和迎相对，后甲与先庚相对。
（2）根据积累可知，“蜂腰对蝶翅，宿醉对余酲”意思是蜜蜂的腰肢和蝴蝶的翅膀相对，晚上酩酊大醉和早晨尚未全醒相对。
（3）根据积累可知，“吹玉笛，弄银笙，阮杖对桓筝”意思是吹奏玉笛、摆弄银笙，晋代阮修在杖头系钱，步行买酒和晋朝的桓伊擅长弹筝相对。
故答案为：（1）后甲；（2）蜂腰；（3）玉笛
【点评】本题考查的文学常识，重点考查了对国学经典的识记，答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。注重培养学生的课外阅读能力，提高学生的文学素养。
【答案】9．翩翩起舞；井井有条、津津有味
10．多种多样；美丽
11．拟人；舞蹈
12．①正确；②正确
13．假如我是池中的一朵荷花，我会看到可爱的小水珠舒舒服服地躺在荷叶上，懒洋洋地晒着太阳，听见了“呱”“呱”“呱”的叫声，一看，原来是青蛙在圆圆的荷叶上唱着美妙的歌曲，想到我在微风中翩翩起舞的舞姿。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
9．本题考查的是词语仿写。AABC式的词语指的是前两个相同的四字词语。在短文中，这样结构的词语是翩翩起舞。根据自己的积累再写出两个，例如：井井有条、津津有味、蒸蒸日上等。
故答案为：翩翩起舞；井井有条、津津有味
10．本题考查的是对课文内容的理解。从“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”可以看出荷花的姿态多种多样。从“看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美”可以感受到每一朵荷花都非常美丽。
故答案为：多种多样；美丽
11．本题考查的是对句子的理解。“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈”中“舞蹈”是人才有的动作，现在赋予了荷花，运用了拟人的修辞手法，“舞蹈”一词将一池的荷花拟人化，活灵活现地写出了风中荷花美丽的姿态。
故答案为：拟人；舞蹈
12．本题考查的是对课文内容的理解。结合句子“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”，看出把“一池荷花”看作“一大幅活的画”，可以想到大自然就是画家，这说明荷花很美。说这幅画是活的，这是作者对大自然的由衷赞叹。①正确。从“过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”可知，作者在观赏荷花非常陶醉，被荷花的美丽深深吸引到。②正确。
故答案为：①正确；②正确
13．本题考查的是想象写话。注意展开合理的想象，如果自己也是池中的一朵荷花，写出看到、听到、想到的内容，注意不要偏离自己是荷花这个内容，可以写荷花池内或者周围的景色。语句要通顺，不要写错字。
故答案为：假如我是池中的一朵荷花，我会看到可爱的小水珠舒舒服服地躺在荷叶上，懒洋洋地晒着太阳，听见了“呱”“呱”“呱”的叫声，一看，原来是青蛙在圆圆的荷叶上唱着美妙的歌曲，想到我在微风中翩翩起舞的舞姿。
【答案】14．中国古代寓言故事
15．擅长；教导；险峻
16．真正掌握了驾车技术的人应当是双手熟练地握紧缰绳，全靠心的指挥，上路后既不用眼睛看，也不用鞭子赶，内心悠闲放松，身体端坐正直，六根细绳不乱，二十四只马蹄落地不差分毫，进退旋转样样合于节拍。
17．并不因他不教给自己有益的技术而改变。
18．掌握快行技巧快
19．面对老师要保持一颗尊敬师长的心；不管做什么事情都要掌握好基本功，然后才能得心应手，运用自如。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）这道题考查学生对文章内容出处、作品和作者的掌握能力。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（5）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
14．对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和短文的内容来分析作答。造父学驾车选自弘丰编著的《中国古代寓言故事》。
故答案为：中国古代寓言故事
15．本题主要考查对近义词的辨析能力。善于：在某方面具有特长。根据其意思，近义词是 擅长 。教诲：（动）教导训诫。近义词是教导 。险要：（地势）险峻而处于要冲。有点相信，也有点不相信。近义词是 险峻 。
故答案为：擅长、教导、险峻
16．结合第4自然段“真正掌握了驾车技术的人应当是双手熟练地握紧缰绳，全靠心的指挥，上路后既不用眼睛看，也不用鞭子赶，内心悠闲放松，身体端坐正直，六根细绳不乱，二十四只马蹄落地不差分毫，进退旋转样样合于节拍。”可知答案。
故答案为：真正掌握了驾车技术的人应当是双手熟练地握紧缰绳，全靠心的指挥，上路后既不用眼睛看，也不用鞭子赶，内心悠闲放松，身体端坐正直，六根细绳不乱，二十四只马蹄落地不差分毫，进退旋转样样合于节拍。
17．结合“他在刚开始向泰豆氏学习驾车时，对老师十分谦恭有礼貌。可是三年过去了，泰豆氏却什么技术也没教给他，造父仍然执弟子礼，丝毫不怠。” 可知，造父对泰豆氏谦恭有礼，并不因他不教给自己有益的技术而改变。
故答案为：并不因他不教给自己有益的技术而改变。
18．结合“你是多么机敏灵活啊，竟能这样快地掌握快行技巧！”可知 “竟” 是居然，表示出乎意料。
故答案为：掌握快行技巧快。
19．面对老师要保持一颗尊敬师长的心；不管做什么事情都要掌握好基本功，然后才能得心应手，运用自如。
故答案为：面对老师要保持一颗尊敬师长的心；不管做什么事情都要掌握好基本功，然后才能得心应手，运用自如。
20．【答案】竹 在我家的小院子里，有一群高大挺秀的卫士——竹，每当看到她们时，便会不知不觉陶醉于其中。
竹子刚劲，清新，生机盎然，蓬勃向上。当春风还未融尽残冬，新的生命——竹笋就悄悄地萌发了，一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天。所谓“清明一尺，谷雨一丈”，便是她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂面时，她像一个活泼的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，随风起舞，婀娜多姿。暑尽寒来，她仍绿荫葱葱，笑迎风霜雪雨。
竹，轻盈细巧、清新高雅，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠，虚心劲节，朴实无华才是她的品格。她并不优美但她文静，她并不出色但却默默无闻--她在任何恶劣的环境下，顽强地舞动，快乐地跳舞。
竹，笑迎风霜雪雨，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这千古名句已传遍了世界。她与白杨一样直，一样坚强，不软弱，也不动摇。她那刚正不阿的性格，不畏风霜严寒，是文人学者毕生所追求的，这也是做人的根本所在。看着这竹，我想到了那些具有竹子品格的革命先驱们，他们像竹子一样，不畏艰险，不屈不挠。他们是值得我们敬佩的。
啊——竹!你是我生活的老师，前进的伙伴!
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】【题干分析】本次习作要求写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。写植物，就要认真观察，观察时，要观察植物的枝干的大小、高矮、形状、色彩，叶的形状、色彩，花的形状、姿态及颜色。写作中，一定要抓住植物的特征，并且运用各种修辞手法来表现这些特征。按一定的顺序写
【立意角度】开头可以按总起的格式写喜欢的植物是什么，建议运用对比方法。中间内容要抓住植物的特点，调动各种感官(看、听、闻、摸、感觉到的)结合各种修辞手法描写。结尾可以用总结法。
【点评】这是一篇状物的文章。作者采用了“借物喻人”的写法，先向我们介绍竹的外表和竹的品格，在文章的最后点明中心，表达了对具有竹子品格的革命先驱们的敬佩之情。诗句的恰当引用也为文章增色不少。其
瓣
偶
期
辨
遇
井底之
画 添足
掩耳盗
自相 盾
善于——
教诲——
险要——