2024届高考一轮复习之古诗题材分类 课件

这是一份2024届高考一轮复习之古诗题材分类 课件，共28页。PPT课件主要包含了③边塞征战，⑤怀古咏史，⑥人生感慨，①羁旅思乡，②送别抒怀，⑦思妇闺怨，⑧民生疾苦，④山水田园，⑨哲理，咏物言志诗等内容，欢迎下载使用。
①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
②千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
④晨起动征铎，客行悲故乡。
⑥塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
⑤寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
⑨思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
⑦医得眼前疮，挖却心头肉。
③待到重阳日， 还来就菊花。
⑧不识庐山真面目，只缘身在此山中
根据题材分类,中国古诗大致有咏物言志诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、山水田园诗、即事(景)抒怀诗、爱情闺怨诗八种类型。相同题材的诗歌,诗中的情感是相近的,手法是相似的。因此,我们阅读诗歌,完全可以从题材入手,达到“读一首诗,知一类诗”的效果。
例题1 阅读下面这首宋词,完成后面的题目。卜算子·咏梅陆　游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。 　 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
（1）“更着风和雨”： 象征着作者受排挤、遭贬斥的政治处境；（2）“无意苦争春，一任群芳妒”： 象征着作者不与奸臣同流合污，不与苟且偷安之徒为伍的决心， 与受人排挤、陷入孤立的境遇。（3）“零落成泥碾作尘,只有香如故”： 坚贞不渝的报国之志、爱国热情， 以及高洁脱俗、坚持正义的独立人格。
宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，为宋代儒客文人智慧精华，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。
卜算子·咏梅[宋]陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
驿站之外的断桥边，我孤单寂寞地绽放，既无人过问，更无人欣赏。已是黄昏时分，我孤苦无依，本就暗自愁苦，不曾料想，风雨来袭，备受摧残。 梅花从未费尽心思去争艳斗宠，可依然招致百花的妒忌与排斥，但梅花毫不在意。即使凋零飘落，被马踏车碾，化作尘土，我也会一如往常，散发屡屡清香。
驿外：荒僻、冷清之地 无主：无人照看和玩赏 更：又 着：遭受 一任：全任，完全听凭 妒：嫉妒 零落：凋落 碾：压碎
(1)从对象看，咏物诗对象是单纯的某个物。(2)从题目看，以所咏之物或“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式。
(1)表达不愿媚俗、不愿同流合污的高尚情操。（2）表达作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。(3)表达怀才不遇或命途多舛的伤感。(4)托物讽世，忧国忧民，针砭时弊。或表现人生哲理。（5）表达对物的喜爱赞美之情
(1)从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。(2)从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比。(3)从抒情方法看，主要是托物言志。
（绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情）
例题2 阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。登高【注】杜　甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
急风，使人感到寒冷——身体，心灵。 高天，显得天底下的人很渺小，很孤单。 哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。渚清沙白，冷色调，凄凉、伤感。落木萧萧：落叶飘零，会引起韶光易逝的感觉。落叶归根，而人这常年飘泊的生活何时能结束？不尽长江：长江悠悠不尽，是时间的无穷，是历史长河的永不停息，显出个人的渺小。
羁旅思乡诗（他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人）
(1)标题中多含有“客舍、登高、望月、忆、寄、行、思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。(2)常见意象：“月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏”等。
⑴叙写羁旅漂泊之苦，抒发异地生活的孤独、凄凉、辛酸及对人生感慨。⑵叙述别后思念家乡，感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。⑶抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。(2)乐景衬哀情(乐景写哀)。(3)对面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。(4)因梦寄情，虚实结合。
例题3 阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。送杜少府之任蜀州王　勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
送别怀人诗（多情自古伤离别，一种分别多样情）
(1)标题中往往有“送、别、赠、酬”。(2)常见意象:“柳、酒、月、水”四大意象。(“长亭、短亭、阳关、舟、灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现)
(1)依依惜别的不舍与伤感；(2)离别后的思念与牵挂；(3)对友人的安慰与勉励；(4)表达深厚友情。
(1)寓情于景，以景衬情，情景交融。(2)烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。(3)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀情或反衬)。(4)想象(虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。
①柳、酒、月、水四大意象。柳(柳枝、柳条、柳丝、柳叶、柳絮等)：以“柳”寓“留”，以“青”托“情”，以“缕”谐“旅”，以“丝”代“思”，以软条拟柔情，以细叶状愁眉，以飞絮零落喻人生飘沦。酒：把酒壮行，借酒浇愁，以酒劝慰。月：一方面月有阴晴圆缺，人有悲欢离合；另一方面月光普照大地，是离人们异地同心的见证。所以送别诗中的月总有一种寒冷孤寂的色彩。水：以水之纤柔象征离情的缠绵，以水之深淼象征离情的悠长，以水之清寂象征离情的凄切，以水之空漾象征离情无边。 ②草(离情之漫长)、(孤飞之)雁、清泪、骊歌(离别之歌)、灞桥、南浦、兰舟、长亭、孤舟(帆)、古道、冷雨、清猿等意象。
例题4 阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。燕歌行并序(节选)高　适　　开元二十六年,客有从元戎出塞而还者,作《燕歌行》以示。适感征戍之事,因而和焉。汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。男儿本自重横行,天子非常赐颜色。扌从①金②伐③鼓下榆关④,旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。
边塞征战诗（金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情）
(1)标题中往往有“行、军、征人、塞、戍”等与军旅有关的字。(2)常见意象：自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、边关等)、地理区域类(塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰等)、战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等)、乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等)、人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等)。
(1)保家卫国、建立功名的壮志豪情。(2)奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。(3)雄奇瑰丽的边塞风光或苦寒的边塞生活。(4)征人思乡、闺妇盼归的孤寂惆怅。(5)厌恶战争、对穷兵黩武统治者的不满或揭露战争的残酷。(6)渴望团圆、向往美好生活。
(1)修辞：夸张、对比、互文、用典等。(2)人物形象塑造：侧面烘托、肖像描写、细节描写等。(3)意境营造：景物烘托、虚实结合等。
人物：单于、都护、将军、征人、胡儿景物：秋月、雪山、大漠、烽烟、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；器物：羽书、金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛、剑戟、斧钺、刀铩、刁斗、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ；地名：（胡 羌 羯 夷指少数民族） 碛西 轮台 龟兹 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓音乐：《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》。这些意象的特点：荒凉、单调、旷远、开阔。
例题5 阅读下面这首宋词,完成后面的题目。念奴娇·赤壁怀古苏　轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
咏史怀古诗（历览古今通得失，观景知人论兴衰）
标题中有“史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”“古人名”等。
以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。
⑴感叹朝代兴更替，昔盛今衰、物是人非。⑵借古讽今，讽刺当政者的荒淫无耻，批判现实，忧国忧民；劝谕统治者不要重蹈覆辙。⑶仰慕古人成就，表达建功立业的渴望；或感叹年华老去，功业无成，自伤怀才不遇。
(1)借景抒情(寓情于景)。(2)对比，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。(3)用典，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。
常见意象：①历代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京。②发生重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、淮水等。③历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟等。④特定的历史朝代(时期)：六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等。⑤其他：吴钩、《后庭花》等。
例题6 阅读下面这首晋诗,完成后面的题目。归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
山水田园诗（山光水色养性灵，登山观海总溢情）
(1)山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗描写山水风景。田园诗主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象。(2)常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。
(1)寄情山水，热爱自然。表达闲适淡泊、悠然自得之情。(2)厌倦官场，不与世俗同流合污向往恬淡静雅的隐逸生活。(3)对现实不满和怀才不遇的苦闷。
(1)修辞：比喻、拟人、夸张、对比等。(2)写景表现手法：①白描与工笔；②光、影、色彩的渲染；③视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合；⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。(3)抒情方法：①借景抒情；②乐景写哀情。
例题7 阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。春江花月夜(节选)张若虚江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月裴回【注】,应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
（1）诗歌中包含叙事或写景内容,重点在诗人由所叙之事或所写之景而生发的感慨之情。即事抒怀侧重叙事,即景抒怀侧重写景,其重点在“抒怀”。（2）标题往往有“即事”“即景”“抒怀”等字眼。
（1）寄情山水,表达对和平宁静生活的热爱。（2）表现了作者对悠闲舒适的隐居生活的向往。（3）抒写政治上的失意和对世事的感慨。（4）表达对现实的愤慨、不满和壮志难酬、怀才不遇的惆怅之情。
（1）运用的修辞手法:比喻、拟人等。（2）叙事写景的表现手法:虚实结合;衬托(以动衬静、以乐衬哀);正侧面描写;白描与细节描写。（3）常用的抒情方法:直抒胸臆;展开想象,寄托情感;借景抒情,委婉抒情。
例题7 阅读下面的诗歌,完成后面的题目。氓(节选)《诗经·卫风》 桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也! 桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。 三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。
爱情闺怨诗（心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆）
(1)标题中多含“怨、怀、思、别、忆、望夫、妇叹、闺怨、幽恨”或直接用“无题”等字眼。(2)常见意象：“眉锁、翠楼、碧纱、白发、秋风、夜雨、寒月、寒衣、残梦、泪如雨、春风杨柳、雁声月明、红妆对镜、喜鹊报枝、雨燕双飞、临笺泪长”等。
（1）描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。（2）表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。（3）对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对幸福生活的向往。（4）因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。
(1)比兴(托物起兴)。先从自然之物写起，引出所要表达的事情或情感。(2)衬托(正衬和反衬)。凄凉之景衬托主人公的充满活力，生机之景反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。(3)抑扬结合(先扬后抑和欲扬先抑)。
爱情闺怨诗常见意象：1、 比翼鸟、连理枝：比喻夫妻，如白居易《长恨歌》：“在天愿作比翼鸟，在地愿做连理枝。”2、 红豆：象征爱情和相思。如王维的《相思》：“红豆生南国，此物最相思。”3、 画眉：形容夫妻相爱。如朱庆馀《近试上张水部》：“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”4、 鸳鸯、比目：表现夫妻情深。卢照邻《长安古意》：“得成比目何辞死，顾作鸳鸯不羡仙”。5、 牵牛（牛郎织女）：比喻夫妻间的思念。如李商隐《马嵬》：“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。”6、 金风玉露：表现七夕相会，相逢珍贵。如秦观《鹊桥仙》：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”7、 结发：比喻夫妻。如《孔雀东南飞》：“结发同枕席，黄泉共为友。”8、 落花：花是美好的象征，落花喻指年华逝去，青春不再。如李清照《一剪梅》：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”
节妇吟·寄东平李司空师道 张籍君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。妾家高楼连苑起，良人持戟明光里。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。夜雨寄北 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
表深情惋惜、同情、劝慰
表心志感伤、哀怨、物是人非、劝勉友人等
标题有酬、寄、和、赠、次韵、答、呈、上、献等字眼。揭示友人的居住地、生活境况、年龄、身份及行文目的
（1）表明心志——诗人自身经历（2）表思念、同情、钦佩、劝勉等真切情谊（3）表谢意（含婉拒）（4）表干谒请托之意。（5）表酬和作答
①直抒胸臆(直接抒情) ②间接抒情(托物言志，借景抒情)③比喻、对比、动静结合、虚实相生④想象(注意“对写)
①和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵。②依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字。③用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序。④次韵，亦称步韵，即用其原韵原字，且先后次序都须相同。
古人以诗交友，以诗言志，因此常常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和，此谓“酬唱”
望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
干谒诗既要在拜谒之人面前展现出自己才能，还要体现出谦虚姿态；既要完成拜谒求人的目的，也不能过分恭维，要体现自己的尊严。 可以说，干谒诗是炫耀与谦虚，恭维与尊严的结合与平衡。越是好的干谒诗，就越要达到这种平衡。
惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
牧牛图金·田锡干戈扰扰遍九州，挽粟车行似水流。何日承平如画里，短蓑长笛一川秋。
干戈…九州，挽粟…水流
干戈战乱与闲适祥和对比
抒发对早春的喜悦和礼赞之情