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2024届高考专题复习:《赤壁三绝》 课件
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这是一份2024届高考专题复习:《赤壁三绝》 课件,共25页。PPT课件主要包含了黄州逆旅,赤壁突围,东坡突围,生命超越等内容,欢迎下载使用。
元丰二年(1079)三月,苏东坡调任湖州,作《湖州谢上表》,略叙无政绩可言,再叙皇恩浩荡,后监察御史里行何大正摘引文中“新进”“生事”等语上奏,污蔑苏轼“愚弄朝廷,妄自尊大”,正值《元丰续添苏子瞻学士钱塘集》出版,监察御史里行舒亶对诗句断章取义,苏轼被捕入狱,系狱一百三十天,后经多方营救,且宋朝有不杀士大夫的惯例,苏轼免于一死,责授检校水部员外郎(编外)黄州团练副使,黄州安置,不得签书公事。
环节一:自主学习【查】
被贬黄州是苏轼仕途的低谷,却是他创作的高峰,“文章憎命达,魑魅喜人过”,在黄州,苏轼写下了《念奴娇·赤壁怀古》、《赤壁赋》、《后赤壁赋》等经典名篇,完成了人生的“突围”。今天,让我们怀着虔诚的心情,重新仰视这位文化巨人,走进他的内心世界,从中汲取智慧,以便当我们同样面对困境时如何完成自己的困境“突围”……
学习目标:1、分析三篇文章的情感线索,了解苏轼所面临的人生困境。2、学习苏轼在困境中的救赎方式,理解“儒” “释”“道”精神在苏轼身上的完美融合。
环节二:研习探究【研】
结合学历案请同学们分组探究,文中哪里能体现苏轼身处“困境”?任务安排:1、2、3小组集中分析与探讨《念奴娇·赤壁怀古》4、5、6小组集中分析与探讨《赤壁赋》(前)7、8、9小组集中分析与探讨《赤壁赋》(后) 3分钟后课堂展示
念奴娇·赤壁怀古 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
请第1、2、3小组展示 :从《念奴娇·赤壁怀古》中体会苏轼的“困境”
渺渺兮予怀,望美人兮天一方。 苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
请第4、5、6小组展示 :从《赤壁赋》中体会苏轼的“困境”
“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何!顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺;山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。予乃摄衣而上,履谗岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。须臾客去,予亦就睡。梦一道士,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。“呜呼!噫嘻!我知之矣。畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也邪?”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。 《后赤壁赋》
请第7、8、9小组展示 :从《后赤壁赋》中体会苏轼的“困境”
“遥想公瑾当年”“故国神游,多情应笑我,早生华发”
“望美人兮天一方”“泣孤舟之嫠妇”“而今安在哉”“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”“知不可乎骤得,托遗响于悲风”
美政理想难以实现;自比嫠妇,贬谪黄州,远离朝堂;人生渺小、生命短暂,壮志难酬
以周瑜与自己做对比,深感渺小,激起老之将至、壮志难酬、功业无成的深沉苦闷
有客无酒,有酒无肴予乃摄衣而上,履谗岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。
人生不如意十之八九,面对人生困境,行如逆旅的苏轼是如何开导自我的?
结合学历案请同学们分组探究,面对人生困境,苏轼是如何寻求思想的“突围”?任务安排:1、2、3小组集中分析与探讨《念奴娇·赤壁怀古》4、5、6小组集中分析与探讨《赤壁赋》(前)7、8、9小组集中分析与探讨《赤壁赋》(后) 3分钟后课堂展示
念奴娇·赤壁怀古 苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
请第1、2、3小组展示 :从《念奴娇·赤壁怀古》中寻找苏轼的“突围”
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。” 客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
请第4、5、6小组展示 :从《前赤壁赋》中寻找苏轼的“突围”
请第7、8、9小组展示 :从《后赤壁赋》中寻找苏轼的“突围”
是岁十月之望,步自雪堂,二客从予过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答 “今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之需。须臾客去,予亦就睡。梦一道士,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。“呜呼!噫嘻!我知之矣。畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也邪?”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。
“人生如梦,一尊还酹江月”
“冯虚御风”“羽化登仙”“物与我皆无尽也,而又何羡乎”“吾与子之所共适”
将自己的愁情遥祭江上之明月,从而得到精神上的解脱。
顾而乐之,行歌相答 “今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之需。
苏轼不再战战兢兢,不考虑仕途经济,我们看到的是一个尽享游玩之乐、尽得自然之趣的东坡先生。
“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖…… ”
儒:积极入世,忧国忧民,平生倾慕贾谊。佛:精通佛理,不计得失,常与僧人来往。道:好学老庄,齐万物,一死生,追求内心调和。 儒家的积极入世态度与佛、道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的,但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时,苏轼却能峰回路转,在佛、道二家思想中找到精神归宿。
微写作 在这段黄州逆旅中,苏轼破茧成蝶般地实现了精神的突围、生命的超越,这是一种怎样的勇敢,又是一种怎样的智慧。千年以后的我们未必会遭遇苏轼那样的挫折,但困难坎坷总是不可避免。在东坡,学东坡,谈一谈当我们身处人生逆旅时,该如何实现生命的“突围”? 请以“生命的突围”为话题,写一段文字,不少于200字。
环节三:达标练习【练】
环节四:总结提升【结】
“苏东坡幸而死里逃生,至少是个惊心动魄的经验,他开始深思人生的意义。他说他的生命犹如爬在旋转中的磨盘上的蝼蚁,又如旋风中的羽毛。他开始沉思自己的个性,而考虑如何才能得到心情的真正安宁。他转向了宗教。” (林语堂《苏东坡传》)
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