小学科学教科版 (2017)六年级上册3.不简单的杠杆免费教案

这是一份小学科学教科版 (2017)六年级上册3.不简单的杠杆免费教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教具，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标：
（一）科学概念目标：
①利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物；②改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。
（二）科学探究目标：①能利用杠杆完成撬动大石块的任务；②能用画图的方式记录杠杆装置的使用情况。
（三）科学态度目标：①能对杠杆产生探究的兴趣，乐于和同学合作完成模拟测试；②尊重事实，如实记录大石块的移动距离，准确地画出杠杆装置；③愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。
（四）科学、技术、社会与环境目标：认识到杠杆也是一种简单机械，在生活中应用广泛，给我们带来了便利。
二、教学重难点：
重点：能够利用杠杆完成撬动大石块的任务，并用图式记录撬动大石块时杠杆的装置。
难点：能够尊重事实，如实记录大石块的移动距离，准确地画出杠杆装置。
三、教具、学具准备：
教师教具准备：教学课件。
学生学具准备：木尺、一大一小两块石块、有格子且标明起点A终点B的宽纸带、作为杠杆支点的方木块。
教学课时：一课时
五、教学过程：
（一）聚焦：
1、引入利用撬棍撬动水泥板以及木棍撬动大石头的图片。
这两幅图中的人在做什么？有什么共同之处？
思考：撬棍是怎么撬动水泥板的？
人搬不动石头，为什么借助一根木棍就可以轻松撬动大石头呢？
提炼学生观点，引出我们把这样使用的一根铁棍或木棍称为“杠杆”，并板书课题。
（二）探索
1、举例
提问：同学们，在生活中你见过哪些有杠杆装置的工具吗？
2、模拟实验：用小石块撬动大石块
创设情境：有一块大石头，老师搬不动，这里工具有一根木棍，还有一些小石头，你们有办法帮忙吗？我们来做一个模拟搬运大石块的实验。
①明确任务要求：
任务1：用一块小石头和木板将一块大石头撬动，并改变支点的位置，感受一下，每次用力是否一样？
任务2：把大石块从A点移动到B点
②教师介绍实验材料，发放实验记录单
③观看实验操作指南，提醒注意事项
④小组实验，并做好记录。
⑤抽一小组上台操作模拟实验，一边实验，一边展示小组模拟实验记录表，讲解、交流；
⑥总结：利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物；改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。
（三）研讨
1、出示：模拟测试中，我们是否成功地将重物撬动到指定的地点？杠杆在撬动过程中有什么作用？
思考：可以省力。
2、出示：测试过程中，你做过哪些尝试？有什么发现？能够用画图的形式把你的操作过程表示出来？
思考：杠杆的支点不同，作用效果不同。
（四）拓展
1、出示阅读图文资料图片，让学生说说图文中杠杆有哪些作用？
（①增大了力的作用效果；②扩展了力的作用范围；③改变了力的作用方向……）
2、说一说，你在生活中还见过哪些杠杆？（播放视频)
（五）布置课堂练习
六、板书设计：
支点
用力点
阻力点

三要素

改变支点的位置，可以改变杠杆的省力情况
都会影响杠杆的作用效果
不简单的杠杆
作用
支点越高，撬动的距离越远

增大了力的作用效果
扩展了力的作用范围
改变了力的作用方向



七、教学反思：