2024届高考专题复习：诗词鉴赏指导 课件

这是一份2024届高考专题复习：诗词鉴赏指导 课件，共32页。PPT课件主要包含了最诗画最王维，学习目标，初读熟悉，解题规范升级答案等内容，欢迎下载使用。
王维诗歌群鉴 赏 训 练
1.复习诗歌鉴赏部分题型的基本要领和基本知识，学会准确分析和诗意想象；2.积累归纳王维诗歌经典现象，进行语言训练，品味王维诗歌特点。
新晴野望新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
秋夜独坐（节选）独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。
积雨辋川庄作积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
辋川闲居赠裴秀才迪寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
送沈子福之江东杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。 罟（ɡǔ）师：渔人，这里借指船夫。
一看标题，获取信息以辨题材
二看注释，关注作者理解难点
1.解释生字、专有名词、典故等，暗示该句翻译有可能是答题要点或者该句是解题的关键。
3.考生熟悉作家，交代本诗写作的具体背景。一定要格外注意防止先入为主顺着先前对作者的传统认识去组织答案。
2.解释中介绍考生不熟悉的作者情况，有时注释文字就是答题要点，有时指明答题方向，有时表面看介绍作者很简单，没有有用信息，其实简单就是有效信息，一定要深入挖掘暗示语。
三看意象，锚定诗歌描写对象
新晴野望新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
秋夜独坐（节选）独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。
送沈子福之江东杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。
积雨辋川庄作积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
辋川闲居赠裴秀才迪寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
四看问题，回顾诗歌答题常识
(1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。(2)尾联描写了一幅什么样的图景，这样写有什么好处？
(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。
秋夜独坐（节选）独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。 夜 深 宋•周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
王维的诗语言生动凝练，描写细致传神，意境清幽淡远，被苏轼誉为“诗中有画”。前人评论这首诗的三、四句说：“工于比喻，善于言情。”你同意吗？试结合全诗赏析。
诗人在这首诗中表现了怎样的一种意境？
积雨辋川庄作积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
分析本诗的写景特点。
(1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。炼字题——添枝加叶去想象，从粗到细去感受
生1：“明”与“出”，运用生动形象的描写方法，突出了“白水”在田间的显眼，令人赏心悦目；“碧峰”出现后，突出山峰充斥翠绿。写出自然景象之美好，借景抒情。
生2：上句“明”，下句“出”最精炼传神。“明”为明亮的意思，“出”为显现的意思。句意为清澈的水照亮田野，苍翠的树木生长在山的背面，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了山水田园的景色之美，表达了作者心情愉悦。
答案：①分别是“明”和“出”。②“明”是指田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；“出”是指雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下仿佛从山后冒出来。③两字充分显示出雨后“新晴”之下诗人极目“野望”所见的景色非常秀美，更加富有层次感。
(2)尾联描写了一幅什么样的图景，这样写有什么好处？作用题——瞻内容结构，顾效果情感
生1：农田之间农民各自种田，生活忙碌。突出在晴天之时人民安居乐业的表现，种田的日子没有什么闲人，更表现出田地间，山河间的一幅生机勃勃的景象。
生2：尾联描写了一幅农家人们在辛勤地劳作耕耘的图景。丰富了田园生活的色彩，刻画了一幅质朴、敦厚的农民气质。
答案：①尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。②作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。
(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。
参考答案：①王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。②王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。
(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。
参考答案：①王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。②周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。
送沈子福之江东杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。
同意。诗人展开奇妙的联想，将人的情感比作自然界的春色，使景与情妙合无间，可谓诗中有画，即景寓情，不着痕迹。不但写出了彼此深厚的友情，而且将惜别时微妙的、难以捕捉的抽象感情极其生动地表达出来，成为可见可触的形象，使人觉得相思之情充溢于江南江北，可谓“工于比喻，善于言情。”
诗人在这首诗中表现了怎样的一种意境？意境题——还原图景-比对情感-对应意境
参考答案：在这首七律中,诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活和辋川恬静优美的田园风光结合起来描写,创造了一个物我相惬、情景交融的意境,表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
生1：运用感官角度描写，视觉和听觉描写天气转暖，万物生机勃勃，借景寓情，落日、孤烟表达出作者对于新景象的美好中带有一丝悲切。
生2：运用了空间角度，如寒山、秋水、门外、临风、渡头、墟里等，感官角度如听的角度描写，正面刻画了景物的特点。
参考答案1：①诗中有画：描写景物有声、有色、有形，画面感极强。②情景交融：苍翠的寒山，缓慢流淌的秋水，恬静的落日，悠然的孤烟，这些景中无不融合了诗人的闲居之乐。③动静结合：寒山苍翠，秋水潺潺；倚杖观看，临风听蝉，将动静之景结合，闲居景象如在眼前，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。
参考答案2：①诗歌写景运用多种色彩结合。首联描绘了翠绿的寒山、渡头昏黄的落日、村落升起的白色炊烟，色彩描写丰富，描绘出辋川深秋暮色之幽静美丽。②写景运用动静结合，苍翠的寒山、渡头的落日为静景，潺潺的流水、缓缓升起的炊烟为动景，动静结合，使画面幽静而又富有生机。
诗句是天才创造的,但是诗意却可以属于每一个追求真善美的灵魂。